晴れ

ストイックに生きる

[晴れ @harekumorin]

普段から教科の学習の中でも軽く取り入れることで子どもの「自己評価能力の向上により効果があるのではないかと考えた。

[晴れ @harekumorin]

#2021MK特活15
①学んだこと
様々な学習の記録、成果物を参照させながら達成度を相互評価、自己評価させる。その際に子ども自身の個人的な目標などを踏まえ教師の評価と照合し相違点などを見出す。それを子供にフィードバックすることで今後の課題等を明らかにし��いく。

[晴れ @harekumorin]

②考えたこと
子どもとの対話の重要性について改めて考えた。子ども一人一人の良さに気付くためにも、子どものニーズに気付くためにも子どもとの日々の対話を大切にし、その都度適切なフィードバックを行って行くことが大切であると考える。
また、こういったフィードバックは特別活動の中だけでなく

[晴れ @harekumorin]

らである。児童の間違いを正す、だけが教員の仕事では無く、児童の考え、気持ちを例えばそれが教員に対する批判であったとしても間違いであるなら真摯に受け止める態度を教員も持たなければならないと考える。

[晴れ @harekumorin]

#2021MK特活14
①学んだこと
Kの実践では生活綴方的「仲間づくり」を行っている。
それは学級の中に何でも言える雰囲気を作る。 生活を綴る事を通して子供の真実を発見する。 1人の問題を皆の問題にし仲間意識を確立させること。という流れで行われている。

[晴れ @harekumorin]

もう1つ印象的だったのは教員もその話し合いの中に入っているということである。これはとても重要だと感じた。
なぜなら子どもたちの生活の中に必ず毎日存在するものであり、関わっていくものであるのに威厳ばかりに目を向けてただまとめ役としているだけでは子どもとの信頼関係も築けないと考えるか

[晴れ @harekumorin]

内容を充実させ、児童たちの社会性や人間性などを育むためには、保護者や、地域との関係が濃いものである必要があるので、教員の忙しさや特別活動の重要視の薄さを見てもまだまだ難しい点が多くあると考える。

[晴れ @harekumorin]

#2021MK特���12
①学んだこと
特別活動は主に「生徒指導」と深く関連する領域である。
特別活動によって導き出される教育的効果は、自身で生活問題を解決しようとする子どもの育成、集団行動の中で切磋琢磨し、また協力するより良い人間関係の形成。豊かな人間性や社会性などである。

[晴れ @harekumorin]

特別活動では「何ができるか」という狙いは明確にされていない。
②考えたこと。
他教科と違い、狙いが明確に定められていないことはその分教員が自由に内容を設定できるということであるので、授業の幅は広がるが、一方で教員の力量次第と言う問題も出てくるのではないだろうか。

[晴れ @harekumorin]

考えたことと学んだこと逆でしたすいません。

[晴れ @harekumorin]

#2021MK特活13
①これまでの自分のレポートについて
まずテーマについて書くのだが、文字���や提出に囚われてしまい、組み立てる等の行為を全部省いて行っていた。
その為昔のレポートについて見返した事もない。
その時の考えと流れで書いてしまっていた。

[晴れ @harekumorin]

②続き 学んだこと
いかに自分の今までのレポートがグダグダだったかということを考えさせられた。
文字数に囚われないことの重要性、5stepを通してレポートを作成すれば自ずと文字数もついてくるものなのだろうと考え直した。

[晴れ @harekumorin]

あまりにも共感性が強すぎれば、支援の方法を間違えてしまう可能性もあり、転移と逆転移が起こる危険性もある。
そういった部分でK先生のように教師の問題と児童の問題の線引きをきちんと引き支援、指導を行うことが大切である。

[晴れ @harekumorin]

#2021MK特活8
①学ん��こと
子どもは天性の手抜きをする。必要性を感じなければ動かない。
学校での授業がどれだけ忙しくても、学習がどれだけ忙しくても教師は子どもと心のやり取りをする時間を持つ必要があるということ。きちんと子どもと真摯に向き合い会話をすることが

[晴れ @harekumorin]

教師と子ども、そして子ども同士、学級全体で信頼関係を生み出していくことに繋がる。
②考えたこと
子どもが抱える問題は見えていないだけで多く存在する。それを感じ取ってあげることも大切であるし、感じ取るべきだと考えるが教師側のメンタルの問題も大変重要だと考えた。

[晴れ @harekumorin]

特別活動についてもやけど、本読む必要性とか人の私見を聞く重要性とかその他諸々色々得たものがあった(満足気)