奥田美保＠EDUカウンセラー｜親子関係を壊さない・家庭だけで抱え込まない教育支援

親子関係を壊さない受験伴走｜GS運営／EDUカウンセラー｜進学・親子関係・家庭の意思決定支援｜元サピママ（算オリファイナル→御三家中受→東大現役合格）｜東京都TIB Studentsサポーター｜寄稿・取材・講演等はDMへ｜ブログはこちら⬇️

[奥田美保＠EDUカウンセラー｜親子関係を壊さない・家庭だけで抱え込まない教育支援 @cosoren]

✏️WEBメディア「ビギナーズリンク」に、インタビュー記事が掲載されました。
https://t.co/pwGtF4WUT7

「やりたいことは、最初から明確でなくてもいい」

✅仕事を名前ではなく行動から見ること。
✅子どもに「できない」というラベルを貼らないこと。
✅子育てを家庭だけの責任にしないこと。

これまでの経験と、CosorenSupportの事業に共通する考��をお話ししています。

#キャリア支援 #教育 #子育て #学習支援

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✏️明日は、いよいよ…！！✨

「第28回 科学体験フェスティバル in 大洲」に、
CosorenSupportも出展します。
子どもたちに、
「がりがりトンボ」づくりを楽しんでもらいます。

科学は、
正解を覚えるだけのものではなく、

「どうして？」
「やってみたい！」
「もう一回！」

から始まるもの。
明日は、
子どもたちのそんな表情にたくさん出会えますように。

#科学体験フェスティバルin大洲
#大洲市
#科学体験
#子どもの学び

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@atsuko92717587 「一喜一憂しない」
は、小6も高3も同じかと😊

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✏️６年生の偏差値は、上下10ポイント乱高下

…するものです。

塾の先生に言われませんでした？
「成績に一喜一憂しないでください」

本当のことなんです。

はい　お茶どうぞ🍵

＃中学受験2027

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いよいよ明日です！

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✏️『第28回　科学体験フェスティバル in 大洲』に出展します！

科学体験フェスものづくりサポーターズとYellow Bloom 15の皆さんのご協力のもと、
愛媛県大洲市教育委員会主催の
『第28回　科学体験フェスティバル in 大洲』にて、
「がりがり」→「くるくる」？！
がりがりトンボ制作
を出展します。

なぜ？どうして？　皆さんと楽しい時間を共有できたら嬉しいです！

https://t.co/2keGA7dglL

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✏️受験生の保護者の皆さまへ。

どうか、穏やかに。

模試の結果。
過去問の点数。
志望校判定。
残りの日数。

気になることはたくさんあります。
でも、一番焦っているのは受験生ご本人です。
親の焦りまで背負わせず、
家では少し安心できるように。

受験期こそ、
家庭を「戻ってこられる場所」にしておきたいですね。

#���学受験 #大学受験 #受験生の親

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✏️受験生の秋

模試の判定が気になる。
過去問の点数が上がらない。
周りが自分より進んで見える。
親も焦る。

もし、

眠れない。
食べられない。
朝起きられない。
笑わなくなった。

そんな変化があれば、
勉強より先に立ち止まってほしいと思います。

受験は大切です。

でも、
子どもの人生は受験の先まで続きます。

心身の健康を一番に。
心穏やかに、秋を越えていけますように。

#受験生の親 #中学受験 #大学受験

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全国学習塾協会「塾の日シンポジウム2026久留米大会」の前日イベントで、憧れの久留米大学附設中学校・高等学校を訪問しました。

廊下に飾られた生徒さんたちの絵画、音楽室のピアノ練習室。

大学合格実績だけでは見えてこない、知的・文化的な豊かさ。長い年月をかけて育まれてきた、伝統校ならではの魅力を感じました。

#久留米附設 #塾の日シンポジウム2026

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🚅博多駅で、みずほに乗り換え。
ふかふかの座席🥰

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🚅これから福岡へ

東京駅で遭遇した、真っ白ピカピカ✨の車両❗️ 「試運転」。

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💡新着ブログのお知らせ

10月6日、東京大学のオンライン講義
「バイオポリティクスと児童福祉」を聴講しました。
19世紀末イギリスの児童福祉について学びながら、何度も頭に浮かんだのは、いまの日本の教育のこと。

