Graduat en CAFE en la Universitat de Vic.
Cursant Master de Formació del professorat en la Universitat de Vic.
Monitor de lleure i entrenador de futból sala.
@hector_ca8 Doncs sí... El tema de la ràtio és molt important per poder atendre a la diversitat... Falten recursos sobretot d'incorporar més mestres i professors a les aules. Tota la raó @hector_ca8 !
Això és suposadament acabar amb l'adoctrinament que diuen que hi ha als instituts? O és més aviat adoctrinar als joves perquè no escoltin/vegin altres realitats i puguin decidir per si mateixos de manera crítica? #muvicef
Prepareu-vos... Ara Vox ve a dir a les famílies que poden decidir si portar o no als seus fills i filles a classe depenent de les xerrades que es donin...
https://t.co/jhKtqIhRoc
#muvicef
que como padre o madre pueda conocerlas y analizarlas de antemano, reflexionar sobre ellas y en base a ello dar mi consentimiento o no, para que nuestro hijo asista a dicha formación." #muvicef
Gran fil @hectorugo_7, el cami está clar, però moltes vegades manquen recursos... Sense anar més lluny el fet de tenir 30 nanos per classe es una salvatjada. A veure si el teu alumne té sort i es troba el context adequat!
Fem els alumnes protagonistes, impliquem-los en l'aprenentatge, preguntem què volen, què els motiva i què necessiten. Només així aprendre cobra sentit. #muvicef
Típic, però cert. Què important és el vincle que establim amb els nosaltres alumnes! Sense vincle, sense connectar, no podem educar. Avui estic inspirat! #muvicef
convivència. Eduquem pels valors.
Per això eduquem.
I bé, amb aquests missatges tant inspiracinals, amb aquest xute de passió per l'ensenyança, us dic: ànims, ja queda poc per estar a les aules. Ho farem molt bé!
Gràcies! #muvicef
és moltes coses, moltes, excepte fracàs. Educar no hauria mai de conduir al fracàs. Fracàs és no ser capaços d'educar. El nen no ha fracassat, hem fracassat nosaltres si ell s'en va. Estem en aquesta professió per ells, pel seu futur, per plantejar-nos altres maneres d'aprendre-
i perquè nosaltres estem formats i capacitats de fer-ho. Fem-ho. No llencem la toballola. És difícil? Sí. Pot arribar a ser molt cansat i dur? Molt. Pot arribar a ser frustrant? Sí. Però és que la vida ho és i nosaltres eduquem per la vida. Eduquem pel futur. Eduquem per la -
Que ens plantegem què hi ha més enllà. Que l'educació no és seure i escoltar una lliçó. L'educació és acció, és vida, és moviment, són reptes, són aventures, són idees noves, és trencar-se el cap, és millorar cada dia, és creure en un mateix, és guiar, és inspirar, és....
Companys i companyes, avui vinc a compartir amb vosaltres una història que a mi, com a monitor i futur profe de secundària, em posa trist. Es tracta d'un alumne a qui faig classes de reforç que té moltes dificultats. És un noi amb dislèxia i capacitat cognitiva baixa. #muvicef
vull que tinguin en compte als adolescents a l'hora de prendre decisions, vull que els facin més protagonistes, vull que li ensenyin a aquest noi que les coses es poden aprendre de moltes maneres i que ell, tot i les seves dificultats, també pot aprendre moltes coses -
Jo no vull tampoc que li regalin la ESO perquè té dificultats. Jo vull que l'acompanyin, vull que es preocupin en adaptar-li els continguts, vull que el recolzin, vull que el motivin, vull que innovin, vull que es plantegin si estan fent bé les coses, -
que tingui 16 anys i pugui fer un PFI, que amb sort només seran 2 anys, per després haver de fer una prova d'accès que li costarà la vida aprovar per poder accedir a un grau mig, si és que decideix continuar estudiant.
Jo no vull que aquest noi no acabi la ESO.
En fi, aquest fil està sent mega random, però el twitter està també per compartir coses random, pensaments, experiències, idees, indignacions... I aquí estic, compartint amb vosaltres la meva indignació en veure que aquest xaval repetirà curs i s'anirà de l'institut fins -