Hirosuke Yabe

ネット系ITエンジニア/09年上期 経産省未踏ユース( )/情報処理学会第71回全国大会学生奨励賞/IPAデータベーススペシャリスト&情報セキュリティスペシャリスト

[稲空穂 @ina_nanana]

スマホ世代

[NHKニュース @nhk_news]

「子どもが出してきた宿題の回答に驚きました」

こう話すのは都内の小学校の教員です

子どもたちの間で急速に生成AIの利用が広がる中、学校現場で何が？
https://t.co/J9pCMl5pSO

[Lyiase @lyiase]

これは気象庁はドコモにキレていい。
あの緊急地震速報は配信電文としては何の問題もなく、ちゃんとしたパーサーを使えば処理できる。

これは逆にいうと、気象庁XMLの定義やXMLの仕様、XSDなどを知らずに作ってると言えるので、今回のDoS脆弱性のほかに、脆弱性があってもおかしくない。

[Aki(本物)＠めもおきば📗 @nekoruri]

少なくとも改行含んだってXML的にはvalidなんだし、よくこんな他責コメント出せたなあ、総務省と気象庁にはきちんと怒っていただきたい

それはそれとして「送信するものは厳密に、受信するものには寛容に」というポステルの法則（ロバストネス原則）の精神はやはり大事

[Hirosuke Yabe @dsler]

これは相当やっちまってるなぁ…ここまでミッションクリティカルなシステムに相応のバリエーションテストをしていないとは…

[NTTドコモ @docomo]

【お詫び/第二報】緊急地震速報（緊急速報「エリアメール」）が配信されなかった事象について（10月17日午後0時30分時点）

2026年10月16日（金曜）午後0時40分頃、カムチャツカ半島付近で発生した地震に伴い気象庁から配信された緊急地震速報について従来と一部、形式が異なるデータを受信し、ドコモ側のシステムにて正しい情報と認識できなかったため、ドコモをご利用のお客さまに緊急速報「エリアメール」が配信されない事象が発生しました。従来どおりの形式のデータで受信すれば正常に配信されることを確認しております。
現在、今回受信した形式のデータでも緊急速報「エリアメール」を配信できるよう対応を進めており、本日中（10月17日（土曜））の対応完了を見込んでいます。

詳細はこちら
https://t.co/kU4u4y2oJ1

お客さまには、ご迷惑とご心配をおかけしましたこと、深くお詫び申し上げます。

[デジタルハリウッド大学 @DHUniv]

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【国内大学初】
生成AI「Claude」を全学導入！✨
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デジタルハリウッド大学（DHU）は、Anthropic社の生成AIモデル「Claude」を全学導入します。

11月より全学生・全教職員が、費用や回数を気にせず“使い倒せる”環境を提供！
先進的なAIを「自分の道具」にする実践教育を推進します。

（詳細・プレスリリースはツリーへ👇）

[Hirosuke Yabe @dsler]

選択肢が増えるのは親としてはありがたい

[NHK@首都圏 @nhk_shutoken]

都が病児保育の拡充検討 「親が仕事休むケース多い」 https://t.co/yDC2ozmwzU
https://t.co/yDC2ozmwzU

[らすまる @las_mal]

東大出身だけど、ずっと東京理科大で研究を続けて、そこで実験して執筆した研究でノーベル賞取ったのはすごいよね。そして、旧帝大の実験環境がなくてもノーベル賞が取れたというエビデンスは、他大学の研究者にとって勇気づけられる先例になると思う。

[東京理科大学 @TUS_PR]

【東京理科大学 硤合 憲三名誉教授がノーベル化学賞を受賞】
スウェーデン王立科学アカデミーは7日、2026年のノーベル化学賞を硤合 憲三 本学名誉教授に授与すると発表しました。「不斉有機合成における非線形効果と自己触媒反応の発見」に係る研究が高く評価されたものです。
https://t.co/FZ7BVGtUOz

[NHKニュース @nhk_news]

新種カイミジンコに「ヒゲじい」の名 NHK“ダーウィン”で発見
https://t.co/hsHJTZUFmf #nhk_news

[マクドナルド @McDonaldsJapan]

ドナルド、どーなるの？

[Ph.D.アルパ力 @ReseArpaca]

>対象となった全2297校のうち、日本の大学は国別で4番目に多い112校がランクイン。

重要なのはこっちだよ。教育研究において、裾野の広さと高さは誇るべきことだよ。

東大27位、京大62位に下落　世界大学ランキング(共同通信)
#Yahooニュース
https://t.co/k5CTsgytHt

[芝浦工業大学【公式】 @shibaura_it]