親、子ども、学校、国家、教育、そして労働。

「子どものため」と言うとき、その「ため」は誰が決めているのでしょう。

講義をきっかけに考えたことを、ブログに書きました。

#教育 #子育て #児童福祉 #不登校 #大学入試 #奨学金 #バイオポリティクス

https://t.co/L2N0w0PvjS

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💡本日18:30 ブログをリリースします

科学体験フェスティバルの工作材料🧳を発送したので、
これから✏️🗒️取りかかります！

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✏️『第28回　科学体験フェスティバル in 大洲』に出展します！

科学体験フェスものづくりサポーターズとYellow Bloom 15の皆さんのご協力のもと、
愛媛県大洲市教育委員会主催の
『第28回　科学体験フェスティバル in 大洲』にて、
「がりがり」→「くるくる」？！
がりがりトンボ制作
を出展します。

なぜ？どうして？　皆さんと楽しい時間を共有できたら嬉しいです！

https://t.co/2keGA7dglL

[奥田美保＠EDUカウンセラー｜親子関係を壊さない・家庭だけで抱え込まない教育支援 @cosoren]

@atsuko92717587 先生もっとゆ��くりお願いします！
と、遠慮せずに言って良いと思います😊

私たちの仕事と同じです　たぶん。

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✏️大学受験。
総合型選��が佳境に入る10月です。

志望理由書。
活動実績。
面接。
小論文。
プレゼンテーション。

ここで大切なのは、
「すごい経験」を並べることではありません。

なぜそれをしたのか。
何を感じたのか。
何が変わったのか。
大学で何につなげたいのか。

経験そのものより、
経験を自分の言葉で語れること。

最後はやはり、
「言葉」がその人を支えます。

#大学受験 #総合型選抜 #言語化

[奥田美保＠EDUカウンセラー｜親子関係を壊さない・家庭だけで抱え込まない教育支援 @cosoren]

「落ち着いて、そして誠実に」

何よりも大切な姿勢だと思います。
受験勉強だけでなく、あらゆる学びにおいても。

私も、答えを急ぐあまり、考える過程を置き去りにしてしまう生徒の指導を経験したことがあります。
深く共感します。

#中学受験 #学びの姿勢 #受験勉強

[中学受験専門塾ウズメ／愛と笑いに溢れた中学受験を実現します @Hankyu2250]

ある大手塾からの中学受験で全落ちの結果となってしまい、高校受験でリベンジを狙う男の子のお子様の指導を依頼されたことがある。

もともと灘中を第一志望にしていたのだが、６年生の後半において成績が下降気味であったことで、直前になって第一志望校を甲陽学院中に変更。その後は近畿圏最難関校グループを志望する場合のモデルコースのよう��併願パターンを組んでいたが、全てが不合格に終わってしまった。

ご本人の指導を開始してみると、あまりの「調子のよさ」に驚いた。

問題を解く際に彼が用いる「閃き」に、全く根拠がない。

「この三角形どうしが相似関係になっている、とよく気付いたね！どうして相似関係だと判ったの？」と訊くと、「多分そうだから」という返答。灘中を志望していたとは思えない応えに私が絶句していると、彼が取り繕うとして「勘！勘！！」と、墓穴を掘る。開いた口が塞がらなくなってしまった私を見て、彼は「解った！そうじゃないと解けないから！！」と叫んで、言い訳が益々おかしな方向に進んでいく。

「そうじゃなければ解けないから相似」だという発想が生まれること自体、課題を素直に受け止めることが出来ていないことを証明して��る。

問題は、俺がやっつける為に与えられていて、その為には一瞬の閃きが��事で、誰よりも早く答えを出してクラスのヒーローになる！という動機で、彼が課題に取り組んできたことは明らかである。

根拠を明らかにしないまま、「どうせ相似！」と決めつけて速攻で答えを出して、「ハイ！ハイ！！ハイ！！！」と手を挙げる。そして授業担当講師から「そや！」という評価を得たい。自分も手を挙げることが出来るメンバーの一員であることに、誇りを得る。

