多門傳九郎

[椎井蹴人 @Cait_Sith_co]

これは前々から疑っていたんだがやはり。つまり彼らは抗議というよりも違法な工事妨害を常習していたんであって、彼らにとっては海保は「敵」なんだよ。だから助けを求めず平和丸は自分で救助に行って転覆、高校生を死に至らしめた。彼らの不法性が全ての元凶なんだよ。吐き気がする

[凜律思考 @RITUx6qb]

本当にこれ。日本の少子化対策が全部おままごとに見える理由がこの4行に詰まってる。

​『子どもを産め、でも社会の迷惑にならない完璧なタイミングで産め。ただしそんなタイミングは存在しない』という、女性の人生に最初から詰みを設定してる社会で子どもが増えるわけがない。

[なん速ニュース @SOWIETK]

文科省報告書、省の怒りが滲み出てて凄いわ

同志社国際が「日本基督教団に勝手に教団の関連団体にされた」と弁明してたけど...

文科省に「団体との関係がなかろうが教育基本法を守って安全確保しろ」と言い返されてるやん

学校「日本基督教団のHPで許可無く学校が関連団体として位置付けられた。関連団体ではない」

文科省「団体との関係性の有無に関わらず、安全性の確保はもとより教育基本法を踏まえた対応が求められるのは言うまでもない」

「校長の責任のもと学校のチェック体制に不備があり、ガバナンスに極めて大きな問題がある」

[森奈津子 @MORI_Natsuko]

中指立てると即、国民からしばき隊認定されるの、いい流れだねぇw

◆川口市議・岡本さゆり氏、反差別デモで中指立て写真が批判集める
https://t.co/JfABOjhfrv

[弁護士 鈴木祥平 @lawyersuzuki]

辺野古移設は、国が一方的に突然始めたものではありません。日米合意を前提に、環境影響評価（アセスメント）、沖縄県による埋立承認、その後の承認撤回・取消しをめぐる行政訴訟、国地方係争処理委員会での審査、そして最高裁を含む司法判断という、非常に長い法的プロセスを経て進められてきたものです。

実際、県と国の争いは何度も裁判所で判断され、その都度、法令上の権限や手続に照らして判断が積み重ねられてきました。つまり、政治的な賛否は当然あってよいとしても、「法を無視して押し切った」という話ではありません。

民主国家では、政策に反対する自由はあります。抗議活動も尊重されるべきです。
しかし同時に、

行政手続を踏み、司法審査も経たうえで進められている国家の政策である

という事実もきちんと押さえる必要があります。

そこを飛ばして「政府が強行したから起きた」とだけ整理してしまうのは、法的経過を見落としてしまう。賛成でも反対でも、まず前提となる事実関係と法的プロセスを正確に見ることが大切だと思います。

[扶桑委員会 @fussoo_moe]

別に何を言おうと言論の自由だけどさ「日本の反戦論は独特の強さがある。なぜならそれは日本がどこよりも悲惨な目にあったから。そのレベルの経験をした国は他にない」なんてこと言っちゃう感性、あまりにも最低だよ。これで東大教授様か。

[雪乃 @blance_neige7]

辺野古転覆事故についてほとんど触れてこなかったサンデーモーニングが、教育基本法違反認定に反発してそれだけは熱量上げて語っているのがそれだけで気持ち悪いのですが

特に松原氏、教育基本法は戦前の反省があって教育の自主性を大事にしてるんだなどと述べていましたが、あの活動家達に自主性を大事にしてるところありましたか？

事前の情報提供も少なく、綺麗な海を見たいからという理由で生徒さんがコースを選択して、実際に行ってみたら荒れた海に小さな船に人を沢山乗せる危険な状況だったのが実状ですよ。それだけでもうおかしい。

しかも、学校がその団体が政治性を強く持っていることを認識しながらも、多角的な視点を持ち政治的中立を心がけるよう努力することを怠っていた点が、強く非難されている。

ドイツでは政治参加の重要性を教育してるなどと引き合いにもしてましたが、ドイツの教育だって一方的な考え方ばかりにならないよう配慮することを求めてるんですよ。それが今回の件できてなかったでしょ。

痛ましい重大な事件なのに、同じように高校生が犠牲になった他の事件に比べてろくに取り上げもしないばかりか、問題を矮小化するような事は必死に述べて、そんなの公共の電波を使ってやっていい事なのか？

[木野小太郎 @SMBKRHYT_kinoko]

ところで、那覇市の小学校で自衛隊がコンサートを行おうとしたら中止に追い込まれたのですが、死傷者が出るのは考えづらい自衛隊の演奏会は中止に追い込むのに、基地反対抗議活動への学生の参加はオッケーという態度のどこが「政治的中立」なんですかねぇ・・・これが私が子供の頃から違和感を抱いていた沖縄の「偏り」なんですよ。

