ロールシャッハ

中学校教員/１8年目/国語科/無言フォロー失礼します。

[ロールシャッハ @crypticsa]

教員の多忙化は「金八先生」、「スクールウォーズ」などの、健康や私生活を無視した『自爆型教員』をロールモデルとした世代の教員が、生徒や保護者へ無限に忖度し、ええカッコをし続けてきた壮大なツケだ。彼らが定年となり、残された若い教員にこのツケは支払いきれるか…。 https://t.co/uJzuWT818i

[ロールシャッハ @crypticsa]

授業中のサッカー観戦について、それをすることについて「正しいこと」として取り扱おうとするからややこしくなる。

本当は良くないことだと腹を括って、それをすることによって起こる様々なデメリットを「私の責任」として引き受けて「後ろめたさ」を感じながら見せればいい。

私はしないけど。

[ロールシャッハ @crypticsa]

@Izumo_0226 部活動という機能の存在しない諸外国の子供たちは全員非行に走っているか？　そもそも「部活動が子供たちを非行から守っている」なんてエビデンスなんてどこにもないと思う。都市伝説のレベルの話。

[ロールシャッハ @crypticsa]

部活動の良き思い出や美談を語り、その有用性を説く前に、まずこの問題と向き合わねば、本質から遠ざかるばかり。

[ロールシャッハ @crypticsa]

部活動の隠れた役割である「託児機能」、「地域の治安維持」。

明文化こそされていないが、それが社会的に当然視されている。

もっと言えば、親や社会が部活動に期待するのはこの２つの機能なのであって、「誰もがスポーツや文化活動ができる環境云々…」などは詭弁。

まずそこを認めないと。

[ロールシャッハ @crypticsa]

社会全体の子育て機能の貧弱さが学校にしわ寄せされているだけ。

[ロールシャッハ @crypticsa]

@774nyannyan その通りだと思います。地域の指導者は、まだ「クラブチームにまあまあの月謝を払って活動するほどのモチベーションのない中学生やその保護者を相手にするということとはどういうことか。」ということを知りません。

これを肌身で知った時に、部活動の地域移行というものの本質が見えるでしょうね。

[ロールシャッハ @crypticsa]

@snbcraft_beer 「学校、頭悪いんか？」
↑これが余計でしたね。

「叩いたら、叩かれる」
当たり前ですね。

[ロールシャッハ @crypticsa]

「塾の方が学力が伸びる」とよく言われるけれど、塾で講師したからわかるが、実際には授業の質そのものが劇的に違うわけではない。
大きいのは、“システム”の差。
学校は、授業以外にも生徒指導、行事、保護者対応、福祉的支援まで抱えている。
同じ土俵で単純比較はできない。

[ロールシャッハ @crypticsa]

可哀想な被害者、冷酷ないじめ加害者、無能な教師、隠蔽する学校…。ドラマとしては理解しやすい。
ただ、実際にいじめの問題と向き合ったらわかるが、実態はもっと複雑で、変数が多い。学校のいじめの対応を極端に単純化して語ったり、理解するのは自重してほしい。誰の得にもならない。

[ロールシャッハ @crypticsa]

「部活がなくなった分、もっと授業を工夫してくれるのか」「放課後の補習は増えるのか」といった期待は、「搾取の構造」を場所を変えて維持しようとする無意識の暴力です。

マイナスがゼロになるだけです。「何か新しいことをする」のではなく、「人間として当たり前の生活を営む」だけの話です。

[ロールシャッハ @crypticsa]

・部活動の機能
「子供が安全に過ごす場所」
「社会性を身につける機会」
「非行の防止」
これらすべてにかかるコストを、国も自治体も親も、見て見ぬふりをしてきた。
日本社会は、部活動という巨大なインフラを、教員の「無償の奉仕」という実体のない通貨で買い叩いてきました。

[ロールシャッハ @crypticsa]

「子供のため」という言葉が、教員から一人の人間としての権利を奪うために使われてきた。しかし、「自分が犠牲にならなければ成立しない教育は、もはや教育ではない。」

[ロールシャッハ @crypticsa]

部活動の地域移行について。
残念ながら、これまでの歴史が証明しているのは、社会的なインフラは「壊れる」までその価値が認識されないという事実です。

[ロールシャッハ @crypticsa]

@kyouyur 業務の量、構造がそもそも時間外の労働をデフォルトで組み込んでしまっていますもんね。体感では1日12時間労働がベースになっています。

[ロールシャッハ @crypticsa]

@ZXqQTJdLh7cgj1T 「思考の外注化」が子供でも絶賛進行中ですね。中学生でも同じことが起きています。

[ロールシャッハ @crypticsa]

@M19Sugiyama 若手の臨時採用講師もいなくなりすぎて、職員室は再任用の爺様たちの社交場みたいになってます。

[ロールシャッハ @crypticsa]

@9ivs4Lw3xrOHstW イジメの対応🟰当たり前…。

仕事だとしても、少なくとも「当たり前」ではない。

[ロールシャッハ @crypticsa]

中学校では、再任用教員の割合がずいぶん増えた。

一昔前は、後方支援、オブザーバー的な立ち位置で機能していたが、近年、需要が変化しています。

年やキャリアに関係なく前線に立てない、立つ覚悟がない方は、現場にとって正直「足枷」です。

良し悪し以前に、そういう現場になっています。

[ロールシャッハ @crypticsa]

学校現場は、数字の上では「人員は足りている」。
だが、実際には動ける人が激減している。
再任用や時短勤務の職員が増え、校務分掌を担える教員が減少。
その分、少数のフルタイム教員が全てを背負っている。
見かけの人数は足りていても、機動力は半減以下。
世間一般が思う以上に泥舟です。

[ロールシャッハ @crypticsa]

学校現場は今、人的リソースが崩壊寸前です。
再任用や時短勤務の先生が増え、校務分掌を持てる人が激減。
結果、少数のフルタイム教員に業務が集中しすぎています。
「みんなで分担」なんてもう幻想。
理想を掲げ続ける前に、現場を守る“撤退の判断”が必要です。