Hanan

Biology🧬🦠

[فيصل العنزي @ff3p_]

صباح الخير، وبعد
كثيرًا ما تستوقفني آيات الإحياء في القرآن، كقوله تعالى: {اعْلَمُوا أَنَّ اللَّهَ يُحْيِي الْأَرْضَ بَعْدَ مَوْتِهَا}.
ولماذا قال: «اعلموا»؟ وما فائدة العلم بهذا الأمر؟

لأنَّ الابتلاءات قد تُحدث في القلب شيئًا من الانكسار والقنوط واليأس، فيُضعف معه معنى الحياة المطمئنة، ويكاد الإنسان يظن أن ما مات في داخله، لا يعود.
فجاء الأمر بالعلم ليثبّت اليقين: أنَّ الذي يُحيي الأرض بعد موتها، قادرٌ على أن يُحيي ما مات فيك من أملٍ وسكينةٍ وطمأنينة.

[محمد البلادي @m_albeladi]

لا تنشغل كثيراً بمن يتحدثون عنك بسوء عند الآخرين.
يوماً ما سيعرف الناس أنهم إنما كانوا يتحدثون عن أنفسهم .

[ظافر القرني “1727” 🇸🇦 @biolo1433]

🔺للمهتمين..

▪️ [نافس بين مسرح النتائج وكواليس الفصول]
من كتابي "أجراس على أبواب المدرسة".

#المدرسة_فرصة_للتعلم

[ظافر القرني “1727” 🇸🇦 @biolo1433]

▪️طول DNA في الخلية البكتيرية أطول من الخلية ذاتها بـ 500 إلى 800 مرة.
تخيل؛ يتراص هذا الطول الهائل لـ DNA داخل خلية صغيرة بطريقة منظمة بحيث تحتويه تلك الخلية.

طول خلية بكتيرية مثل E. coli يقارب 2 ميكرومتر، بينما طول DNA فيها يساوي 1.600 ميكرو (1.6 ملم) ومع ذلك ينطوي ويتراص داخلها.

[أ. عادل الشهري @adelalshihri]

الدنيا لا تستحق حرب نفسية سواء كانت هذه الحرب مع نفسك أو مع أي شخص آخر، الحياة تنقلب في لحظة، صحتك قد تخونك و أحبابك قد يتركونك في لحظة، لا يوجد ضمان لأي شيء و لو لدقيقة واحدة، الأحوال كلها تتبدل في ثوانٍ.لا داعي للصراعات ، اللحظات التي تمر عليك و أنت سليم و معافى و منعم .

[حمد المنيف @HamadAlMuneef]

فقط أقول :
جميل أن تدرس طلبات من يحمل درجة الماجستير أو دبلوم عالي بمعادلة مؤهلهم إن كانت المواد هي نفسها أو معادلة المواد المشابهة فقط لاختصار الطريق أمامهم .. وكذلك معالجة النسب تقنياً ١٠٠% تعادل ٥/٥ .

[بَنت آلُِمدِينة @2013LoOLo]

#٢٠٣٠_بلا_نقاب6
اللي تعترض على النقاب والستر، تتذكّر أن بيجي يوم نُغطّى فيه جميعًا بالكفن؛ فلا تسخري من ستر اختارته غيرك.

[ابن عثيمين @binothaimeen]

لا ينبغي للإنسان إذا وقع في كربة أن يستبعد حصول مطلوبه أو كشف مكروبه، وكم من إنسان وقع في كربة وظن أن لا نجاة منها فنجاه الله سبحانه؛ إما بعمل صالح سابق، مثل ما وقع ليونس عليه السلام، قال تعالى: (فَلَوْلَا أَنَّهُ كَانَ مِنَ الْمُسَبِّحِينَ ۝ لَلَبِثَ فِي بَطْنِهِ إِلَىٰ يَوْمِ يُبْعَثُونَ) أو بعمل لاحق، وذلك كدعاء الرسول صلى الله عليه وسلم يوم بدر وليلة الأحزاب، وكذلك أصحب الغار.

📖 (شرح كتاب التوحيد ج 2 ص 104)
#ابن_عثيمين

[علي الغبيشي 👌 📚🖌 @algbaishei]

وصلتني استفسارات كثيرة جدًا عن الماجستير المهني في التدريس، وطلبات كثيرة بأن أتحدث عن البرنامج وأبدي وجهة نظري فيه.

وبكل أمانة، أرى أن فكرة الماجستير المهني ممتازة جدًا، وأن تأهيل المعلم مهنيًا وتطبيقيًا قبل دخوله للميدان خطوة تستحق الإشادة.

لكن الإشكالية التي أرى أنها تستحق إعادة النظر هي اشتراط معدل 3.75 للقبول.

هذا الشرط تحديدًا قد يكون هو القشة التي قصمت ظهر البعير بالنسبة لكثير من الخريجين والخريجات؛ لأنه قد ينهي طموح شخص في دخول مهنة التعليم بسبب معدل جامعي حصل عليه قبل سنوات، رغم أنه قد يمتلك اليوم من الخبرة والقدرات والمهارات ما يجعله معلمًا متميزًا.

المعدل مهم، نعم، لكنه لا يحكي القصة كاملة.

هناك اختبار تخصص، ورخصة مهنية، ومقابلات، وتقييم للمهارات والجدارات، وبرنامج مهني وتطبيق ميداني؛ فلماذا لا تكون هذه المعايير مجتمعة هي التي تحدد مدى أهلية المتقدم لمهنة التعليم؟

أتمنى أن تتم مراجعة شرط 3.75، أو على الأقل توسيع دائرة القبول الأولي، ثم ترك المنافسة والمفاضلة للجدارة والكفاءة والاختبارات.

