Takumi Ikeda｜アントレ教員ラボ🚀

(一社)アントレ教員ラボ 代表理事｜TIB Students Supporter｜中小機構 起業家教育カリキュラム改訂委員｜WBS / MBA｜始動9期｜アントレプレナーシップ教育｜※発言は個人の見解に基づくものであり、所属校を代表するものではありません

[Takumi Ikeda｜アントレ教員ラボ🚀 @entreteacherlab]

Forbes JAPAN 2026年8月号『アントレプレナーシップ教育 未来をひらく先生100人』に選出いただきました。ありがとうございました。

また、誌面では『「願いを起こす力」を、生徒、全国の先生とともに育む』というタイトルで、インタビューも掲載いただいています。

私はアントレプレナーシップを「願いを起こし、興す力」と考えています。
それは、単に起業する力でも、ビジネスプランをつくる力でもありません。

自分の中にある「好き」「違和感」「願い」「創りたい」という思いを起点に、問いを立て、自ら機会を創り出し、他者を巻き込みながら、社会に価値として届けていく力です。

今の時代は、マーケットインの考え方がますます重要になっています。
社会が何を求めているのか、相手にどんなニーズがあるのかを捉えることは、もちろん大切です。（学校現場で教員が行う進路指導や大学生の就職活動もマーケットイン型が強くなりつつあるかもしれません）

しかし、それだけでは、学びは「社会に合わせる」ものになりやすい。

だからこそ私は、教育の中でプロダクトアウト型の思いをもっと大切にしたいと考えています。

自分は何を創りたいのか。
何に違和感を持っているのか。
誰に、どんな価値を届けたいのか。
まだ社会にないけれど、自分が形にしたいもの（願い）は何か。

その内側から生まれる願いを、社会に還し、反応を受け、磨き直していく。
それが、私の考えるアントレプレナーシップ教育です。

▼▼▼

私はこれまで、生徒たちにアントレプレナーシップを伝えてきたつもりでした。

しかし実際には、生徒たちが自分の好きや違和感（願い）を起点に、問いを立て、行動し、社会に届けようとする姿に、私自身が突き動かされてきました。

「自分は教員として、何を社会に届けたいのか」

その問いが、早稲田大学大学院での学び、MBA取得、経産省「始動」への採択、そしてアントレ教員ラボの設立へと繋がっていきました。

今は、生徒だけでなく、全国の先生方とも一緒に、「誰もがアントレプレナーシップに気づける学び場」をつくっています。

マーケットインの時代だからこそ、プロダクトアウトの起点を失わない。
社会の声を聞きながらも、自分の中にある願いを起こし、形にし、価値として届けて（興して）いく。

このたびの選出を励みに、これからも、生徒とともに、先生方とともに、願いを起こし、興す教育を続けていきたいと思います。

[Takumi Ikeda｜アントレ教員ラボ🚀 @entreteacherlab]

@SAIL_voyager わかる〜。
外に出ることで滲み出てくる自分らしさ…それが判断や感覚を研ぎ澄ますことに繋がる。
出なくなることで、その自分らしさが失われる気もする。
難しいですよね…

[小笠原知子 / 理工系女性コミュニティWom-tech運営 @ogasaharat55547]

お申し込みは8/30（日）まで！
大学生・社会人はほぼ満員御礼ですが、正直に申しまして高校生の集客に大変苦労しております。皆様、シェアいただきたく、どうぞ宜しくお願いいたします🙇
https://t.co/stn4IKbwEr

[起業時代｜人生に、起業という選択肢を。by freee【公式】 @kigyojidai]

高校向け起業家教育事業の中間交流会を振り返って。「一歩踏み出す」を実現するために必要なものは？　タテの目標、ヨコの仲間やライバル。さらには…ナナメのフック…ちょっとした遊び心が、実はけっこう、大事なのかも？！あなたの目指す挑戦の、ナナメのフックは何ですか？ #Voicy 106回放送

[Takumi Ikeda｜アントレ教員ラボ🚀 @entreteacherlab]

@tomokihirano ミュージカルの醍醐味でもある「リプライズ」に、少し似てるかもしれませんね。
劇中では曲が形を変えて繰り返されますが、長く続く作品では、役や役者もまた世代を変えながら、ある意味「リプライズ」されていくような気がします。
（という、通りすがりの感想で失礼します）

[Takumi Ikeda｜アントレ教員ラボ🚀 @entreteacherlab]

ファミリーミュージカル『はじまりの樹の神話～こそあどの森の物語〜』
サウンドトラック<劇団四季＞2026

Apple Musicで聴けるようになっていました🙌
劇団四季の皆様、ありがとうございます👏

観劇して以来、ずっと子どもが口ずさんでたのに、これからは歌える✨

[Takumi Ikeda｜アントレ教員ラボ🚀 @entreteacherlab]

@ssf_ftf みんなで一緒に語り合いましょう🙌

[Takumi Ikeda｜アントレ教員ラボ🚀 @entreteacherlab]

