توفي شخص وخلف تركة كبيرة من الأموال والعقارات، ول�� تُقسّم تركته القسمة الشرعية، بل أُخفيت أجزاء منها، وقد مضى على ذلك 17 عامًا، فما التوجية الشرعي للورثة في كيفية إبراء الذمة، والتوبة من التعدي على الحقوق، وتصحيح هذا الوضع؟
الشيخ سامي الصقير يجيب.
مع نزول الرواتب..
إن وجدت فسحة في راتبك، إن وجدت، فلا تغفل عن العاطل عن العمل من أهل بيتك.. وأحبابك..
ممكن يكون في خاطره حاجة من فترة ما استطاع يقضيها، وفلوسك بتخدمه..
وإن كنت ما تحب تعطي الفلوس، فتلمّس حاجاته وتوقّعها، وتابع نواقصه باستمرار، واشتر وسلّمه إياها.
الله يرزقك
الأصل في المحامي أن لا يتولى قضية حتى يدرسها دراسة مستوفية شاملة يبرئ بها ذمته ويحفظ بها سمعته واحترافيته المهنية فلا يتولى قضية يعلم فسادها ولا يوهم موكله بمالا يمكنه تحقيقه له ..
لا بأس أن تأتي النتائج مغايرة لما توقع المحامي فيخسر في قضية ما .. المهم أن لا يخسر دينه ومبادئه وش��ف مهنته وضميره الح�� ويخسر قبل كل ذلك احترامه لذاته !
قال تعالى : ( ولا تكن للخائنين خصيما )
أي :
" لا تخاصم عن من عرفت خيانته،
من مدع ما ليس له،
أو منكر حقا عليه،
سواء علم ذلك أو ظنه "
رسالة صريحة ودعوة إلى الاحترام المتبادل :
ميدان التعليم يحتاج جهدًا حقيقيًا داخل المدارس فقط، لا على منصات التواصل.
خارج المدرسة، نحن بحاجة لهدوء واستقرار، لا لضجيج كل من ظنّ نفسه وصيًا على التطوير.
تطوير التعليم شأن المختصين فيه، وهم يتقاضون رواتبهم على هذا الدور، فدعونا نعمل ونُحاسَب على ما بين أيدينا وما قدمنا، ودَعوا الميدان وشأنه.
دعوا الحسابات التعليمية تتناقش في شؤونها داخل البيت التعليمي، معاً نتبادل الخبرات وننقل التجارب بيننا بهدوء، بلا ضجيج من خارج الميدان.
لا أظن أن هناك معلمًا واحدًا لديه طاقة لتقبّل أحد من خارج البيت التعليمي يمارس عليه الوصاية !! وهو نفسه يحتاج من يزكيه.
لا أظن أن هناك معلمًا واحداً لديه تقبّل نفسي لأي منشورات تناهض مكانة المعلم بحجة التطوير.
الحجج الزائفة تسقط عند أول مناقشة موضوعية مع طرف متشنّج.
لا يوجد معلمًا واحدًا ضدّ التطوير الحقيقي، بل نحن أول من يطالب به، شرط أن يكون نابعًا من داخل الميدان، مبنيًّا على معرفة وخبرة.
المعلّم هو محور التعليم، ومن أراد الإصلاح فليبدأ بدعمه وتمكينه، لا بإضعاف مكانته أو التشكيك في عطائه.
كفى شعارات وضجيج، ولنعمل بجدّ على ما ينهض بالمدارس والطلاب.
احترام المعلّم ليس مجاملة، بل هو أساس نجاح أيّ مشروع ��صلاحي.
دعوا المعلم وشأنه، فمرجعه مسؤول عنه وعن تطوير التعليم
وكل إنسان ينشغل في نفسه وحياته وأموره الخاصة.
