みどり🌳 心理師(士)・難聴者

🌳元教員（高校・支援学校・大学）🌳公認心理師・臨床心理士・臨床発達心理士🌳スクールカウンセラー・就学相談員・発達相談員・相談支援専門員などを経験🌳特別支援教育、発達支援、難聴者の心理的支援
🌻難聴（手帳非該当）🌻メニエル病 🌻リウマチ 🌻喘息

[みどり🌳 心理師(士)・難聴者 @ikoma36sinri]

🌸「#難聴者と中途失聴者の心理学」第３刷発行2025.3.27🌸
初版は2020年7月　難聴者の心理に関する書物はごく僅か。本書は10人の執筆者の半数が難聴当事者であると言う点でも貴重な本です。しかも、心理学の立場で、一般の人にも専門家にも読んで頂ける内容になっています。今も買って下さる方がいて、第3刷発行となりました。ありがとうございます。

発行当時はコロナ禍で、宣伝活動が殆んどできませんでした。特に私のような普通の教員・心理師（士）は講演会等で発表する機会もありません。そこでTwitter（現X）を復活させて、コツコツと紹介し続けました。ここでお付き合い頂いている方々にもお礼申し上げます。

#難聴 #難聴者の心理

[南 修司郎🌻 @shujirominami]

🎥「人工内耳装用者に聞いてみた！大川さん編」その④公開！

最終回は、デフスポーツの未来、合理的配慮、教育・就労、そして社会に必要な変化について。

#人工内耳 #難聴 #デフスポーツ #デフリンピック
https://t.co/ZmyreOn9SP via @YouTube

[勝谷紀子(KATSUYA, Noriko) @katsuya_noriko]

10月24日(土) 13:30「あなたの「聞こえ」はどんな感じ？ ―ことば・図・イメージで聞こえ方を表現してみよう
オンライン開催します
https://t.co/1w4Z7H1I4K @PeatixJPより

[【公式】YYSystem ｜意思疎通を支援する @yysystem_org]

#世界に字幕を添える展in京都　では
スタンプラリーを開催中です✨

字幕パスポートをGetして、スタンプを集めよう❣️

📍字幕パスポート配布場所
①京都駅　ゲイジュツノエキ　特設ブース
②平安神宮　特設ブース

[【公式】YYSystem ｜意思疎通を支援する @yysystem_org]

この度「世界に字幕を添えるプロジェクト」が、
2026年度の「グッドデザイン・ベスト100」に選出されました🏆✨

YYSystemとしては、2023年度の「グッドデザイン金賞」に続く、2回目の受賞。

今回は、字幕を社会に広げる活動そのものが評価されました✨

▼詳細はこちら
https://t.co/JMTi9Akxxv

[LiD/APD（聞き取り困難症/聴覚情報処理障害）当事者会 APS @apd_peer]

【リーフレット】APDの方へのコミュニケーション支援 : 学校・職場編｜APD（聴覚情報処理障害）当事者会 APS @apd_peer
https://t.co/7mL9gKS0VB

[ICHIRO WADA(和田一郎) @ichirou_wada]

もう社会福祉学部の教員ではないので、自分しか言えないと思いあえて言います。

「あなたの経験を福祉に生かせる」
「当事者だからこそ、よい支援者になれる」

その言葉、本当にその子のためでしょうか。そんなエビデンスはあるのでしょうか？

研究者は研究対象としか見ていないだけでなく、志願者が減るなかで、当事者性まで学生募集に利用していないでしょうか。

頼れる親も、逃げ帰れる実家もない若者を福祉系大学へ送り出すなら、入学後の留年・中退・退学まで追ってほしい。他の学部とどれだけ違うのか、わかっているはずです。

実習や学修の途中で力尽きた子に、大学は何をしたのか。

「当事者だから福祉へ」という物語をつくる前に、「その子が福祉とはまったく違う人生を選ぶ自由」も守ってほしい。

それこそ社会福祉だと思います。

[きこいろ｜片耳難聴のコミュニティ @kikoiro]

＼明日／
【あるあるが話せる交流会@Zoom 】

今回も全国各地から
30-60代の方が参加予定！

突発性難聴、
ムンプス難聴(おたふく)など
原因もさまざま。

受付けた方には、
詳細案内メールを送っています📨
不着の場合はご一報ください。
．

[【公式】YYSystem ｜意思疎通を支援する @yysystem_org]

