د.جملا المطيري

[د.جملا المطيري @gamla1435]

اللهم إني استغفرك عدد ما أنساني الشيطان ذكرك وعدد ماألهتني الدنيا عن الـرجوع إليك فقد قصرت ولم تقصر ونسيتك ولم تنساني استغفرك ربي واتوب إليك.

[مشاري الخراز @mesharialkharaz]

نداء لأهلي بالسعودية!

أمي توفيت الآن عندكم وسندفنها الأربعاء 3 ذوالحجة 20مايو بعد صلاة العشاء بالمدينة بالبقيع

ولن يستطع كل معارفنا الحضور معي للدفن بسبب انقطاع الرحلات

وأريد أن يكثر الداعون لها حول قبرها

فهل ممكن أن تحضر من فضلك؟

أخي وأختي.. سامحوني سأطلب منكم النشر آخر مرة

[د.جملا المطيري @gamla1435]

#يسبح_الرعد_بحمده
سبحان الله وبحمده
سبحان الله العظيم 🤍✨

[هيا نقرأ @ketab_a]

وإذا سألت عن الجمال فلن ترى
كجمالِ مكةَ والمُزونُ هواطلُ 🌧

[مُزدانَةْ @_mzdanh]

"باب الله لا يُقاس باستحقاق العبد، بل بكرم الرب!"

• اللهمَّ ارحمني رحمةً تُغنيني بها عن رحمة من سِواك❤️

[تسبيح و استغفار @TasbehEstigfar]

أستغفرك ربي خضوعاً لك ،
أستغفرك ربي تعلقاً بك ،
أستغفرك ربي طلباً لمغفرتك،
أستغفرك ربي شوقاً إلى جنتك،
أستغفرالله العظيم وأتوب إليه.

[مُزدانَةْ @_mzdanh]

"مَتى أيْقن الإنسان أن قدره مكتوب وأن اللّٰه قد اختار لهُ الخير في شأنه كلّه، وأنه لو فُتحت له مفاتيح الغيب فقرأها لما اختار إلا ما اختاره اللّٰه له؛ تهادَت عليه حُلل الطمأنينة والرضا وغشِيهُ امتنانٌ لله عز وجل على ما قدّره له وكتبه؛ فطيبوا بذلك نفسًا ".

[د.جملا المطيري @gamla1435]

@Hamzahkhalil14 للأسف صحيح
نحتاج إلى معرفة الأسباب ؛لعلاجها
هل المشكلة في نظام تدريس الدكتوراة؟
لماذا العزلة وانطفاء الشغف تجاه الحياة الاجتماعية ؟
لماذا "ملازمة المحتال" بعد التخرج ؟

[د.جملا المطيري @gamla1435]

"اللهُم صل وسلم على نبينا مُحمد ، عدد ماذكرهُ الذاكرون وغفل عن ذكره الغافلون".

[تسبيح و استغفار @TasbehEstigfar]

أستغفرالله العظيم لي ولجميع المسلمين والمسلمات والمؤمنين والمؤمنات الأحياء منهم والأموات إلى يوم القيامة يارب

[مُزدانَةْ @_mzdanh]

يكفيك من الإنجاز كثرة ذكر الله؛ والصلاة بوقتها، وأذكار الصباح والمساء، ووردك من القرآن، وترتيب ونظافة مسكنك، ابدأ بنفسك وانهض وترى البركة بيومك، والرضا عن ذاتك، ثم إن سعيك للخير والأجر يجعل الخير يسعى إليك.

[تسبيح و استغفار @TasbehEstigfar]

اللهم أني أستغفرك من جميع الذنوب والخطايا التي أعلمها والتي لا أعلمها سبحانك تعلم مافي نفسي ولا أعلم مافي نفسك وأنت علام الغيوب

[تسبيح و استغفار @TasbehEstigfar]

اللَّهمَّ أنْتَ ربِّي ، لَا إِلَهَ إِلَّا أَنْتَ ، خَلقتَني وأَنا عَبْدُكَ ، وأَنا علَى عَهْدِكَ ووعدِكَ ، ما استطعتُ ، أعُوذُ بِكَ مِن شرِّ ما صنعتُ ، أبوءُ لَكَ بنعمتِكَ عليَّ ، وأبوءُ لَكَ بذنبي ، فاغفِر لي ، فإنَّهُ لا يَغْفِرُ الذُّنوبَ إلَّا أنْتَ

[مُزدانَةْ @_mzdanh]

{وﻻ تيأسوا من رَوح الله}

«لم يَقُلهَا يعقوب عليه السَّلام مع بوادر الفرج حين وجد ريح يوسف وأُلقي إليه قميصه,بل قالها وقد ابيضَّت عيناه وبلغ الحزن به مُنتهاه، لنعلمَ أنَّ الثقة بالله والفأل الحقيقي هو الذي يكون في أَوْج المُعاناة، وتحت أزيز الشدائد»

[أ.د. يعن الله القرني @dryanallah]

القرآن الكريم يحيل القلب اليباب إلى واحة وارفة تنبض بالإيمان والطمأنينة.
ويمنح العقل فرصة للتحليق في فضاءات التأمل والاستبصار؛ فينمو ويزهر ويدرك الأنماط المتكررة ويفهم قوانين الكون.
"اللَّهُ نَزَّلَ أَحْسَنَ الْحَدِيثِ كِتَابًا مُّتَشَابِهًا مَّثَانِيَ تَقْشَعِرُّ مِنْهُ جُلُودُ الَّذِينَ يَخْشَوْنَ رَبَّهُمْ ثُمَّ تَلِينُ جُلُودُهُمْ وَقُلُوبُهُمْ إِلَىٰ ذِكْرِ اللَّهِ ۚ ذَٰلِكَ هُدَى اللَّهِ يَهْدِي بِهِ مَن يَشَاءُ ۚ وَمَن يُضْلِلِ اللَّهُ فَمَا لَهُ مِنْ هَادٍ"

[فوائد صورة ومقطع @mm36996]

إذا رغبت في شيء ولم تحصل عليه قل..

