Ricardo Colaço

PhD candidate in Economics and Teaching Assistant @NovaSBE @novasbeeekc. Previously @bancodeportugal and @MaastrichtU

[Miguel Herdade @HerdadeMiguel]

Estes são alguns resultados preliminares de um estudo que vamos apresentar no inicio do proximo ano letivo.

Uma iniciativa da Fundação Pedro Queiroz Pereira, com investigadores da Nova SBE e da Universidade do Minho. @PedrolcFreitas @colacoricardo @J_Cerejeira

[Ricardo Colaço @colacoricardo]

To account for those differences, we apply a post-stratification adjustment. When all factors are considered, the convergence in scores is far less impressive than reported. We propose recommendations for improving the handling of these issues in future PISA cycles.

[Ricardo Colaço @colacoricardo]

New paper out on private-public gaps in PISA results with @PedrolcFreitas, Luís Catela Nunes and Ana Balcão Reis: https://t.co/V6BnOGzdAC

[Ricardo Colaço @colacoricardo]

We analyse the reported convergence in the performance of private and public schools in Portugal. When PISA sampling weights are used, the number of students enrolled in those types of schools and specific grades/tracks of study differs from official population figures.

[Pedro Freitas @PedrolcFreitas]

Foram publicados os candidatos a estes Mestrados de Ensino que reúnem os créditos necessários para frequentarem estes programas e que passaram a prova de português inicial. Segundo as minhas contas os #'s de candidatos são: 41 historia, 20 fisico quimica , 20 economia e cont.,...

[Mariia_Murasheva @MariiaMurashev1]

Latest news say that Portugal is among the 20 countries with the lower air pollution levels. If you look at PMs, maybe, but not for nitrogen dioxide (NO2). In the beginning of March @Publico published a piece based on my NO2 freguesia-level analysis in PT. https://t.co/jlCLAzgmSS

[Pedro Freitas @PedrolcFreitas]

Eliminar as notas de exame como critério nas candidaturas à universidade prejudicou os alunos de meios socioeconómicos mais baixos.

A ler quando tantas vezes se sugere por cá o contrário.

https://t.co/vW1yUsS91S

[João Ritto @joaoritto]

O nepotismo existe em duas formas: o desavergonhado e o orgulhoso. Este e do segundo tipo: partilho aqui a entrevista do meu amigo Manuel Sardinha porque e mesmo boa demais para nao o fazer. Ensina-nos impressoras 3D, a vida academica... e a vida em geral

https://t.co/vdfmYgF3vL

[Penn Economics Department @penneconomics]

What drives the real effects of monetary policy? @joaoritto builds and estimates a quantitative monetary search model in which monetary policy can affect capacity utilization. It matches the real effects of monetary policy well w/o nominal rigidities. https://t.co/tpq8auRMga

[Nova SBE Economics of Education Knowledge Center @novasbeeekc]

2023/24 JOB MARKET CANDIDATE

Are teacher grading standards affected by the introduction of high-stakes national exams?

@NovaSBE PhD Candidate @PedrolcFreitas exploits a policy reform to address this question.

Full paper
https://t.co/T8IA2ruuJ7

Website
https://t.co/ADlAagOtFA

[Nova SBE Economics of Education Knowledge Center @novasbeeekc]

📖 Foi hoje publicado o livro “Economia da Educação – Um Olhar sobre o Sistema de Ensino Português”, de Pedro Freitas, investigador do @novasbeeekc, pela @Fundação Francisco Manuel dos Santos.

https://t.co/2z2mx6Gc9o

[Pedro Freitas @PedrolcFreitas]

Na política educativa, como em muitas outras, é necessário fazer escolhas. Este ensaio é sobre essas escolhas de política pública. Partindo da evidência empírica existente, pretende-se reflectir nos desafios e caminho do sistema de ensino português.

[Pedro Freitas @PedrolcFreitas]

LESE, Lisbon Economics and Statistics of Education set for January 18-19, 2024 at ISEG.

Call for papers is now open!

https://t.co/5Fwg7zaAa6

[Nova SBE Economics of Education Knowledge Center @novasbeeekc]

Foi hoje publicado um estudo do EDULOG realizado por uma equipa do @novasbeeekc, que explora como o contexto socioeconónico dos alunos influencia de forma diferente os seus resultados escolares consoante o município onde vivem.

Siga a thread para aceder ao relatório e dashboard.

[Susana Peralta @speraltalisboa]

‼️‼️Jovens deste belo país à beira mar plantado‼️‼️

A Comissão para a Sustentabilidade da Segurança Social quer ouvir-vos 🗣️🗣️🗣️

⭐️⭐️Por favor participem no inquérito⭐️⭐️

Link aqui
👇👇👇👇
https://t.co/BHXteiCQW1

[Nova SBE Economics of Education Knowledge Center @novasbeeekc]

🇵🇹
Começou esta semana a Formação de Liderança para Professores, fruto de uma parceria entre a CM Cascais e a Nova SBE Executive Education.

É lecionada por professores da Nova SBE, entre os quais vários investigadores do Centro de Economia da Educação.

#professores #lideranca

[Nova SBE Economics of Education Knowledge Center @novasbeeekc]

🇬🇧
The Leadership for Teachers Program was launched this week at Nova SBE, stemming from a partnership between the Municipal Council of Cascais and Nova SBE’s Executive Education.

Many of its teachers are researchers from the Economics of Education Knowledge Center.

[Pedro Freitas @PedrolcFreitas]

O Centro de Economia da Educação da Nova SBE gostaria de entrevistar professores do ensino público, em regime de contrato temporário e que tenham menos de 40 anos de idade. As entrevistas enquadram-se num projecto de investigação sobre políticas de recrutamento de professores

[Nova SBE Economics of Education Knowledge Center @novasbeeekc]

🇬🇧
Girls have better grades in assessment made by teachers and boys in national exams. Combining both assessment systems allows for a more impartial assessment for both genders. "Gender Gaps in Different Grading Systems" (2020) C. Angelo, A. B. Reis
https://t.co/Dh8gYbSvIV

[Kareem Carr, Ph.D. @kareem_carr]

this is a tough one