#hemham - Twitter Hashtag

11 months ago

🇩🇿🇲🇦 URGENT | Osama #Hemham, jeune footballeur marocain, a été abattu par un bateau de la #marine algérienne alors qu’il tentait de rejoindre l’#Europe via #Saïdia, près de la frontière algérienne. Un drame qui contraste avec la main pacifique tendue par le Roi #MohammedVI.

La Revue Afrique

@larevueafrique

11 months ago

🇲🇦 🇩🇿 FLASH | Lors du discours de la fête du Trône, le Roi #MohammedVI du #Maroc a renouvelé sa main tendue à l’#Algérie : « Le peuple algérien est un peuple frère. Nous sommes prêts à ouvrir un dialogue fraternel et à une solution sans vainqueur ni vaincu (sur le Sahara) ».

larevueafrique's tweet photo. 🇲🇦 🇩🇿 FLASH | Lors du discours de la fête du Trône, le Roi #MohammedVI du #Maroc a renouvelé sa main tendue à l’#Algérie :

« Le peuple algérien est un peuple frère. Nous sommes prêts à ouvrir un dialogue fraternel et à une solution sans vainqueur ni vaincu (sur le Sahara) ».

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Kathrin Futter @prozimsun

almost 8 years ago

Fazit von David Simon https://t.co/yj0mrSPpjs: die Technologien sind da, nun ist der Moment gekommen, sie mitzugestalten. #hemham

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Kathrin Futter @prozimsun

almost 8 years ago

#hemham Zwei Tage mit HEM (Higher Education Management) in HAM (Hamburg).: https://t.co/JEHhoz5Qva

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Kathrin Futter @prozimsun

almost 8 years ago

#hemham „Digitale Bildung ist am Ende nicht teurer, sondern besser“ (Rolf Granow; Geschäftsführer).

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Pédagoscope.ch @ArianeDumt

almost 8 years ago · Hamburg

Digital agile mindset is about three levels, Toolset, Skillset and Mindset #hemham

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Kathrin Futter @prozimsun

almost 8 years ago

#hemham Svenja Hofert: ev. ist es hilfreich ein Buch von ihr zu lesen: https://t.co/8hy1rLJxYK

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Kathrin Futter @prozimsun

almost 8 years ago

#hemham Digital Leadership: Weshalb wir bei der Führung umdenken müssen und agile Tool-Kosmetik nicht ausreicht > Input von Svenja Hofert

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Kathrin Futter @prozimsun

almost 8 years ago

#hemham Sönke Knutzen: Kann Digitalisierung das Lehren und Lernen besser machen? Das ist nicht die zentrale Frage, sondern: Was brauchen unsere AbgängerInnen für Kompetenzen, um in einer digitalisierten Welt arbeiten zu können?

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