فالهدف في النهاية ليس البحث عن أعلى معدل جامعي فقط، وإنما إعداد أفضل معلم للميدان.

قد يكون الفرق بين 3.74 و3.75 جزءًا من مئة… لكنه لا ينبغي أن يكون الفرق بين نهاية طموح إنسان وبداية مستقبله.

علي الغـبـيشي
#تكافؤ_الفرص

#إعداد_المعلم #برنامج_تنمية_القدرات_البشرية #الوظائف_التعليمية #المعهد_الوطني #الماجستير

[بن نايف @aesaii1]

دكتورة يسرى، لكِ كل التقدير والاحترام، ولكن لا تجعلي من الدعوة إلى تطوير التعليم مدخلًا للمناكفة أو للتقليل من شأن آلاف الخريجين الذين أمضوا سنوات من أعمارهم في الدراسة، واجتازوا متطلبات جامعات وكليات صعبة بعد جد واجتهاد، ثم واصلوا الاستعداد لاختبارات الرخصة المهنية بالمذاكرة والبحث وجمع المعلومات، وسط تباين الآراء حول آلية التصحيح المعياري فمنهم من يؤكد تطبيقه، ومنهم من ينفيه.

إن حديثكِ بهذه الصورة قد يُفهم منه انتقاص من كفاءة هؤلاء الخريجين، بل ومن كفاءة المعلمين الذين هم على رأس العمل أيضا.
وأنتِ، بوصفكِ من العاملين في الميدان التعليمي، تعلمين أن تطوير التعليم مسؤولية مشتركة تشملنا جميعا، وأن الحاجة إلى التطوير لا تعني غياب الكفاءة، ولا تنفي ما يبذله المعلمون من جهود في تعليم طلابهم.
نحن جميعًا مع التطوير والتدريب، ومع العلم والتعلم نؤيد ذلك ونشجعه و لكن اعتراضهم ينصب على جعل المعدل الجامعي شرطا يستبعد كثيرا من الخريجين ويحرمهم فرصة التقديم وإثبات قدراتهم.

والأولى أن يُتاح التسجيل للجميع، وأن يكون المعدل الجامعي أحد عناصر المفاضلة بوزنٍ نسبي، إلى جانب الرخصة المهنية والخبرة والمقابلة الشخصية،
بما يحقق العدالة وتكافؤ الفرص، ويجمع بين تطوير التعليم وإنصاف المتقدمين.

[عبدالله البرقاوي @albargawy]

⏳قريباً ..

"الماجستير المهني في التدريس" 👌🏻

[المحامي عبدالعزيز العسّاف @drra_6]

لوحدك ستقدم على ربك.

[أ. عادل الشهري @adelalshihri]

أعظم عوض يمنحه الله - عز وجل - للإنسان، أن يمدّه بالقدرة الكافية على البدء من جديد.

[أ. عادل الشهري @adelalshihri]

لتسير الحياة: *لا تفسر كل شي، لا تدقق بكل شي،لاتحلل كل شي..اسـتمع ،ثـم إبتـسم ،ثـم تجـاهل*
ليـس من الضـروري *أن تأخـذ كل شـيء بعـين الإعتـبار •

[د. عيسى عبدالله العلوني @Easa_ab]

مجرد تعثّرك لا يعني أنّك فشلت، فاعلم أن كل نجاحٍ كبير يتطلَّب نوعًا من التعثُّرِ في الخُطَى لبلوغه وتحقيقه📚🌟

[جمعية بناء لرعاية الأيتام @benaa1431]

((من أنفق نفقة في سبيل الله كُتِبَ لَهُ بِسَبْعِمِائَةِ ضِعْفٍ))

فكيف بصدقةٍ في أفضل الأيام

كن من السبَاقين بصدقة تفرج بها همَّ يتيمتين بكفالتهن

اكفل الآن عبر بوابة بناء👇🏻

#ادخر_لآخرتك

https://t.co/3ibOgVpdIk

[بن نايف @aesaii1]

يجب النظر في أوضاع الخريجين التربويين الذين تلقوا تدريبًا ميدانيًا وطبقوا عمليًا في المدارس، ومنحهم أولوية التوظيف المباشر دون الحاجة إلى الالتحاق بالمعهد لكونهم مؤهلين تربويًا وسبق لهم ممارسة مهنة التعليم.

كما ينبغي إنصاف العاملين في قطاع التعليم الخاص، واحتساب خبراتهم حتى لو كانت سنة دراسية واحدة، مع إعطاء أولوية أكبر لمن تجاوزت خبراتهم خمس سنوات، وعدم معاملتهم معاملة المستجدين في التعليم فهؤلاء معلمون مارسوا المهنة فعليًا، وينبغي أن تكون برامجهم قائمة على التطوير والتدريب المهني المستمر، أسوة بمعلمي التعليم العام
فالتعليم الخاص جزء من منظومة وزارة التعليم ويعمل تحت إشرافها.
#الوظائف_التعليمية

[Meshal Almalki @MeshaalAlmalki3]

إن للكلمات وقعها وأثرها على القلوب، فلتكن كلماتنا دائماً لطيفه، جابرة، إيجابية، داعمة، تبعث الأمل والتفاؤل.. كم شخص اثرت فيه كلمة بل وتغير مسار مستقبله وحياته بسبب كلمة صادقة إيجابية من احدنا، بعثت وأحّيت في قلوب الآخرين التفاؤل والأمل 🤝