（Ｕ＾ω＾）

ストリート、アルチザン、モードの落とし子。

[（Ｕ＾ω＾） @hitogatarobot]

どしどし買ってくれよな！
https://t.co/h6o4eel6Gx

[（Ｕ＾ω＾） @hitogatarobot]

世捨て人みたいな格好で表参道歩くのいろいろと開放感あって良いな

[（Ｕ＾ω＾） @hitogatarobot]

サングラスのレンズ交換のために表参道まで行かねばならんのか…

[（Ｕ＾ω＾） @hitogatarobot]

変われなかった環境もあったと思うけどなぁ

[前多昌顕/野良Canva愛好家 @johnnymaeta]

文科省が何をしても学校が変わらなかったのではなく、文科省が何をしても変わらない理由を見つけて、変わろうとしなかった人がたくさんいたんだと思う。

[（Ｕ＾ω＾） @hitogatarobot]

見つけられるようになって増えると、社会環境自体が適応期に入る、よって「定型発達」と言われる人のレンジが、狭まってきている→さらに見つけられるようになる、のループの中にいるな〜って印象。それぞれが抱えてる生きづらさを、安心して抱えられるかなんだよなぁ

[川﨑聡大 @Vn7rfILsHyD3gCu]

左利きは矯正をやめたら「増えた」ように見えた
発達障害も見つけられるようになって「増えた」ように見えた

背景には、診断基準や認知度、支援へのアクセスなど複数の要因があるが

共通するのは社会の「見え方」が変わった可能性
少数派を多数派に直すからそのまま生きやすい環境をつくるへ！

[（Ｕ＾ω＾） @hitogatarobot]

スニーカーってやっぱり運動靴なんだよなって、走ってて思う（笑）

[bengal @london_stripe]

あとニューバランス。マジでスニーカーわからない、赤子が手をひねられている感覚すらある、完全にわからない全裸、スニーカーストリート上の全裸中年男性

[（Ｕ＾ω＾） @hitogatarobot]

教員の権利も「職務の基盤」にしてもらえませんかねぇ

[教育新聞 @kyoiku_shimbun]

子どもの権利を教育の基盤に　次期学習指導要領で要望書
https://t.co/vpk0Doif2W

[𝘚𝘢𝘯𝘢 @u3k7s]

これは名言すぎる😂
(消しゴム食べた6歳の弟を思い出しながら)

[（Ｕ＾ω＾） @hitogatarobot]

「自立した学習者」に、そもそも自分はなれているのか、ロールモデルとして体現できているかって視点はもっている必要がるよなぁ。でないと示せない。

[（Ｕ＾ω＾） @hitogatarobot]

厚底系のサンダルって、普通のサンダルに比べて不潔に見えるのは自分だけだろうか…

[（Ｕ＾ω＾） @hitogatarobot]

人は、分かること、もしく分かっていることで安心する生き物なんだなってことがよく分かるよな。さらに主観的に「分かったこと」を安易に共有できてしまい、あっという間に共感することで、「分かったこと」が強化されてしまう…。曖昧なこと、不安定であることを抱え続けるって難しいんだな。

[大野左紀子 @anatatachi_ohno]

障害者を登場させたら絶対に何らかの処方箋が示されているべき、というような考え方の”型”から出られない人が多い。”正しい価値観”を示してないものに対して、自分の頭で考えたり悩んだりするのをすっ飛ばし、安心できる答えで納得したがるのは子供までだと思う。

[（Ｕ＾ω＾） @hitogatarobot]

どうしたらいまの働き方を変えられるか？って質問した時に、管理職が「政治家にでもならないと無理だよぉ…」って言われて、「おぉ…」ってなったわ

[アイムフリー☺︎ @TeacherhaGreat]

なぜ管理職にならないのかときかれたので素直に今の管理職をみていてなりたいと思えないからですと答えた。毎日朝一からラストまで働いて理不尽な保護者に好き放題言われ、なぜか管理職にならなかった教員にも偉そうに色々言われて。毎年欠員だらけで四六時中講師を探し。ここで悲しそうな顔みてやめた

