VILLARRUEL SOBRE LOS DOCENTES: "MERECEN RECONOCIMIENTO, RESPETO Y RETRIBUCIÓN ACORDES"
A menos de un mes de la resolución dictada por la Corte Suprema de Justicia que rechazó un recurso del Gobierno en el marco de la Ley de Financiamiento Universitario y dejó firme una medida cautelar que ordenaba aplicar esa norma, la vicepresidenta se refirió a los docentes y sostuvo que "merecen reconocimiento, respeto y retribución acordes a la importancia de la tarea que realizan". Fue en el marco de un saludo por el aniversario del Instituto Social Militar Dámaso Centeno.
Villarruel en X
"Como egresada del Dámaso, guardo un enorme cariño por una institución que forma parte de mi historia personal. En sus pasillos aprendí lecciones que iban mucho más allá de los libros. Guardo los mejores recuerdos y amistades que trascienden las décadas"
”Nada de eso sería posible sin generaciones de docentes que dedicaron su vida a enseñar. Quienes eligen la educación cumplen una misión fundamental para el futuro de la Nación. Por eso merecen reconocimiento, respeto y retribución acordes a la importancia de la tarea que realizan.”
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Me chupa un huevo la agenda de River, ya tienen que venir a Buenos Aires y hacer una despedida a la altura de lo que se va, una leyenda del club. Armani merece muchísimo más que una conferencia de prensa pedorra.
SAN LUIS LLEVÓ DEL 35% AL 86% LA ALFABETIZACIÓN EN PRIMARIA
Lectura rápida
La provincia aseguró que, desde la implementación del plan Queremos Aprender en 2024, la proporción de alumnos de 1° a 3° grado que alcanzan las habilidades básicas de lectura y escritura pasó del 35% al 86%. Además, los estudiantes que llegan al nivel óptimo crecieron del 7% al 57% y 13.000 alumnos salieron de la "zona crítica".
Las claves
El programa combina capacitación intensiva para 100 referentes de alfabetización, materiales específicos, acompañamiento a los docentes en las aulas y evaluaciones periódicas para medir los avances. También fue extendido a los cursos superiores de primaria y al primer ciclo de secundaria, con el objetivo de llegar a toda la escuela secundaria en 2027.
Cómo evalúan la lectura
Ana María Borzone, experta en desarrollo lingüístico y cognitivo del Conicet, sostuvo que la velocidad de lectura no alcanza para evaluar el aprendizaje y defendió un modelo centrado en la comprensión de textos, el desarrollo del lenguaje y la oralidad. Además, destacó que el plan quedó institucionalizado por ley para garantizar su continuidad.
Testimonio de Ana María Borzone
“Lo que nosotros evaluamos con el reconocimiento de palabras es el acceso al significado. Para eso, les presentamos a los alumnos dibujos y le pedimos que unan cada palabra con la imagen correspondiente. Eso nos permite verificar si realmente accede al significado de esa palabra”.
“Las palabras por minuto no indican si realmente los alumnos acceden a su significado. Si alguien me dice que hay una diferencia significativa porque un chico pasó de leer 20 a 30 palabras por minuto, para mí ese dato, por sí solo, no dice nada. Lo que quiero saber es si ese chico comprende lo que lee”.
“El dominio de la lectura y escritura de palabras es necesario, pero no suficiente para comprender y escribir textos. Por eso, a través de un trabajo intensivo con la oralidad, enseñamos comprensión y dominio del lenguaje. Leer y escribir son lenguaje”.
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@dantblust42798@FutboolFichajes Anda a cosechar café, colombiano culo roto, estás dolido de como les rompimos el orto en la copa américa, cebollita sub campeón