吉田さんの日々の実践から紡がれた知見！

私もぜひ見たいですし、多くの先生方にも見ていただき、一緒にディスカッションしたいです📣

[吉田 大一｜学生起業アクセラ｜BLAST!SCHOOL代表｜IVS Youthディレクター @blastschool_dai]

起業家育成やアントレ/探究教育の実践を重ねる中で蓄積してきた知見を、全4シリーズ・約500枚の「BLAST PROJECT SERIES」として体系化。
まずは知り合いの先生方にお送りし始めたところ、想像以上に反響をいただき、ありがたいことに教員研修や校内勉強会の相談も多数いただいています。
実践して、体系化して、また現場へという、良い循環ができ始めています。
学校・教育関係者の方で資料をご覧になりたい方がいれば、お気軽にご連絡ください。

[Takumi Ikeda｜アントレ教員ラボ🚀 @entreteacherlab]

講師として参加した「北海道アントレプレナーシップ人材育成プログラム」が記事になりました。

文科省のアントレコンプも活用した実践型プログラムです。

「正解」よりも「問い続けること」　"アントレプレナーシップ人材育成プログラム"で得た気づき｜ふじゼミ公式note｜ https://t.co/yvvU2o2Rlq

[Takumi Ikeda｜アントレ教員ラボ🚀 @entreteacherlab]

【リーダー育英塾アルムナイ / 電通育英会】

この2日間の学びでさらに大きくなった自らの「熱源」を、事を為す原動力にしつつ、自分の周りの先生方に「熱を伝播させていく」のも役割だと実感。

また、FLATな関係性の中で対話できるのは、自らを相対化することのできる貴重な機会でした！

朝の散歩は、「対話散歩」に進化して実施しました。

関係者の皆さま、素晴らしい学びの場をありがとうございました。

[Takumi Ikeda｜アントレ教員ラボ🚀 @entreteacherlab]

【中高大/教育関係者/無料/東京】8/30(日)PM ハイブリッド開催

このたび、全国の中学校・高等学校の先生方を中心とした教育関係者向けに、
「生徒が動き出す学びをどうつくるか」というイベントを開催します。

探究学習、キャリア教育、特にアントレプレナーシップ教育をテーマに、
全国の実践者の方々とともに、
「生徒が自ら問いを持ち、社会とつながり、動き出す学び」をどうつくるかを考える機会です。

当日は、先進的なアントレ教育を実践する先生によるトークセッションに加え、
参加者同士の対話の時間（現地対面ワークショップ）も予定しています。

単なる講演会ではなく、明日から自校（ご家庭）で試せるヒントや、同じ思いを持つ先生方とのつながりを持ち帰っていただける場にしたいと考えています。

開催概要
日時：令和8年8月30日（日）14:00～17:00予定
形式：ハイブリッド開催（Zoomオンライン／東京TiBリアル開催）
対象：中学校・高等学校教員を中心とした教育関係者
テーマ：探究学習、キャリア教育、学校改革、アントレプレナーシップ教育

詳細・お申し込みはこちらです。
https://t.co/HUxlWhW4v9

「探究が調べ学習で終わってしまう」
「生徒の主体性をもっと引き出したい」
「社会とつながる学びをつくりたい」
といった関心をお持ちの先生方に、ぜひご参加いただければ幸いです。

[Takumi Ikeda｜アントレ教員ラボ🚀 @entreteacherlab]

先日、茨城県立下妻第一高等学校で開かれた「教員ブートキャンプ」という研修に参加しました。

内容は、下向依梨さんによる「SEL（Social and Emotional Learning / 社会性と情動の学習）」。

中でも印象に残ったのが、自分の「モヤモヤした出来事」を題材にしたワークショップです。

出来事を話し、聞き手に「そのとき、どんな感情があったのか」「その奥には、どんなニーズがあったのか」を一緒に紐解いてもらうもの。

やってみると、
「自分はそんなふうに感じていたのか」
と、自分でも気づいていなかった感情に出会います。

さらに、少し見方を変えてみる（リフレーミングする）と、同じ出来事から、それまでとは違う感情が見えてきます。

感情は、出来事そのものだけで決まるわけではなく…
自分がどう捉えているかによっても変わるのだと、体験を通して実感しました。

もう一つ心に残ったのは、感情には二面性があるということ。

不安や怒り、悔しさといった、一見「ネガティブ」に見える感情も、ただ消すべきものではない。

その感情が何を知らせてくれているのか。
そこに適切な方法で向き合うことができれば、次の行動や学びを生み出す力にもなり得る。

「感情を、学びの原動力に。」

言葉として理解するだけでなく、自分自身の感情を通して、その意味を少し体感できた気がしました！

[起業時代｜人生に、起業という選択肢を。by freee【公式】 @kigyojidai]

5末・6月は、学校訪問・登壇17校！週３～４のペースで行っていました。たくさんの高校生・大学生、そしてアントレプレナーシップ教育に挑戦するステキな先生に出会いました！子ども達の未来を開く「アントレ先生」にどんな共通項があるのか。編集長の感じていることをお話しました。＃Voicy第95回放送

