Top Tweets for #mitosEdTech
Gran trabajo en torno al debate sobre la producción y el consumo de conocimiento en un mundo hiperconectado y tecnocéntrico donde, según @AlexGrech las fronteras entre la verdad, las medias verdades y las falsedades se difuminan cada vez más. #mitosedtech https://t.co/2XExWmfS5Q
En 1988, la tesis doctoral de Claire C. H. Major señalaba que las revoluciones tecnológicas revelan un patrón cíclico en la historia de la educación superior en EEUU: https://t.co/SdNWqlDiXW
¿la #IA en educación es ajena a esa tendencia? #Mitosedtech https://t.co/qwY2AKOssE
"Inteligencia Artificial en el aula. De los mitos a la realidad", por @frangp #mitosedtech — Read it on @ResearchGate: https://t.co/xArHkk1q19
#MitosEdTech
@JulianaR71 @pabloriverabcn y yo, desde el 2020, iniciamos un trabajo de análisis y reflexión sobre los #MitosEdTech. Esta iniciativa ha sido desarrollada por investigadoras/es de distintas disciplinas en un libro que saldrá pronto @EditorialUOC
Aquí un aperitivo ;-)
Materialidades #IA importan:
“Una consulta con #ChatGPT gasta 10 veces más electricidad que una búsqueda de Google” y, debajo, costes de hardware y energía para entrenar IA.
Esclarecedor artículo @observatorioedu El costo ambiental de la IA https://t.co/T4hXl84EKm
#mitosedtech
“Puedes usar tu intuición profesional, pero nunca será tan buena como la gran cantidad de datos que puede producir un sistema de IA”. Esta afirmación es posible desde el reduccionismo tecnológico que flaco favor le hace al uso educativo crítico, significativo de tec. #mitosedtech
Se empieza defendiendo que los docentes solo han de instruir (porque se educa en casa) y se acaba siendo sustituido por la IA... 🤷🏼♂️
Sin profesores: una escuela de Londres decide prescindir de los docentes e impartirá clases solo con Inteligencia Artificial https://t.co/gPyST1wrKl
Además del tema de la huella material de la tecnología, Lucy Suchmancree cree que el término #IA es un "significante flotante" que, sobre su supuesta inmaterialidad, refuerza la autoridad que le atribuimos sobre el conocimiento #mitosedtech https://t.co/7DeUIBsffV via @CCCBLab
Aquí un estupendo mapa que @carolak propone sobre los mitos de la educación digital desde el modelo justicia social: Paridad Participativa de Nancy Fraser (injusticia económica, política y cultural) #mitosedtech
https://t.co/7FGv73r8pr
Por eso, y más, es que interesa estudiar los #mitosEdTech
Mitos EdTech, una agenda por revisar https://t.co/VIW251S7H7 @JulianaR71 @pabloriverabcn
Suárez-Guerrero, C., Rivera-Vargas, P., & Raffaghelli, J. (2023). EdTech myths: towards a critical digital educational agenda. Technology, Pedagogy and Education, 32(5), 605–620. https://t.co/18IUxou0X9
La #pedagogía digital crítica desempeña un papel crucial en la transformación digital de la educación en el s XXI. Facilita evaluar, deconstruir o reconstruir las relaciones de poder educativo, las instituciones y las TIC (1/2) https://t.co/sil5dwJZ1H #mitosedtech
En esta entrada, @JulianaR71 @pabloriverabcn y yo, presentamos un trabajo que invita a examinar la narrativa con la que visionamos, diseñamos y empleamos la tecnología en educación. #pedagogia #mitosedtech
Mitos EdTech, una agenda por revisar https://t.co/gUnXG02nvj @diarioeduca
Está idea también está presente en la relación educación y tecnología: "El aceleracionismo efectivo, movimiento de moda Silicon Valley, considera que la innovación tecnológica sin regulación o restricciones es la solución a todos los problemas del mundo actual" #mitosedtech
Mitos EdTech: Hacia una agenda educativa digital crítica https://t.co/QPtMBMtSdY…
@OSFramework
Prestar más atención a los #mitosEdTech para establecer una agenda educativa que conduzca a categorías de acción y a la transformación crítica en la relación educación y tecnología.
EdTech Myths: Towards a critical digital educational agenda (Spanish version) https://t.co/QPtMBMtSdY a través de @OSFramework #mitosedtech
Acaba de salir este sugerente informe que nos debe ayudar a recuperar la memoria sobre lo que pasó en la pandemia en torno a educación y tecnología: An ed-tech tragedy? Educational technologies and school closures in the time of COVID-19 https://t.co/tnw5k7WX5Z hilo🧵#mitosedtech
#mitosedtech tecnología sin pedagogía
We need learning outcomes, not digital inputs!
Around the world, especially in Latin America, millions of laptops were distributed with no thought for teachers, and learning didn't improve.
We need #TechOnOurTerms: https://t.co/OBc5RGiWMt
#2023GemReport
Justicia algorítmica y autodeterminación deliberativa
@daniInnerarity https://t.co/clyf8FlaE9
"En ocasiones es más fácil corregir sesgos algorítmicos que prejuicios humanos". #mitosedtech teoría deliberativa de la democracia como marco para debatir la objetividad algorítmica.
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