ふたりは@奄美の国語科

局アナ→中高国語科教員（都内私学 →島へ！）。哲学対話。演劇。海外戯曲。話すこと、聴くことが得意領域。昔はミュージカ…（略。とにかく言葉の人みたい。 大阪スラム→神戸乙女学校→魔界京都局→東京砂漠 →シマ思考。対話・演劇教育を現場になんとか。これでも新人♡

[ふたりは@奄美の国語科 @du44du44]

【謹告】
阪大時代？の大先輩に推薦、賛同人となっていただき、哲学プラクティス学会の会員となりました。話す、聴く、伝え合う。そしてひとりで、みんなで考えることを大切に、教室で、共同体でやれることを丁寧にゆっくりやっていきたいです。

[ふたりは@奄美の国語科 @du44du44]

@y59112676 どーしたーーーー！！？？

[ふたりは@奄美の国語科 @du44du44]

おい、島のスーパーあいどる、天才パーソナリティ渡陽子を「近隣住民」として出すな！失礼極まりない！！

＃報道ステーション

[ふたりは@奄美の国語科 @du44du44]

週末遊びすぎて、楽しすぎて、ハイテンションで島内走り回って、ウィークデーは凹んでる説！

四月から校務しかやってないかんじー。授業？？ナニソレ？

とりあえず益々島好きすぎる。
島に転職して、みんな。
教員不足極まれり♡

満月一日前の光景。

[ふたりは@奄美の国語科 @du44du44]

しかしだな

初任二年目で、校内研修主任、給食担当主任、司書教諭、郷土教育主任、放送担当主任、国語科ひとり配置で三学年（ひとクラスは臨免許なので指導書ばりの授業指南してる。地味にしんどい）

って、普通なん？

[ふたりは@奄美の国語科 @du44du44]

@uHwuoOj9j60LSgt え、ちょっと後で（後日かも）ご連絡してもいいですか？詳細聴きたいです！！
ご教示くださいー！

[ふたりは@奄美の国語科 @du44du44]

実はミニサイズがも一個あって、それはいい感じにご鎮座。大を一年振り？に組み立ててみたけど、なかなか過剰。どーする？

[ふたりは@奄美の国語科 @du44du44]

どなたかこのバナナご存知ないか。なんちゃってバックパッカーで世界を放浪していた時代、タイで大流行り？だったやつ。オット氏の趣味ではないので結婚では持っていかなかったが、亜熱帯に引っ越すときにこっちに持ってきた。だって初奄美でおじいちゃんの庭にバナナがなっててひっくり返ったもん。

[ふたりは@奄美の国語科 @du44du44]

どなたかこのバナナご存知ないか。なんちゃってバックパッカーで世界を放浪していた時代、タイで大流行り？だったやつ。オット氏の趣味ではないので結婚では持っていかなかったが、亜熱帯に引っ越すときにこっちに持ってきた。だって初奄美でおじいちゃんの庭にバナナがなっててひっくり返ったもん。

[ふたりは@奄美の国語科 @du44du44]

この事件を提示して、こう言う時はどんな処分になりますか？処分とかなりませんよね？私の上長として責任取ってくれますよね？と言質をとる所存。顧問押し付けられたもしもの場合。
でも、先輩、この事件知らなかった。
マジで？死活問題やで、これ。マジで

[孤独な風のライダー @Windrid37982227]

生徒７人、教員１人が亡くなった那須雪崩死亡事故。
亡くなった若い教員は、登山が専門ではない！
無理やり顧問にした校長と、栃木県教員行政の最高責任者で、教育委員でもある教育長は、残った顧問を停職の懲戒処分にしたクセせに、一切責任を取ることなく、とうとう逃げてしまったよ。
#教師のバトン

[ふたりは@奄美の国語科 @du44du44]

昔、キャリアデザインスクールで講演？した時のメモが出てきた。なかなかえぇこと言うとる（今よりも笑）

[ふたりは@奄美の国語科 @du44du44]

これ。「透明な砂場で透明なスコップで城だか塔だかを共に作り上げていく感覚」哲学対話の一番の面白み。（静かに）エキサイトするところ。まさにそう！

[戸谷洋志 @toyahiroshi]