＼世界に字幕を添える展 in京都／

続報です📣
8つの字幕スポットの詳細を公開！
さらに、「字幕パスポート」のご提示で、京都駅ビルでご利用いただけるお得なクーポン連携店舗のご案内も！

詳細はこちら👇
https://t.co/FbirBUNUsv

[Ayase＠聴覚障害 @ptor_force]

硤合憲三氏がノーベル化学賞を受賞したニュースをテレビで見た。
いつもなら字幕の人名は漢字だが、珍しい漢字だからか「そあいさん」と平仮名で流れてきて自然に読めた。
これは嬉しかった。
知らない人の名は読み方が合っているか、いつも気になる。平仮名だとストレス無く読める。
＃聴覚障害

[LiD/APD（聞き取り困難症/聴覚情報処理障害）当事者会 APS @apd_peer]

そだちの科学2026年10月号
［特集］子どものこころとからだの困りごと

「聞こえる」のに「聞き取れない」子どもたち
聴覚情報処理障害（APD）/聞き取り困難症（LiD）の理解と支援 - 阪本浩一

https://t.co/sywQPAbYXo @nippyo_kokoro

[吉藤オリィ@京都に分身ロボットスナック&バーをつくる @origamicat]

2026年度のパイロット募集は10月末まで。
ALS、SMA、頚髄損傷や神経難病、精神などの障害、あるいは家族の介護などで家から出られない、けど働きたい、働き方を共に研究したいという方の募集をお待ちしています。

[みみ太郎くん リスニングラボ @Yoshio_Noda]

初めての補聴器レンタルで失敗しない！お店選びと試聴の流れを解説🎙️
https://t.co/WL8eiuBCtJ

#補聴器レンタル　#リスニングラボ #難聴 #認知症予防

[アイアシステム @eyearsystem2003]

東京医療センター様より、Auracast™の呼び出しの実証実験が始まりました。
呼び出し用として、誰もが使える初めての運用になりますので、ぜひお試しください。

[イヤホンガイド@オンラインストア耳寄屋 @earphone_guide]

#研の會FINAL 満員のお客様で賑々しくファイナルを迎えました！

#尾上右近 さん本人による解説イヤホンガイド、いかがでしたか？😊

本日は鑑賞サポートで字幕ガイドも実施しておりました。これからも、右近さんの目指す「より多くの方に歌舞伎を届ける」お手伝いができればと思います🙌

[ねこた🐱｜発達障害の研究と制度｜博士 @nekota_san_]