那覇の小学校、自衛隊コンサート予定　沖教組、中止求め要請 https://t.co/d4z0JgdJws

＜主張＞空自の演奏会中止　沖縄教組の圧力許されぬ https://t.co/l2DsF3NSOu @Sankei_newsより

[敵国のご隠居 @Fruskiy001]

ドイツ占領下のギリシアだけで、30万の餓死者が出ていると言われとりますが。

[KATOU Fumihiro @mostsouthguitar]

辺野古事故を海の交通事故として早期に処理せず、平和学習の正当性ばかりに固執したのが活動家と共産党ではなかったか。
出来事を複雑化させたのは、あなた方である。

[kato takeaki @katot1970]

自分が強盗された時の被害調書取った時に、表紙の強盗って書いてある所を指でトントンし、怪我を見せて、強盗致傷でしょ、と警官に訂正してもらった。
強盗は5年以上でワンチャン執行猶予の可能性があり、強盗致傷は6年以上なので、執行猶予は取れない。

[雨雲 @amagumo_metal]

サンデーモーニング、死傷者16人を出した辺野古の件を2か月も黙殺してきたくせに、教育基本法の件が出た途端に急に報じてコメンテーターに猛批判させるのすげぇな。

[ロシア革命を偉大だと思う人は何人？０人！ @794h1192k1453b]

独裁国家だとイカサマな屁理屈でも強権で信じこませられるが日本だとマルクスの理論に対して批判が出てくるし、それに対してはマルクス学派も反論を考えねばならなくなる。この批判こそがマルクス経済学に限らずあらゆる進歩の推進力になる。だから批判の自由は素晴らしい。

[オタ小児科医 @otapediatrician]

今野さんの指摘は実に重要だな。

今回の同志社国際への文科省からの通告は「政治の教育現場への介入」
ではなく

「日本共産党による教育への政治介入の是正」
に他ならない。

[今野忍 @shinobukonno]

まったく、見事なくらいロジックが逆でしょう。

　確かに教育への政治権力の介入は抑制的どころが極力防がなければならない。戦前のような国に日本を戻しては決してならないと思います。

　しかし、今回の問題の本質は教育現場への政治の介入です。共産党が構成団体であるヘリ基地反対協議会が同志社国際高校と結託し、保護者に説明もなく、現場の下見をすることもなく、引率の先生を乗せることもなく、40年前のポンコツ小型船に10人もの大切な子どもの命をのせて、波浪注意報の荒波に、救命胴衣の付け方も指導せずに出て、普段の抗議船のルートを通り、絶対に海が荒れている時に近づいてはいけないリーフエッジに突入し、横波で転覆させ、2台目は救助に行こうとして二次被害で転覆し、その2台目で付け方の指導もされなかった救命胴衣が船に引っかかり、17歳の少女が溺死させられてしまいました。

　その2台目の平和丸の船長は共産党の公認候補です。教育現場に政治、特定思想、政党が介入したことが問題なのです。

[多田 将 @sho_tada]

日本共産党が教育に介入してたのが問題なんやろ
まさに政治の介入そのものやんけ

[王の偉業達成を見届ける垢【好き嫌いコム観察】 @SKansatsu17970]

須賀川氏「僕ら丁度実は辺野古の事故の取材で来てて、でー」
現地の方「（食い気味に）あの日すごかったんですよ」

須賀川氏「なんであの日って覚えてらっしゃるんですか？」
地元の方「いや波大きかったもんで」

「ものすごい危ない　あんなに(波が)凄い日は無かった」
「相当でかい日でしたね波が」
「浅瀬で海入ろうと思ったけど『これ危ないわ』と思って引いた」
「あの日船出すのはよっぽどだなと思いますよ」
「あの日は本当になんで(船を)出すかなというくらい」
「海に出る人だったらあの日出すのはよっぽどですよ」
「見たこと無いくらい大きいサイズのが割れてたもんで」

n=1だが非常に貴重な証言だと思う
このタイミングで現地取材を敢行したReHacQの判断は正解だったと思う

「あの日は海が穏やかだった」
と証言した海人は出てきて説明して欲しい（実在するなら）

[Henry @HighWiz]

極左「子供たちに座り込みさせて刷り込みを」
デニー「いいねいいね、支持します」
文科省「いやダメだろそれは」
デニー「踏み込みすぎだ💢」

さすがだなぁ。

[朱夏論（しゅかろん） @ura_account55]

国旗損壊罪で「不快や嫌悪を理由に表現や言論を規制してはいけない」と言い出してるみなさん、やっとわかっていただけて大変うれしいですね。私たちは萌え絵やロリエロ漫画の規制のときにずーーーーーっとそのことを言ってきたのですが、ようやくわかっていただけたのでしょう。

[笑顔で決めろ @Smilebomber461]

文科省のブチギレに逆ギレしてる連中、平和学習の名のもとに教育を如何に牛耳ってきていたかが伺い知れる