🔺رخصة المدربين المهنية🔺
- للراغبين في دخول اختبار الرخصة المهنية للمدربين من شاغلي الوظائف التعليمية و غيرهم من القطاعات الأخرى .. نضع بين أيديكم قناة مؤقتة بمسمى (رخصة المدربين المهنية) يتم إقفالها بتاريخ 30 يونيو بمشيئة الله تعالى.
https://t.co/zbd64jtRMy
🔺منصة اختبار🔺
- هي إحدى المنصات الرقمية لتنفيذ الاختبارات المركزية وإدارة إجراءاتها بكفاءة عالية.
- تمكّن المنصة مديري المدارس من الوصول إلى النماذج والمهام المرتبطة بالاختبارات المركزية بصورة منظمة وآمنة، ورفع جودة التنفيذ والمتابعة على مستوى المدارس.
🔺معالجة الاحتياج🔺
- يتم معالجة الاحتياج التعليمي وفق عدد من الآليات التي تهدف إلى ضمان استقرار العملية التعليمية ومن أبرزها:
١- النقل الداخلي:
ويكون قبل بدء العام الدراسي لغرض سد الاحتيا�� أو أثناء العام الدراسي لغرض موازنة الأنصبة.
٢- التكليف:
ويكون لمدرسة داخل أو خارج القطاع لمدة محددة لسد الاحتياج مع بقاء المعلم على ملاك مدرسته الأساسية.
٣- التكليف الجزئي:
ويكون داخل القطاع في مدرسة أخرى لبعض أيام الأسبوع أو جزء من اليوم الدراسي لسد الاحتياج لفترة محددة.
٤- التكليف عن بعد:
ويكون داخل قطاعات إدارة التعليم أو إدارات التعليم الأخرى للتدريس عن بعد لسد الاحتياج مع بقاء ملاكه على مدرسته الأساسية.
٥- برنامج فرص:
من خلال توزيع المنقولين وفق هذا البرنامج حسب الاحتياج لتسديد العجز.
٦- المعينين الجدد:
ويكون من خلال التوظيف التعاقدي المكاني وتوجيههم لسد الاحتياج التعليمي.
🔺طالب المرحلة الثانوية🔺
- المبادر�� بالتحقق من اكتمال عدد الساعات المطلوبة للتخرج من خلال الدخول على حسابكم في منصة العمل التطوعي، واستكمال أي نقص في وقت مبكر يسهم في استيفاء متطلبات التخرج وتجنب أي تأخير قد يؤثر على مسيرتك المستقبلية.
🔺النقل الداخلي🔺
- لم يطرأ أي تغيير على آلية النقل الداخلي أو إجراءات التكليف الواردة في دليل تخطيط شاغلي الوظائف التعليمية.
- سابقاً كانت ضمن صلاحيات إدارات التعليم أما حالياً فقد تم التحول من إدارات التعليم إلى ديوان الوزارة (وكالة الموارد البشرية) للحد من الإزدواجية، ورفع كفاءة الأداء وتوحيد الإجراءات حتى إعلان النتائج.
- (التحول إلى نموذج الخدمات المركزي).
🔺الترقية🔺
- بالنسبة لسنوات البقاء للترقية من رتبة متقدم إلى رتبة خبير فقد تم توضيحه قبل أكثر من ثلاثة أ��هر بالتفصيل مع ذكر مثال لكل حالة حسب منصوص لائحة الوظائف التعليمية.
📍ملحوظة:
- سنوات البقاء في المثال الأول تحسب من رصيد الخدمة للمعلم.
🔺النقل الداخلي🔺
طلب النقل رغبة شخصية ، ولكنه سيخضع للمصلحة التعليمية، لأن الهدف من إجراء النقل هو سد الاحتياج التعليمي.
- لا تنسٓ هذه القاعدة:
( النقل الداخلي مبني على سد الاحتياج التعليمي).
🔺النقل الداخلي🔺
- في ظل انتقال العديد من الخدمات من إدارات التعليم إلى ديوان الوزارة ومن ضمن هذه الخدمات (النقل الداخلي ). عليه سيكون الإعلان والإجراءات والنتائج موحدة بهدف منع الإزدواجية وتحسين الأداء.
- (التحول إلى نموذج الخدمات المركزي)
🔺قراءة تحليلية🔺
- في ضوء آلية الترقية لشاغلي الوظائف التعليمية والتي لا تتطلب موافقة مسبقة من قبل المعلم، فمن المتوقع أن تكون الترقية الاستثنائية ضمن الإعلان الحالي وفق ضوابط ومعايير محددة ترتكز على الأداء الوظيفي لآخر سنتين بما لا يقل عن (٩٥) أو ما يعادلها، مع اشتراط تحقيق درجة لا تقل عن 85 للترقية إلى رتبة متقدم و90 للترقية إلى رتبة خبير، إلى جانب إكمال سنتين على الأقل في الرتبة الحالية قبل الانتقال إلى الرتبة الأعلى، وبالتالي فإن الترقية الاستثنائية لا يشترط لها اضافة أنشطة للتطوير المهني والمعمول بها في الترقية العادية مما يسهل عملية الترقي لمن تنطبق عليه هذه المعايير .
وعليه، فمن المتوقع كذلك أن يفاجأ البعض بالترقية كونها لا تتطلب الحصول على موافقة مسبقة، مع العلم أن النسبة لن تتجاوز (١٪) من إجمالي شاغلي الوظائف التعليمية لكلا الرتبتين حال تطبيقها.
#مجرد_قراءة
🔺الترقية الاستثنائية🔺
- هذه الترقية استثناءاً لمن كان على رتبة معلم ممارس أو معلم متقدم ومن أهم ضوابطها في الرخصة المهنية:
١. (٨٥) في العام والتخصصي للترقية من ممارس إلى متقدم.
٢. (٩٠) في العام والتخصصي للترقية من متقدم إلى خبير.
🔺الاختبارات المركزية🔺
- تنظيم جديد وموحد لجميع المدارس لآلية طباعة نماذج الاسئلة والإجابات النموذجية للمواد المستهدفة عبر ( منصة اختبار ).
- سيتم تزويد مديري ومديرات المدارس بكلمة مرور واسم مستخدم جديدة خاصة بأعمال الاختبارات المركزية.