@oaljama .
ليس الهدف تبرير التقصير، وإنما فهم الواقع الذي يعيشه الطالب. هذه المرحلة تستحق دراسة جادة من وزارة التعليم، وإعادة النظر في صياغة الأنظمة والاختبارات بما يحقق جودة التعليم، ويقيس المهارات بفاعلية، دون أن يكون ذلك على حساب صحة الطالب النفسية وقدرته على التعلم
@nephew_mine@alialjodea ثلث المعلمين على الأقل يتمتعون بالكفاءة والخبرة ويشكلون ركيزة أساسية في الميدان التربوي، ولا يعرف قيمة جهودهم إلا من يعمل بينهم. ومع تقديرنا لجميع الجهود، فإن عدم إشراكهم بصورة فاعلة في القرارات التعليمية أسهم في اتساع الفجوة بين واقع الميدان وما يُتخذ من قرارات
@yassalais خلال مسيرتي التعليمية لم يسبق أن رسب لدي طالبة ليس لأنني أتساهل في التقييم، بل لأنني أؤمن بأن دور المعلم الحقيقي يتجاوز رصد الأخطاء إلى البحث عن الأساليب التي تساعد الطالبة على الفهم والنجاح. أحرص على تنويع استراتيجيات التعليم والتدريب والتقويم بما يتناسب مع قدرات الطالبات