[Takumi Ikeda｜アントレ教員ラボ🚀 @entreteacherlab]

毎日の仕事のやり方、周りの方の日々の生活、自分自身の生き方…

これらを少し変えるイノベーション（アントレプレナーシップ）＝Micro-Creativity（マイクロクリエイティビティ）と呼んでます！

[米田 哲郎｜アントレクション代表｜文科省 @entre_yoneda]

アントレプレナーシップとは「新しい価値を創出する人」のことです。

しかし、こんな声をよく聞きます。
「新しい価値なんて大ごと！」
「新しい価値を生み出そうなんて、意識高い系の人がやることでしょ」

でも、「新しい価値を生む＝大きなイノベーションを起こす」ではありません。「ちょっとした価値」が、結果的に大きなイノベーションに繋がる可能性を秘めています。

・同僚の作業が少し楽になった
・資料が少し伝わりやすくなった
・一人で悩んでいた人が相談してくれた

こうした小さな「価値創造」の積み重ねこそが、大きなイノベーションの種になる。
日常で「行動・思考・学び」を習慣化していくこと。
これこそが、アントレプレナーシップの実践だと考えています。

#アントレプレナーシップ #新価値創造 #イノベーション

[Takumi Ikeda｜アントレ教員ラボ🚀 @entreteacherlab]

「アントレ教育における教師の重要性」について述べられています。
内容は決して特別な先生にだけあてはまるものではなく、「教師誰しもが持ち、子どもや生徒たちに届けられるもの」であると、確信することができる内容です!!

「先生たちの力」という言葉に込められた想いに応えていきます！

[山川恭弘/起業道32年連続全米1位 @YazzleDazzleJP]

違和感は未来への入口だ！Forbes Japanにて記事が公開されました。ひとりの『ん？』が、対話を通じて言語化され、仲間を得て、小さく試され、学びになり、次の行動へとつながっていく、その連鎖こそが、コミュニティが生む推進力だと感じています。ぜひご一読ください。

[Takumi Ikeda｜アントレ教員ラボ🚀 @entreteacherlab]

北海道発の新たな人材育成プロジェクト
「北海道アントレプレナーシップ人材育成プログラム」が先日無事終了しました。

今回のテーマは、アントレプレナーシップ。

「起業家になるための教育」と思われがちですが、それだけではありません。

自分で問いを立てること。
仲間と考えること。
まずは試してみること。
うまくいかなかった経験から学び、もう一度前に進むこと。

これからの社会で必要になる、そうした力を2日間の実践を通して体感するプログラムでした。

今回は、全道各地の大学から学生が30名近く参加してくれました。

グループに分かれ、課題設定、顧客インタビュー、MVP設計、セールス実践、ピッチまでを一気に経験。

最初から答えがあるわけではなく、むしろ「わからない」ところから始まります。

それでも、考えて、話して、聞きに行って、また考え直す。

その繰り返しの中で、少しずつチームの言葉が生まれ、アイデアが形になっていきました。

印象的だったのは、参加者の表情が2日間で変わっていったことです。

最初は遠慮がちだった学生たちが、自ら一歩を踏み出し、他者を巻き込んで試行錯誤を繰り返しました。

生成AIやICTが急速に進化する今、知識を持っていることはもちろん大切です。

でも、それ以上に問われるのは、その知識や技術をどう使い、誰と何を生み出していくのかだと思います。

今回の2日間には、これからの時代に必要な学びの姿が確かにありました。

参加学生所属大学は延べ11大学です。
講師は中高・高専・大学教授とさまざまなメンバーでした。

参加してくれた学生の皆さん、運営・メンターの皆さん、そしてご協力いただいた関係者の皆さま、本当にありがとうございました。

北海道から、新しい学びと人材育成の形をつくっていきましょう!!

主催：北海道アントレプレナーシップ教育推進協議会
後援：文部科学省

[Takumi Ikeda｜アントレ教員ラボ🚀 @entreteacherlab]

昨日はSusHi Tech Tokyo 2026 パブリックデイに終日出展🍣

勤務校の生徒たちが「つくって・遊んで・持ち帰れる」と題して、「未来のおもちゃづくり」ワークショップを行い、お手伝いへ。

さらに、ITAMAE(公式学生ボランティア)にも、10名近くの生徒が参加しており、アントレプレナーシップ教育の広がりを実感🙌

ありがとうスシテック、また来年👋

[Takumi Ikeda｜アントレ教員ラボ🚀 @entreteacherlab]

昨夜観劇した、ミュージカル「メリーポピンズ」のBGMが、仕事中も頭から離れない今日この頃。

動画のステップインタイムを何度も聞いて、自分も歩く時の音を勝手に合わせちゃう👣

一緒に演じているような感覚が、味わえます！(笑)
https://t.co/zZ6AQ6qu9I