❆CPCPP

認定専門公認心理師 臨床心理士 保健センター 私立大学学生相談室 小児発達精神科クリニック 精神科クリニック スクールカウンセラー 兼任 過去 教育相談室 子ども家庭支援センター 老人総合研究所 EAP など経験 大学とクリニックでオンラインカウンセラーも登録し活動

[❆CPCPP @cpyuki1]

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Amazonほしいものリスト
おねだりしている訳ではありません。本は自分で買います💦
ここにいれたのが欲しいと思うことで興味関心や専門がわかるでしょう？
そのために固定にしてあります

[❆CPCPP @cpyuki1]

これ必読です
まさにこうなります

[詩旅 紡 @tsumugi_utatabi]

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[❆CPCPP @cpyuki1]

@kunitachi_cbld わかりやすい！！！

[❆CPCPP @cpyuki1]

例えば、評価懸念があった場合、視線に慣れるにはどうしたらいいかと行動療法的に漸次接近法でやってもいいだろうし、CBT的に、他者に笑われたらどうしようと思うところに切り込んでもいい。同じ「やりたくない」を「やりたくない」と「逃げる」方略１つにだけ狭めるのは生きづらくなるのは確か。

[❆CPCPP @cpyuki1]

・歌いたくないからの言語化に「歌いたくないから」だけなのかはアセスメントすべき
・背景に、評価懸念・対人不安・予期不安などないか？

・やりたくないこと（不安）であった時、出ることは必ずしもやらなくていいかもしれない
ただ、不安を軽減する方法は「出ないこと」以外にあったほうがいい。

[サグ @thug_business]

最近の小学生マジですごい。「歌いたくないから音楽の授業がある日は必ず休む」みたいなのが当たり前のように許されているらしい。今の社会って「やりたくない事はやらなくていい」って雰囲気だけど、「やりたい事をやる為には、やりたくない事をやる期間も必要」って事を教えないの、結構エグいよな。

[ちゅーやん @chooyan_i18n]

イメトレ算数アプリ、iPhone/iPad 版も公開しました！通信や保存などを一切しないので、お子さんが好きにいろいろ触っても安心な作りです。まずはこの土日でぜひ触ってみてください。

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[Takuro Tomita（富田拓郎） @TomitaTakuro]

白川美也子先生よりシェア・拡散のお許しをいただいています。必読！「当事者性をもつ支援専門職　トラウマ支援における可能性・危険性・倫理的実践」トラウマティック・ストレス24-1【特集】白川（西）先生.pdf - Google ドライブ https://t.co/HhChcoUFAW

[日本経済新聞 電子版（日経電子版） @nikkei]

子どもの不登校、働く親の33%「誰にも相談できず」　民間調査
https://t.co/tEvKgT15bg

不登校による仕事への影響について「転職した」が8%、「離職」が5.8%でした。働き方を変えた親の74%は、収入が減ったといいます。

[❆CPCPP @cpyuki1]

@Nmkn3 しやすくなります 誤字
逆に小さく切るのも手ですよ
視覚的に意識しやすくなります

トークン(💮)もよいかと思います
特別支援に長けてるSCならばアイディアだしてくれますよー

[❆CPCPP @cpyuki1]

@Nmkn3 スクールカウンセラー心理師です
プリントが合わないのでしょう
そのうちこれが出来るといいですが、ずっと出来てないならばこれをできるように努力させるのは合理的ではない
まずは、1枚から
お手間ですが、厚紙に貼ってみてください
ラミネートでもいいです
触覚が変わると意識しやすかなります

[❆CPCPP @cpyuki1]

@gi_ko951817 ff外から失礼します
ピスコールレンタルやってみてはいかがでしょうか

https://t.co/8iD8Gwv74h

泌尿器科で相談できます

発達の小児科勤務心理師でした

[ゆず姉 @ikeike3103]

やっとだよ
20年かかった

野口晃菜さんが頑張ってくださった
本当にありがとうございます

たくさんの子どもが通級で救われますように！

[❆CPCPP @cpyuki1]

むしろ天気の話できるのがすごい。
教養別に話題をふると
ある年齢になると詰む
リタイヤ後とか

ASDの子には天気の話題できるように☀️してる。
話しかけ方分からないという子は多い

[小林佑真(yuma) @yumaknote]

教養が大切すぎる理由はこれ

[❆CPCPP @cpyuki1]

心理師・SCからみる合理性
・特に不安障害ならば特定の場所への抵抗感ある
・不安障害はASDなどの２次障害あるある
・ASDのこだわりである
など　SCがこの学校でやるべきことがたくさんある。

[❆CPCPP @cpyuki1]

・特性を診断つけるのは教員ではない（我儘であるなら医師は診断しない　医師もプロ）
・合理的配慮はしなければならない（法律）
・その負担が過重でない限り（学校・教員）
原則。合理的な説明をする意味は病気に対してなら医師にすべし。教員が過重負担とするならば、その説明を保護者と本人へ

[真由子 @mayuko4460]

「特性」を盾にして、自分のわがままを通そうとする生徒が増えた気がします。本当に「特性」ならいいのですが、そんなに都合がいいことがあるのかと。集団が苦手で授業時の教室には入れないのに、部活は参加できるという場合、合理的説明ができるのでしょうか。「特性」のワードを出したら、印籠のようになにも指導できなくなる。教員はいつから生徒のわがままを指摘できなくなったのでしょうか。

きっとこれも「生徒のことを考えていない」と炎上するのでしょう。「部活から参加できるだけいいじゃないか」と指摘されるのでしょう。でも、生徒にとって自分の主張が通り過ぎると、マイナス面もあることを理解していただきたいと思うのです。

[❆CPCPP @cpyuki1]

レイプされる連中を移民させるなという投稿をみたが、私は仕事柄レイプ案件ばかり。
・教員　塾の講師　コーチ
・友人
・親　親戚
・近所の兄ちゃん
・行きすがりの飲み屋の兄ちゃん
が多く、留学生やら外国籍の方は本当に少ない。
偏見もいいところ。

[如月あい@うつ病エッセイ【毎週水曜更新】 @kisaragi_I]

（2/7）

[❆CPCPP @cpyuki1]

自分が疑われてつらいことは重々承知だけど、それですくわれる命があり、これを継続することが子どもの命のセーフティーネットであるということを、高校の家庭科あたりで教えたらどうだろう。そういうものってわかっていれば虐待と疑われて傷ついたり怒りを児相にぶちまけるケースも減るだろう

[❆CPCPP @cpyuki1]

虐待通告は、その子のためでもあるけど、その子以外の子のためであるんだよね。なので、通告されて「やってません」というときは申し訳ないんだけど、児相につきあって、それを話してほしい。でも、その通告さえもできなくなった世界では、子どもの虐待死が増えることも知ってほしい。

[さいこさん(臨床心理士/公認心理師) a.k.a. さいこさん @psycho873_mk2]

この事実、心理職のみんなは受け止めるべき。スキルを身につけるのは大事なんだけど、それ以外にもやることはたくさんあるという話

[❆CPCPP @cpyuki1]

ACT
スキーマ療法実践

[じゅんご @jungo_FanMarke]

適応障害というものが言語化されてて凄い。