[أ.د. خالد بن حامد الحازمي @dr_khlid]

أصول العملية التعليمية
قال صلى الله عليه وسلم(نضر الله امرأ:
سمع مقالتي
فوعاها
وحفظها
وبلغها
فرب حامل فقه إلى من هو أفقه منه)
فهذا ترتيب وبيان لأصول العملية التعليمية ممن لا ينطق عن الهوى
ويؤكد ويبين هذا سبق الإسلام في دقائق مسائل التعليم والتعلم
الأول: الاستماع والإنصات للعلم

الثاني: يترتب على حسن الاستماع وشد الانتباه للمعلم الاستيعاب الواعي، فيفهمها فهما جيدا
الثالث: عملية الحفظ
الرابع: حمل العلم للغير
قد يحمل المعلم العلم لمن هو أفضل منه في التحليل والاستنباط، فلا يحتقر أحدا من طلابه، ويبذل قصار جهده معه.

[د.جملا المطيري @gamla1435]

الحمد لله الذي شرفنا بنعمة الإسلام، وجعل لنا أرضاً مباركة نعيش في أكنافها آمنين مطمئنين🇸🇦
كل عام وأنت يا وطني في عز ورخاء وأمن وأمان.
عاش الوطن، وعاش يومه المجيد.💚🇸🇦

[أ.د. خالد بن حامد الحازمي @dr_khlid]

المرأة قوة للرجل
وقوة لبيتها
وقوة لأولادها
وقوة لمجتمعها
وقوة للمكان التي هي فيه:
خديجة رضي الله عنها كانت قوة وسنداً للنبي ﷺ
أم سلمة رضي الله عنها كانت قوة للنبي ﷺبمشورتها
فتحلل الصحابة من عمرتهم بتلك المشورة
كم من زوجة ساندت زوجها حتى أصبح قامة بين الرجال
كم من أم أخرجت رجالا ونساء قادة في الخير والحق

[تسبيح و استغفار @TasbehEstigfar]

سُبحَان الذي إذا ذَكرتَهُ ذكَرَك ، و إن شكَرتَهُ زادَك ، و إن توكّلت عليه كفَاك ، سُبحانَ الله وَبِحمدِه ، سُبحَانَ الله العَظِيم

[أ.د. سامي السنيدي 𝙋𝙧𝙤𝙛. 𝙎 𝘼𝙡𝙨𝙚𝙣𝙖𝙞𝙙𝙞 @SamiAlsenaidi]

قرأت دراسة نشرت عام 2023، بعنوان:
The impostor phenomenon among doctoral students: a scoping review
للباحثين
Yanyan Wang, Wanhe Li

تتحدث عن ظاهرة «الدخيل» أو ما يُعرف بالإنجليزية بـ
Impostor Phenomenon / Impostor Syndrome

وهي حالة نفسية شائعة خصوصًا في الدراسات العليا والأوساط الأكاديمية. يشعر فيها الشخص – رغم إنجازاته الواضحة – بأن نجاحه غير مستحق أو أنه حصل عليه بالصدفة أو الخداع، وأن الآخرين سيكتشفون عاجلًا أو آجلًا أنه «محتال» أو غير كفء.

1- أبرز ملامح الظاهرة:
- الشك المستمر بالذات: حتى مع وجود نتائج جيدة أو إشادة من الأساتذة والزملاء.
- إرجاع النجاح إلى الحظ أو عوامل خارجية بدلًا من القدرات والجهد الشخصي.
- الخوف من انكشاف الحقيقة والقلق من تقييم الآخرين.
- مقارنات مستمرة مع الزملاء، غالبًا بنتائج محبطة ذاتيًا.

2- انتشارها وأثرها:
- دراسات حديثة تُظهر أن ظاهرة الدخيل واسعة الانتشار بين طلاب الماجستير والدكتوراه، بل وحتى بين أعضاء هيئة التدريس.
- لها أثر مباشر على الصحة النفسية (زيادة القلق والاكتئاب، انخفاض الرضا عن الذات).
- تؤثر كذلك على التحصيل والإنجاز العلمي بسبب التردد في نشر الأبحاث أو التقديم على المنح والمشاريع.
- ترتبط بعوامل ضاغطة في بيئة الدراسات العليا: غموض التوقعات، ضعف الدعم المؤسسي، ونظام المكافأة، الجهد غير المتوازن.

3- استراتيجيات التخفيف:
- إشراف أكاديمي جيّد: وجود مشرف يوفّر تغذية راجعة واضحة وداعمة.
- دعم الأقران: مجموعات كتابة/بحث أو حلقات نقاش تشارك الإنجازات والتجارب والمخاوف.
- الشفافية المؤسسية: توضيح معايير التقييم والنشر والتأليف يقلّل من الإحساس بالجهل أو التقصير الخفي.
- توكيد الذات بالأدلة: كتابة سجل بالإنجازات الملموسة لمواجهة الأفكار المشككة.

وأخيرًا : بذل الجهد وعمل الأسباب ودعاء الله التوفيق.