えくさ

今年は2年生の担任です

[えくさ @exateach]

来年の人事で小学2年生の担任になりました。
かけ順に囚われない指導をしたいので、かけ算の指導法や指導案ください。#超算数

[えくさ @exateach]

@anker_leonardo >文化を理解することと〜
それはその通りだから、その下に「計算の結果を求める場合には〜」って続いてますよね。どちらを適用するか、という話だと思ってます

>文化講座ではない
であれば九九を算数で指導してるのはなぜですか？秤なんかも電子式のものだけ教えれば良くないですか？

[えくさ @exateach]

@mtkharu3 @StrangeNEET_ >国立大学の予算削るくせに
ここが言いたいことなら、別のところで議論しましょうよ。(正直ふた昔も前の感覚で語られても困る)

[えくさ @exateach]

@mtkharu3 @StrangeNEET_ えっ高校受験でなく中学受験？
PISAに影響されるほど中受する人多くないと思うんですけど

[えくさ @exateach]

@mtkharu3 @StrangeNEET_ 教育学的には、20年前って学習指導要領二つ分前の旧時代です。

>児童精神科医や心理士の介入を嫌がる
���まの現場の感覚とは真逆です。なんなら僕のクラスには毎日来てほしいくらい。

[えくさ @exateach]

@mtkharu3 @StrangeNEET_ 問題例、出てますよ。塾の否定はしてませんが、「圧倒的に有利」かは疑問です。
https://t.co/auIqKPoARQ

[えくさ @exateach]

@mtkharu3 @StrangeNEET_ それこそ教育学の研究が急がれるところで、むしろ予算は増やすべきでは？

[えくさ @exateach]

@ichinichinos じゃあもうじきパブコメの時期になると思うので、お願いしますね

[えくさ @exateach]

@mtkharu3 @StrangeNEET_ ……PISAの問題例、見たことありますか？

[えくさ @exateach]

@ichinichinos 「なんであれでいいの？」って疑問を持った子は放置ですか？

[えくさ @exateach]

@ichinichinos こっちが言わなくても子どもが言い出しますよ

[えくさ @exateach]

@mtkharu3 @StrangeNEET_ 現在の教育効果なんてPISAはじめ国際調査見れば明らかなんですが…

とはいえ、かけ順にこだわらない授業は今一番やりた��テーマなので、なにか実践例などあればやってみたいです。ご存知ですか？

[えくさ @exateach]

@w2Y3lkPhWhOwuqj 結局、具体物を想起して、それを(頭の中などで)��作して能力獲得につなげるのが一番効果的、ということですか？

[えくさ @exateach]

@64RSyHsTyawOoRR @ginnan_neko_ @16pnresnke @_i_k_k_a_z_ つまり、この子とどのようなやり取りをしますか？

[えくさ @exateach]

@emdowdayon 文化的に順序があるのは前提にすべきです

[えくさ @exateach]

👤「ワクチンやマスクは害悪！今すぐやめ
ろ！医者が金儲けしたいだけだ！」(医療の専門家の資料にあたってない)

👤「かけ算の順序は害悪！今すぐやめろ！教師が楽したいだけだ！」(教育の専門家の資料にあたってない)

どっちも陰謀論だと思うんだがなあ…

[えくさ @exateach]

@ichinichinos >ひとまず問題でないとして

ここを問題にしないと、「なんで逆でもいいの？」という子が出てきます。その子がクリティカルに理解できる授業が単元の中で必要です

[えくさ @exateach]

@ainiasobu @StrangeNEET_ ありがとうございます。
この方の考える指導法、ツイート遡って探してみます

[えくさ @exateach]

@mtkharu3 @StrangeNEET_ えぇ…
出版すべきは現状変更を望む方だと思い��すが…もしかしてすでにありますか？読みたいです

[えくさ @exateach]

@golgo_sardine @777_svn_sub 僕が確信を持っているよりどころは、文科省の「学習指導要領の考え方」や各教科領域の指導要領・解説などで何十回も出てくる「見方・考え方」というキーワードです

違うのならば、崩してほしいです。

[えくさ @exateach]

@_i_k_k_a_z_ 順序自体はある前提でいかないと指導要領に反するので、同数累加はちらっと紹介する程度に抑える単元構成があればいけると思うんですけど、どうにも思いつかなくて…