＼ プレスリリース ／

システム理工学部 尾崎克久教授らが考案した計算手法「Ozaki Scheme II」が米NVIDIA社の提供するGPU開発基盤「CUDA」に採用されました。AI時代のGPUから、科学シミュレーションに不可欠な高精度計算を引き出す技術です。
https://t.co/cfzPD9sHAG

[高島りょうすけ｜芦屋市長 @TakashimaR_2023]

【学習指導要領改訂。「国語算数より情報教育」ではありません】
#芦屋市長 #学習指導要領

新しい学習指導要領について。国語と算数「など」を減らして情報教育を拡充という報道ですが、正しくは、ほぼすべての科目を一律で3-4%程度、いわば「広く薄く」減らすということです（週1コマ程度の科目は対象外）。

それでもなお、AIの使い方よりも国語や算数のほうが大事だという考えはあると思います。私も同意します。そもそも今回の改訂、AIの操作理解は主眼に置いていません。

生成AI時代にこそ、人が「深く学ぶ」とはどういうことか、人間が知識を持つ本質的な意義とは何か、改めて考えた学習指導要領改訂です。

■では、なぜ「情報教育拡充」か

情報教育の方向性は、「活用」「適切な取扱い」「特性の理解」。「クリティカル・シンキング（情報の吟味）を働かせ、メディアリテラシーや情報モラルの育成を図る」ことを大切にしています。

この時代、情報技術をまったく活用しないのは違う。特性を理解することで、活用の際に注意すべきこともよく分かるはずです。大事なのは、リテラシーを上げること。

日常には、大量の情報が溢れています。その真偽や偏りを吟味して、自分なりの意見を持ったり、判断を留保したりすることがとても大切です。これは、健全な民主主義を担う主権者を育成する観点からも極めて重要です。だからこその、情報教育拡充です。

■散在していた内容を、情報で体系的に学習

実は今の学校でも、タイピングは国語で、プログラミング的思考は算数や理科で学ぶ内容に入っています。今回、情報の分野に移す方向で整理されました。リテラシーの話は、国語や社会の内容にも通じます。

各教科は教科固有の学びをより深め、リテラシーの部分は情報で強化する。国語や算数で学ぶ基礎的な力が大事だと感じた方、まさにそこを担保しようとしています。

■一次情報をぜひご覧ください

改めて、一次情報を広く発信することの重要性を感じています。
原典をすべて読むまで発信しないでほしいとまでは言いませんが、少なくとも、報道等で発信される場合の見出し等は、正確に中身が伝わるようにしていただけたらなと切に願います。
文科省の方でも、今回の審議過程で分かりやすくデザインした資料を発信しています。新しい学習指導要領が完成したタイミングで、改めて発信されるはずです。

まずは原典、コメント欄からぜひご覧ください。ページ番号の参考も文末につけました。

・・・

ちなみに、先日の投稿で、新しいことを求めるなら余白が必要、というご意見をいただきました。ご尤もです。今回、各教科の内容を精選し、学校ごとに授業時数を調整できる余白をつくっています。ぜひ、学校の中で、どんな学校を目指すのか、どんなカリキュラムが目の前のこどもにとって良いのか、対話を始めていただけると幸いです。

芦屋市でも教育委員会を中心に、対話の文化を創り始めています。
私も引き続き、審議の過程の発信に努めます。

【参考】次期学習指導要領等に向けた審議まとめ（案）

○AI時代に人間が知識を持つ意義とは：P8
○精選の方向性：P58-60
○情報教育拡充の方向性：P72-73
○一律3-4%削減：P78
○情報教育を通じての他教科の精選：P256

[rurarurira @rurarurira]

うむ、アニメ動画を無意味に480×272の解像度でエンコしてメモリースティックにぶっこんで外出先で無意味にPSPでアニメ動画を観るのは圧倒的に「未来」だったのだ

[Hirosuke Yabe @dsler]

Jev評価が一巡した感

[らけしで / Mizmic Studio @lakeside529]

Jevお前、雰囲気で判断してるだろ

[Hirosuke Yabe @dsler]

jevエアプ勢だけど、出来ることは理解できた。状態に対して質問を投げて確率が返ってくるのは面白い！けど、判断理由までは今のところ出てこないから、妥当性検証できず、ビジネスで使うのにはわりと厳しい印象。まぁそこはLLMで遅延評価でもいいか？ざっくり判断でいい系にはすぐ適用できそう

[Hirosuke Yabe @dsler]

とりあえず復職したらChatGPTのアカウントは申請しようw