[あゆひ @asagao49]

この人、元教員のTikTokerで一番すき
めっちゃあるあるやし
こうやって、盛り上げてくれる元教員は最高

[（Ｕ＾ω＾） @hitogatarobot]

再編集記事とは言え、ただのお気持ち表明な内容だな、としか考えられないんだよな…。教育効果の保証って言葉も曖昧だし、ツッコミどころ満載ですよこれ。

[🐬 清水智|GEG Hakuba|Canvassador|FWT|EdTech| @DaysHakuba]

教育効果が保証されているのは、「紙の教科書」一択しかない とのこと。読み応えあります。

そりゃデジタル教材では頭に残らないわけだ…東大教授｢北欧が今､こぞって紙に回帰している決定的理由」(プレジデントオンライン)
#Yahooニュース
https://t.co/90v8cMk20W

[（Ｕ＾ω＾） @hitogatarobot]

いまのAIと似た挙動でいろいろと考えさせられるよなw

[シアン@映画🍿 @sian_cine]

【地味に好きな映画のやりとり】

[（Ｕ＾ω＾） @hitogatarobot]

いい加減髪を切ろう…

[（Ｕ＾ω＾） @hitogatarobot]

ドラマのビーチボイーズ観てるんだけど、いろいろと感慨深くなるものがあるなぁ

[（Ｕ＾ω＾） @hitogatarobot]

これは真っ向から反対ですね。なぜなら、職務や責任を給与ベースで定量化することが非常に困難だからです。なぜ困難かというと、学校によってその「職務や責任」に大きな差異があるからです。学校を一つの会社とした時に、別の会社と給与ベースを同一にできないのと一緒です

[涼真先生@教員のリアル @kyoin_egao]

教員の給与は、「年功序列中心」から「職務・責任中心」へ見直すべきだ。

例えば…

給与高い順に
・役職あり
・25人以上の担任
・24人以下の担任
・特別支援学級担任
・担任外

年齢よりも、担っている仕事や責任に応じて給与を決める。

じゃないと優秀な人材が現場から消える。

[（Ｕ＾ω＾） @hitogatarobot]

これってクラス担任が最も認知し難い視点なんだよ。「かなり負荷かかってますよ？」と指摘しても、「やれているから良いじゃないですか」って突っぱねられてしまうケース割とある…

[川﨑聡大 @Vn7rfILsHyD3gCu]

「できる」と「できるように見える」も違う

「できる」はその能力を比較的安定して発揮できる状態
「できるように見える」は別の得意な力や努力、環境調整、周囲の支援を使って、その場だけ何とか遂行できている状態も含む

結果だけ見れば同じ「できた」もその認知過程や負荷はまったく異なるんだ

[（Ｕ＾ω＾） @hitogatarobot]

なぜ「給付」にこだわるんだろう。「給付型による実質的な軽減」と、減税による軽減の違いは、大きな差異がある。「軽減さえすれば良い」というわけではなく、軽減による効果が最も重要なんだけどなぁ

[稲田朋美 @dento_to_souzo]

【消費税】
私は、もとより減税に反対している訳ではありません。衆議院選でもわが党として物価高で苦しんでいる国民のみなさんの負担軽減を目指していく覚悟を力強くのべました。その思いに今も全く変わりはありません。
8％のうち1％は給付、つなぎの2年間の食品の消費税ゼロにした後の給付付税額控除についても結局税額控除はしないで、給付のみを行うというのですから、つなぎについても「給付」による実質消費税ゼロを実現することは可能です。それもあって党内議論では「給付も選択肢になる」という意見を述べました。
また、総理がおっしゃったから、議論もしないで従う、公約だから状況の変化にかかわらず墨守するというのでは、与党として真に総理を支えることになりません。実質減税するにしても、どのような制度にすべきか、公約である財源はどうするのかを徹底的に議論してより良い制度設計を目指すことこそ自民党らしさだと思います。
そのことが中長期的な国民経済に資し、国際的な信認につながると思います。
週明けもしっかり議論していきます。

[あっつん @attun96]

え？
選挙前は野党の皆さん減税アピールしてましたよね？