Okul öncesi dönem, kritik dönemlerin en yoğun olduğu ve yaşamı büyük ölçüde etkileyen bir dönemdir. Bu yüzden çocuklar, bu işin eğitimini gerek uygulamalı gerek teorik olarak en ince ayrıntısına kadar almış eğitim fakültesi mezunlarına emanet edilmelidir.
#okuloncesiTTK9revize
Okul öncesi öğretmenliği; doğrudan öğretmenlik eğitimi, alan bilgisi, pedagojik yeterlilik ve uygulama deneyimi gerektiren uzmanlık alanıdır.
Farklı amaçlarla ve farklı eğitim süreçleriyle yetişen bölümlerin, yalnızca diploma benzerliği gerekçesiyle aynı öğretmenlik kadrosunda değerlendirilmesi hem eğitimde uzmanlaşma ilkesiyle hem de çocuklarımızın nitelikli eğitim hakkıyla bağdaşmamaktadır.
Talebimizi bir kez daha yineliyor; okul öncesi eğitimin, bu alanda yetişmiş okul öncesi öğretmenlerine emanet edilmesini ve TTK 9 sayılı kararın günümüz ihtiyaçları doğrultusunda revize edilmesini istiyoruz. 🙏🏻
#ttk9revi̇ze
#TTK9ÇAĞDIŞIDIR
Bizler, Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Öğretmenliği mezunları olarak alanımıza yapılan alan dışı alımlara karşıyız. Okul öncesi eğitiminin; bu alanda uzmanlaşmış, öğretmenlik eğitimi almış okul öncesi öğretmenleri tarafından verilmesi gerektiğini savunuyoruz.
TTK-9 sayılı karar kapsamında, okul öncesi öğretmenliği mezunlarının yanı sıra farklı programlardan mezun olanların da okul öncesi öğretmeni olarak atanabilmesi; alan yeterliliği ve eğitimin niteliği açısından yeniden değerlendirilmelidir. Çünkü bizler, YKS sınavında yüksek puanlar ve dereceler elde ederek girdiğimiz Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Öğretmenliği bölümünde; çocuk gelişimi ve eğitiminin yanı sıra eğitim bilimleri, öğretim yöntemleri, sınıf yönetimi ve öğretmenlik mesleğine yönelik kapsamlı bir lisans eğitimi alıyoruz.
Bugün 60.000’i aşkın aday, okul öncesi öğretmeni olabilmek için aynı sınava girmiş ve kendi alanında atanabilmek için emek vermiştir. Ancak Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Öğretmenliği mezunları olarak, doğrudan öğretmen yetiştirmek amacıyla kurulmuş bir programdan mezun olmamıza rağmen, alan dışı mezunlarla aynı öğretmenlik kadrosu için rekabet etmek zorunda bırakılıyoruz. Bu durum, hem yıllarca verdiğimiz emeğin hem de öğretmenlik alanındaki uzmanlığımızın karşılığını bulmasını güçleştirmektedir.
Bizim talebimiz, herhangi bir meslek grubunu hedef almak değildir. Her bölüm mezununun, aldığı eğitim ve sahip olduğu uzmanlık alanı doğrultusunda değerlendirilmesini istiyoruz. Çocuk gelişimi alanında eğitim alan bireylerin kendi alanlarında istihdam edilmesine karşı değiliz. Ancak okul öncesi öğretmenliği kadrolarının, öğretmen yetiştirmek üzere kurulmuş Eğitim Fakültelerinin Okul Öncesi Öğretmenliği programlarından mezun olanlara ait olması gerektiğini düşünüyoruz.
Üstelik söz konusu olan yalnızca atama ve istihdam meselesi değildir. Okul öncesi dönem, çocuğun gelişimi açısından kritik bir dönemdir ve çocukların eğitimi ihmal edilemeyecek kadar değerlidir. Çocuklarla ilgili tüm uygulamalarda çocuğun üstün yararı gözetilmeli ve çocuklara nitelikli eğitim sunulmalıdır.
Bu nedenle TTK-9 sayılı kararın; alan yeterliliği, öğretmenlik mesleğinin niteliği ve çocukların üstün yararı temelinde yeniden ele alınmasını istiyoruz.
TTK-9 ivedilikle revize edilmeli, alan dışı atamalar sonlandırılmalı ve okul öncesi öğretmenliği kadrolarında Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Öğretmenliği mezunları esas alınmalıdır.
Çocuklarımızın geleceği, nitelikli eğitim ve öğretmenlik mesleğinin itibarı için:
TTK-9 REVİZE EDİLMELİ,
ALAN DIŞI ALIMLAR SONLANDIRILMALI VE OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ TARAFINDAN VERİLMELİ!
@tcmeb@Yusuf__Tekin@YuksekogretimK@meb_ttkb@CelileErenOKTEN@TalatAtilla@edipuzen@Mahmut__ozay
#TTK9
#ttk9revize
#TTK9Revize
#AlanDışıAlımİstemiyoruz
#OkulÖncesiÖğretmeni
#NitelikliEğitimİcinTTK9REVİZE
Dereceyle Eğitim Fakültesini kazandık, 4 yıl öğretmenlik eğitimi aldık. Açıktan soru ezberleyerek gelenlerle aynı kategoride olmak istemiyoruz. 60 bin kişiyle aynı sınava girmek istemiyoruz! TTK 9 acilen revize edilmeli. #OkulÖncesiÖğretmenliği#ttk9revize
Okul Öncesi Öğretmenliği mezunları, tüm kadroları dolduracak sayısal ve mesleki yeterliliğe fazlasıyla sahiptir.21k sıralama ile kapatan alanımızın, 1.5 milyon sıralamalı çocuk gelişimi bölümüyle bir tutulması ve kadrolarımızın işgali bir hak gaspıdır acilen ttk9 revize olmalıdır