【保存版】「問題ない」と誤解されがちなASDのある女の子：学校・家庭で必要なサポート

よさそうな資料を見つけたので、紹介します。

※ASDの大人の女性やLGBTQIA+（性的マイノリティ）の方にも参考になるかもしれません。

イギリスの女性・女子のASDに特化した支援団体「ASDガールズネットワーク」がまとめたガイドブックです。

複数の論文や、独自の調査や体験談を根拠にしています。女性に特化した資料はまだ少ないので、ツリーで紹介していきます。

◆資料の主な内容

①ASDのある女子の全体像

自分の特性やつらさを無意識にかくし（マスキング）、限界になるまで、まわりにSOSが見えにくい

②診断

ASDの診断基準がもともと男性を基準に作られてきた歴史があり、そのため女子の診断が平均して2〜3年遅れる

③情報処理の違い

女子の「強いこだわり」は、読書や動物など社会的に受け入れられやすいものが多いため、特性に気づかれにくい、完璧主義になりやすい

④女子に特有の困りごと

学校では必死にまわりにあわせるので、家でパニックになる、友人関係の悩み、生理のつらさ

⑤ASDの「心の中のSOSサイン」

⑥何十年も未診断のままでいるとは

ずっと「自分はどこかおかしい」と悩みながら大人になった女性の体験談や、病院に診断を断られてしまう厳しい現状

⑦メンタルヘルスの問題

特性に気づかれず適切なサポートを受けられないと、うつ病や自傷行為などにつながる危険がある

⑧特性に気づかれなかった場合に起こること
⑨一緒におこる摂食障害

ASDだと気づかれないままストレスがあると、摂食障害（拒食症や極端な偏食など）になりやすい、その背景に感覚過敏もある

⑩学校の先生が女子の「かくれたSOS」に気づくにｈ

⑪なぜ中学校に入る前にASDに気づくのが大切か

小学校から中学校への進学は環境の変化が激しく、ASDのあるこどもにとっては限界を超えるほどの大きなストレスになる

そのため、小学校のうちに診断してサポートを始めることが大切

⑫学校の教職員を対象としたアンケート

⑬ASDの若者にあわせた性教育

あいまいな言葉や遠回しな表現が苦手なASDのあるこどもには、「具体的でオブラートに包まない性教育」が必要

また、人を信じやすいため性的搾取から身を守る教育が大切

⑭ASDのある女子や10代の若者とASDについてさぐる

当事者のこどもが、自分の特性を否定せず、前向きに受け入れていくための、大人からのコミュニケーション方法

⑮大人になってから診断を受けること

大人になってから「実はASDだった」と気づく女性が急増

そうした大人の女性に向けた医療のガイドラインやサポートがまだ不足

⑯ジェンダーとASD

ASDのある人は、LGBTQIA+（性的マイノリティ）であったり、自分の性別に違和感を持ったりする割合が通常より高い

まわりがそのアイデンティティをありのまま受け入れることの大切さ

⑰未来（今後について）

ASDのある女子がもっと生きやすくなるために、社会や医療がこれからどう変わっていくべきかという提言　↓

[加藤路瑛@感覚過敏研究所 @crystalroad2006]

偏食の人が取り組んでおくと良いこと2つ目は、パン、カップ麺などへの挑戦。

災害時のニュースをよく見て、被災地にどの食品が届いているか確認して欲しい。そしてその中で食べられるものを作っておくこと。

災害時に山崎製パンがパンを大量支援されているのは有名だけど、支援物資の中で食べられるものを作っておくことが大事。

私も山崎製パンの菓子パンは2アイテム食べれた。あと少し増えやたらと思っている。カップ麺もいくつか食べられるようになった。

野菜や魚が食べられるようになるわけじゃないけど、災害時に食べられるものを増やしてサバイブできるようにしたい。（アレルギーのある方は、また別の方法で対策を）

[加藤路瑛@感覚過敏研究所 @crystalroad2006]

偏食を治したいと思う人も多いと思う。もちろん、食べられるものが多い方が人生が楽だ。

しかし、ピーマンやブロッコリーを食べられるようになることより、もっと重要なことがある。

それは、食べられる場所やシーンを増やしていくことである。

セブンイレブンで食べられるもの、マクドナルドで食べられるもの、サイゼリアで食べられるものを1品でも作ることである。

成長とともに家で食べるだけでなく、友達や恋人、同僚とコンビニに行ったり、食事にいくこともある。どこに行っても食べれるものがないと、人付き合いも難しくなる。

セブンではこれ、ファミマならコレ、モスならコレ、デニーズではコレと食べれるものを１つ作っておくほうが、ピーマンが食べられることよりも、将来的に役に立つ。

偏食指導や介入では、ピーマンが・・・みたいな話題になりがちだけど、ふらっと入ったコンビニやファミレスで食べられるものがあるほうが、断然生きやすくなる。

[ねこた🐱｜発達障害の研究と制度｜博士 @nekota_san_]

学校を調べるときに使える公的サイトのリンク

①文部科学省「通信制高等学校情報発信サイト」

通信制高校の仕組みや、各高校、通信教育連携協力施設など
https://t.co/AcwoQVtdW0

②文部科学省「高等学校通信教育の質の確保・向上」

ガイドラインのほか、学校が自分で確認するためのチェックシートなど
https://t.co/tQhWf6m2M1

③文部科学省「修学支援等」

高校の授業料などを支える公的な制度について
https://t.co/gAlsI0OkGZ

出典
[1] 文部科学省（2023） 「高等学校通信教育の質の確保・向上のためのガイドライン」令和5年2月一部改訂 https://t.co/mY7MMc1Be6

[2] 文部科学省（2022） 「通信制高等学校に関する関係法令等（抜粋）」 https://t.co/Kfz3QYwvnV

[3] 文部科学省（2026） 「令和7年度通信制高等学校実態調査に関する調査結果について」 初等中等教育局高等学校振興課 https://t.co/tQhWf6m2M1

[ムーニー先生 @Moony4Man]

10月1日からの法律改正により学校にもカスハラ対策が義務付けられる。でもこのために善良な保護者までが「こんなことを相談したら先生に迷惑ではないか」とためらってしまうのが心配。我々が対抗すべきは、自分がモンスターである自覚など微塵もなく、理不尽な要求を突きつけ、教員を壊す人達です。

[岸田奈美｜Nami Kishida @namikishida]

【人生を賭けた弟の立てこもりを、Geminiがどうにかしてくれた件】
ダウン症で知的障害のある弟には、悩んでることがたくさんあったのに、今まで解決してあげられなかったことに気づいた。

開催中のnoteコンテスト #AIとできたこと のお手本作品 #PR として書きました！
https://t.co/zKzBTk3GH0