@Muntaha1414 إيه والله، ما عرفتُ منهم إلا أ.د نورة الظويهر، درستُ معها السيرة النب��يّة، وكانت مميزة في شرحها جدًّا، بارك الله فيها ونفع بعلمها يا ربّ.♥️
تلك السنوات القريبة من قلبي جدًّا جدًّا.😔♥️
مع اقتحام الذكاء الاصطناعي ميادين البحث العلمي وفرض حضوره المؤثر عليها، بات من الضروري أن تعيد الأقسام الأكاديمية في الجامعات النظر في أدبيات البحث العلمي ومناهجه وآلياته.
ومن الحكمة أن نستخدم الذكاء الاصطناعي بذكاء، فنوجّهه ونستثمره، لا أن نخضع له أو نسمح له بأن يوجّهنا.
@sa2626sa إن أذن لي أستاذي بمداخلة عابرة، فلي على هذه العبارة وقفة قصيرة، أرجو أن تكون إضاءةً على ضوء قنديلكم، لا مزاحمةً لنوره.
أولًا: هذه العبارة ذات جاذبية خطابية، لكنها في ميزان الدرس اللغوي تحتاج إلى تفصيل؛ لأن فيها حقًّا من وج��ه، وإجمالًا قد يُشكل من وجه آخر.
كيف؟ =
من أوزان العربية أُفْعُولة، يأتي منه الصحيح والمعتل. فمن الصحيح: أُسْبُوع وأُ��ْلُوب. ومن المعتل: أُغْنُوية وأُمْنُوية واُحْجُوية، فيخفف ثقلها بالإعلال، (أُغنِيّة، وأُمنِيّة، أُحْجِيّة) ولا يلزم أن يقال إنهم نطقوا بالأصل دهرا ثم قرروا الإعلال ولكن ذلك لا يمتنع، والأظهر عندي أن الإعلال يحدث مبكرا، حال الاستعمال الأول أو بُعيده.
لو كان سوق العمل عند الأجداد يسوق العلم والتعلم ما كان لنا هذا التراث الحضاري الشامخ المتصل إلى يومنا هذا. ترك التخصصات الإنسانية والاجتماعية هدم للصرح الحضاري. ومهمة الجامعات تعليم العلوم كلها وليست مهمتها التوظيف، فليس شعارها تعليم منته بالتوظيف. #جامعة_الملك_سعود
@wwiqtest خاطرة:
اهداء الى اصحاب القرارات الاخيرة بجامعة الملك سعود العريقة.
ذهب صعيدي الى الطبيب سائلا اياه ان يبتر قدمه اليسار،سئله الطبيب"لماذا" فاجاب " ملهاش لزمة دا اشتريت عربة اوتوماتك"
قلت قبل سنوات:
ما فعله سيبويه في كتابه لم يكن عملًا بشريًّا محضًا، ثمّة إلهامٌ سماويّ يحوطه وعناية ربّانية ترعاه.
كان كتابه طفرة عظيمة في تاريخ العربية.
@jwry_al7921@najwaotb2 لذلك اختيار المشرف بدقة ضروريّ جدًّا، بعض المشرفين له القدرة على تحريك الأوراق والتعاون مع الطالب، وله السمع والطاعة في القسم، فمثل هؤلاء لا تعب معهم في الأمور الإداريّة التي تخص الطالب كرفع الرسالة وإجراءاته كلها..