Top Tweets for #spem3
Felicitamos al Dr. Luis Carlos Dominguez @lucardo61 nuevo coordinador de nuestra división de Educación @ascolcirugia #CirugíaColombiana #ColombianSurgery
Estos son los resultados de nuestro #SPEM3 sesión presencial del Diplomadode Educación Médica que se realizó del 9 al 11 de diciembre y contó con la participación de @ClinicaUsabana @ESE_HUS @ClinicaShaio @Neumologica @ioiroosevelt

#spem3 conclusiones de las tres sesiones presenciales con los Profesores de la Facultad @MedicinaSabana @unisabana @ClinicaUsabana con los Profesores de los Sitios de Práctica, entorno al Programa MEDICUS y el Entrustment @olletencate @erikwdriessen

#spem3 Conclusiones de la tercera Jornada Presencial del Diplomado de Educación para Profesionales de la Salud @MedicinaSabana @unisabana entorno al Programa MEDICUS con los Profesores de nuestros de Práctica

#spem3 definir actividades profesionales confiables


Ambientes seguros no solo para pacientes. También para estudiantes #spem3
Trabajo interdisciplinario de profesores de @MedicinaSabana en el Diplomado de Educación para Profesionales de la Salud #spem3 entorno al Entrustment @olletencate

#spem3 11B
3. Exposicion de casos similares en centro de simulacion , mejor exposicion clinica de casos similares, revisar estrategias didácticas en universidad y clinica
Dr Restrepo @EduMedUnisabana habla de Educación basada en Competencia en el Diplomado de Educación para Profesionales de la Salud #spem3 @unisabana @MedicinaSabana y su enfoque en Entrustable Profesional Activities EPAs @olletencate

Iniciamos la tercera sesión del Diplomado de Educación para Profesionales de la Salud #spem3 @MedicinaSabana @unisabana con nuestros Profesores de @ClinicaUsabana @ClinicaShaio Clincia Palermo Hospital de la Samaritana @Neumologica Instituto Roosevelt

@MedicinaSabana inicia la tercera sesión presencial de #SPEM3 con @Jaimepantojaf La universidad de 4a generación


Conceptos claves #spem3
Virar de Competencias (difíciles de evaluar) a Resultados previstos de aprendizaje (factible y medible)

#spem3 retroalimentación positiva respecto a las conductas previamente tomadas en pro de generar ambientes de confianza y seguros para la enseñanza
#spem3 3.
-Optimizar procesos de evaluación de las patologías altamente frecuentes o de importancia clínica.
- Instruir instructores en la confirmacion de la información y en políticas de seguridad del paciente.
- Mejorar procesos de seleccion de los aspirantes.
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