そうしたクラス全体の様子がありありと想像できた。

そして、講師からの「こんな問題は瞬殺！」・「こんなの雑魚問！！」という言葉に「ホンマや～！」と反応出来るカッコいい自分を作り上げていく。

そのことで、根拠を曖昧にしたまま雑に課題を扱い、取り敢えず答えを出す習慣が身に付いてしまう。

実は、間違っていてもダメージは少ない。もし当���られて答えても、「ちゃうな～！」の一言で済んでしまうからだ。それよりもクラスの生徒達から、「あいつは最初に手を挙げるグループの一員だ」という認識されることが大切なの��ある。

そうした学習に対する一連の流れが、本人の実力養成に与える悪影響は計り知れない。

決めつけや勘で答えを出していくことが習慣づいてしまい、しかもある程度の正答率があれば担当講師からも「センスのあるヤツ」と認められてしまう。

そしてセンスあるぶる（又吉直樹エッセイ・高槻中入試より）ことに満足を得てしまうのだ。

灘中や甲陽学院中の入試問題を眺めていると、そうした姿勢で勉強してきた受験生が通過できないファイアウォールの作り方がとても上手い（あるいは厳しい）ことを実感する。

実際に、彼が灘中や甲陽学院中の数学の指導についていくことは出来なかったと思う。

彼が、高校受験でリベンジする為にはこの学習に対する認識や姿勢を、ゼロベースで創り上げていく必要があった。いやゼロベースの方がよほど良くて、彼の場合にはこれまで身に付いてしまった認識や習慣を取り除いていくという事から始めなければならなかった。

課題を取り扱う際の「品」が、名門校に合格する為には求められていると感じるし、「品よく」与えられた課題を、自分の��囲の人々を、環境を受け止める事が出来るそれぞれの生徒の意識の集合こそが、その学校の品格を決めていくのだと思う。だとすれば、その環境を護るためにも、課題を受け止める際の「品のよさ」こそ生徒に指導していく必要がある。

今、個別指導を行っている大手塾のトップクラスの生徒も、「こんなの雑魚問」・「こんなの一瞬」という課題の対しての上から目線での発言が時折見られた。やはり授業において講師がそのように指導しているという。「課題を謙虚に受け止める姿勢こそが、君の一生の学びの質を決定するよ」と度々戒め続けてきたのだが、ここにきて（現在６年生）そのことが素直に出来るようになってきた。それと同時に焦ってミスをしてしまう機会も激減した。

こうした点は、お子様がある程度の成績を満たしている場合に���なかなか気付きにくい点である。

高偏差値全落ちを防ぐためにも、そしてお子様のこれからの学習の質を高めるためにも、競争に走らされがちなお子様方が、落ち着いて、そして誠実に自分の課題に取り組めているかどうかを保護者の方々には是非とも確かめて頂きたいと思う。

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✏️中学受験の時事問題。

���ュースを覚えるだけでは、
少しもったいない。
「なぜ起きたの？」
「誰に影響するの？」
「去年と何が変わったの？」
「この数字は多い？少ない？」

親子でそんな会話をしてみてください。
人口、エネルギー、気候、選挙、国際情勢。
最新データを覚えるだけでなく、
その数字が何を意味しているのか考える。
時事問題は、
社会を見る練習でもあります。

#中学受験 #時事問題 #親子の対話

[奥田美保＠EDUカウンセラー｜親子関係を壊さない・家庭だけで抱え込まない教育支援 @cosoren]

✏️受験直前期になるほど、
難しい問題に目が向きます。

でも、合否を分けるのは、
意外と「みんなが解ける問題」です。

計算ミス。
漢字。
条件の読み落とし。
単位。
設問への答え方。
「分かっていたのに間違えた」は、
入試では点になりません。

10月からは、
難問を1問増やすことと同じくらい、
基礎問題で失点しない練習を。

#中学受験 #基礎力 #過去問演習

[奥田美保＠EDUカウンセラー｜親子関係を壊さない・家庭だけで抱え込まない教育支援 @cosoren]

この後、「色彩家」の青、緑、黄、紫、ピンクの作品が続きます。

見応えのある展示です✨

#そごう美術館　#カラフルパレット鈴木信太郎

[奥田美保＠EDUカウンセラー｜親子関係を壊さない・家庭だけで抱え込まない教育支援 @cosoren]

✏️カラフルパレット

アドバルーンが浮かぶ
「東京の空」（数寄屋橋付近）
1931年の作品。

#そごう美術館