久しぶりに単独で哲学カフェを主催した。手で触れる「物」が存在しない場所で、ともに対話を「作り上げる」。対話とはその意味で制作的なものだと確かめた。透明な砂場で、透明なスコップで、城だか塔だか分からないものを作ること。

[ふたりは@奄美の国語科 @du44du44]

演劇を学ぶにつけ、吹き替えがやっぱり無理になる理由。身体（俳優の表情）と声の揺らぎがやっぱり違和感。声優の上手い下手ではなく。声はそれだけリンクしてるんだなぁと改めて思う。繊細ちゃん？

[山﨑広子 @yamazakihiroko]

「心理状態が声に出る」とは、心がそのまま音になることではありません。声は脳の情動系・自律神経系・運動系・聴覚系の統合によって出されます。
情動が自律神経を動かし、呼吸を変え、内喉頭筋群のバランス、声道形を変え、その結果として声の高さ、響き、ゆらぎなどが変わる。そして聴き手は、その声を生んでいる身体状態を、無意識に推定しているんです。

[ふたりは@奄美の国語科 @du44du44]

「怒り」って大事な感情で、何かに対するresistanceでもある。「民衆の歌」を歌うのは「angry man」。スルーしない。なかったことにしない。

演劇トレーニングでも、怒りをうまく表出できない日本人は多い。

怒りを感じる。その原因を突き止め、行動として社会へ働きかける。

[ふたりは@奄美の国語科 @du44du44]

３日前のことさえも忘れてる私がめっちゃ覚えてる高校の時の離任式でのある英語の先生の言葉。

「皆さんに教え忘れたことが一言だけあります。それを教えて私はこの学校を去ります。See you again!」

のみ。

はげちゃんびんというあだ名のおっちゃん先生だったけど、今でも覚えてる。

かっけーな。

[ノボル先生@現役教員×育休パパ×時短革命で情熱サポート！ @noboru_kosodate]

先生って

「最後くらいちゃんと話そう」

って思うから

離任式の挨拶、長くなりがち。

でも実際は

短くて心に残る方が
ずっといいんですよね。

[ふたりは@奄美の国語科 @du44du44]

組織論として学校を見るとなかなか興味深い。民間と比べると特殊性が際立つ。
ほんと誰でもなれたらダメなんだって。
心の底から思う。そしてそんな時代、色々微増する中で、マネジメントの管理職の力量が一層求められる。

まじ、管理職、頑張って。

[samurai 搬逸屋(おさむらい) @samurai75376961]

どの学校もおそらく
できる人認定を受けた主幹、主任層
伸び盛りの若手、中堅層
気付いてないけど仕事は振れない中堅層
トラブルメーカー
あたりがうまく混在して仕事は回っている

トラブルメーカーと仕事振れない中堅層が微増

だなと感じる今日この頃

教員は誰でもなれたらダメなんだって

[ふたりは@奄美の国語科 @du44du44]

イチネン。
着任してイチネン経とうとしている。
noteでも書こうかな。
島暮らし&島の教育。

まぁどこにそんな余力があるのか。
知らんけど。分からんけど。

流れ去るものはやがて愛おし。
（「楽屋」演りたい）

[ふたりは@奄美の国語科 @du44du44]

@ze_n_k_o そうですよね。ありがとうございます😊

[ふたりは@奄美の国語科 @du44du44]

ちなみに。卒業式で感動して泣いてるのは「1年間よく頑張ったな、あたし」と自分を労って泣いている。笑。

[ふたりは@奄美の国語科 @du44du44]

@bond_forger009 ありがとうございます😊

[ふたりは@奄美の国語科 @du44du44]

@yui_saphir どこが上級国民なんだろーか…と悩みますよね。やりがい搾取は許せませんね。ディーセントワークの概念を教員の間に広めたいですー。

[ふたりは@奄美の国語科 @du44du44]

人事異動が発表された。もし新卒だったら島での勤務以外にわたしが鹿児島県の教員を選ばない理由として、異動の範囲の広さと原籍校へのこだわりを挙げる。島勤務のしんどさは、今まで培ってきたその人の人生（ライフスタイルや友人）を全断ち切りしないといけない。気軽に雑談できる友人がいないのは

[ふたりは@奄美の国語科 @du44du44]

わたしの思う天才（ことば領域で）はシェイクスピアと夏目漱石。