المعلم لم يأكل رزق أحد، ولم يظلم أحد، إن أحسن فلنفسه وله أجره آخر الشهر، وإن أساء وقصّر فمرجعه يحاسبه بالنظام، والنظام لا يجامل أحد.
لا تستهين بدعاء أحد من المعلمين والمعلمات، لو أقسم على الله لأبره، فمنهم المسافر ومنهم الصائم ومنهم العابد الزاهد الساجد في قيام الليل.
رأي شخصي
#مؤقتة .
لدي رأي حول المواد المجمّعة:
1. الدراسات الإسلامية: (القرآن الكريم - التوحيد - الفقه - الحديث - التفسير).
2. اللغة العربية: (القواعد - القراءة والأناشيد - الإملاء والخط).
3. الاجتماعية: (التاريخ - الجغرافيا).
بأن يُعاد النظر مرة أخرى بعدم تجميعها كمادة بكتاب واحد بل تُفصل لتصبح مواد م��تقلة لما فيه من المصلحة العامة للجميع، في المقام الأول للطلاب والطالبات، كذلك في التوظيف.
وهذا يتطلب من #وزارة_التعليم وضع خطة محكمة لتوزيع العام الدراسي وتوزيع المنهج والتوسّع بهذه المواد لبناء أساس قوي وثابت لدى الطلبة.
لا أود التعمق أكثر في الموضوع ولكن يجب تأسيس الطلبة جيدًا في أمور الدين بالمواد الإسلامية والدينية، وانطلاقهم في اللغة العربية وفروعها لتحسين الخط والإملاء، ومعرفتهم التامة بالتاريخ والحضارات على أرض المملكة العربية السعودية.
الحديث للأمانة يطول، وهذا رأيي أتمنى تُعاد المواد كالسابق.
#ليله_الجمعه
"رحم الله" العابد، الزاهد، الصوام، القوام، حمامة المسجد صاحب القلب الطيب صديق الفقراء والمساكين
الشيخ أحمد بن سالم العوفي الحربي -أبو عبدالله-
👇
في هذا المقطع.. "يخلع بشته" ، الذي يحميه عن برودة المكيفات من أجل أن يغطي به أخ باكستاني بجواره عن برودة المكيفات وهو لا يعرفه.!
نسأل الله 🤲 في هذه الليلة المباركة أن يغفر له ويرحمه وأن يحرم وجهه عن النار.
#يوم_الجمعه #ساعه_استجابه
الموقف:
اتصلَ عليه شخصٌ الساعة ٣ الفجر عدة مرات حتى ردّ على الجوال ليخبره أن أعزّ أصحابه اللي تعشى معه قبل ساعتين توفي فجأة وهو في سريره !! فأغمي عليه من الصدمة ونُقِل للمستشفى فكان مصاباً بجلطة في القلب.
الشاهد:
لاتنقل الاخبار السيئة واختر الزمان والمكان والطريقة المناسبة لإيصال الخبر...لأن شخصيات بعض الناس حساسة ولاتتحمل الصدمة النفسية.
سمعت الشيخ الخثلان يقول:
في الغالب يقترن بالكسوف أو الخسوف عذاب يقع في الأرض -الله أعلم أين يكون-
إذ لابد أن يحصل التخويف للعباد عند ح��ول الكسوف أو الخسوف،
لأنه لا يتحقق التخويف إلا بهذا.
ولهذا ينبغي أن يضرع الناس عند حصوله إلى الله تعالى بالصلاة والدعاء والصدقة والذكر ونحو ذلك.
تريد أن الله يبارك لك في رزقك ويفرج همومك ويغفر ذنوبك ويستجيب دعواتك وتكون من وفد الله: أكثر من العمرة ولا تنقطع عنها بحسب ظروفك واستطاعتك، اعتمر كل ثلاثة أشهر أو كل ستة أشهر أو مرة في السنة، تكرار العمرة ينفي عنك الفقر والذنوب والمصائب وهو سبب عظيم لتفريج همومك ومشاكلك.