いち@日本語教育

21年卒 日本語教育・日本語学専攻の大学院生📚/🇺🇸交換留学(‘19-20)/日本語TA in 🇺🇸(‘21-22)/ 釣り、筋トレ、ピアノ等/2024.9〜🇩🇰 2025年〜 怪我回復、トレーニング再開しました！

[いち@日本語教育 @iwqueen1111]

改めて自己紹介📕
・98年生まれ
・大学院修士1年
学部は日本語教育副専攻
↓
卒業後、🇺🇸の大学で日本語TAとして1年間勤務
↓
大学院受験&合格🌸
・1年交換留学経験有り🇺🇸
・IELTS 7.0/TOEIC 905
・検定試験未受験
・数学偏差値37
よろしくお願いします！
#日本語教師

[Milky@ITx日本語教育 @Milky_nihongo]

文部科学省が、日本語教師の学び直し・復帰促進アップデートを目的に、YouTube動画を公開しています😳知らなかった…

時間のある時に見てみるつもりです♪よければ皆さんもぜひ！

https://t.co/WFAHBVjtkL

[いち@日本語教育 @iwqueen1111]

ジャワ島…の人、見てられん。
前から辛口やなって思うところはあったけど最近それが行き過ぎ。

[いち@日本語教育 @iwqueen1111]

今週から休みも終わって新学期！頑張るぞ！

って時にまさかのインフル…
デンマークは日本とは治療方針がだいぶ違うらしく、薬の投与は一切無し😩
38℃が三日続いとんじゃこっちは…

[いち@日本語教育 @iwqueen1111]

確かにフジテレビの一件は大事やけど物価の高騰とか政治のこととかをもっとメディアで扱ってくれ…
政治経済に関しては日本人留学生よりも学習者の方が詳しいってこと結構あるぞ…

[いち@日本語教育 @iwqueen1111]

アメリカとデンマークで日本語を教えて感じたこと…
アニメや漫画をもっと見ておけばよかった…！
少なくとも進撃の巨人、ナルト、ワンピースを見ておくべきだった😭

[いち@日本語教育 @iwqueen1111]

海外で教えている日本語教育関係者のコミュニティなどがあればぜひ紹介していただきたいです！🙇‍♂️
#日本語教育　#日本教師

[ももいろ先生🍑AI×日本語教師 @nihongo_momo]

文法授業のプロンプトを共有します✊🏻🌝

学生にたくさん話させたい。
でもちゃんと定着させたい。
タスクベースの授業がそれを叶えます。
ぜひお試しください！

#日本語教師
#日本語学校

Chat GPT × 気づきを促す文法授業｜ももいろ先生 @nihongo_momo #note https://t.co/x80QpFmnE7

[いち@日本語教育 @iwqueen1111]

プロフィール画像の��り、トレーニング再開しました💪
なんだかんだで良いストレス発散🔥

[いち@日本語教育 @iwqueen1111]

少し遠出をしてコペンハーゲンへ。
素敵な街だった！

[いち@日本語教育 @iwqueen1111]

つまり、年齢とか性格でティーチングスキルの良し悪しが隠れてしまってるのではないか
という懸念

[いち@日本語教育 @iwqueen1111]

自分の授業評価良かったんやけど、一つ懸念が
「若い先生だから親しみやすい」みたいなことが裏にあるのではないかと、、、も��そ���だった場合、今後が不安
心配しすぎかな？
#日本語教育　#日本語教師

[南通大学日本語教師カツカワです。 @MakotoKatsukawa]

「ている」「てある」「ておく」🧐https://t.co/GNztwnO7gJ

[南通大学日本語教師カツカワです。 @MakotoKatsukawa]

「～たて」「～たばかり」「～たところ」の違いは？https://t.co/0vHRWTfn3l

[嶋田和子 @momo20211117]

アルクからの連絡です。
『できる日本語』第１版から第２版の修正箇所リスト公開→
「日本語ジャーナル」＞『#できる日本語 本冊』
第１版から第２版の修正箇所リスト
https://t.co/OCP9PvptcS

[いち@日本語教育 @iwqueen1111]

日本に1セメスター留学する大学生用の教材(映像だとなおよし)を探しています🔍
学習者は大学生で、初中級レベル、母語は英語です！
今はJFのWeb��イトを回っていますがイマイチわからず、、、😭
おすすめのWebサイトがあれば教えていただければ幸いです！
#日本語教育　#日本語教師

[Japan Foundation 国際交流基金 @Japanfoundation]

<English Text Below>
日本語学習番組「ひきだすにほんご」を教材として活用した事例をご紹介するページ「使ってみよう！ひきだすにほんご」に記事を追加しました。

今回は、入門～初級レベルの学習者を対象とした短期コースでの、「オノマトペ」を使ったアクティビティに関するレポートをお届けします。

本編と併せてぜひご覧ください！
https://t.co/CReKrFwUcA

New report added to “使ってみよう！ひきだすにほんご” (Let’s Use Hikidasu Nihongo)!

Today’s article by Yaoi AKASHIMA reports on classroom activities using “ONOMATOPOEIA” aimed for entry-level Japanese language learners.
Please take a look!
https://t.co/p9IFoZabh7

[Miki@France🇫🇷🇯🇵 @france_nihongo]

『みんなの教材サイト』で偶然発見。会話が短くてレベルも私の学習者さんにぴったりだから来週使ってみたい。クイズもついている～
https://t.co/bShnvS2T6E

[いち@日本語教育 @iwqueen1111]

ずっと作文とかの課題を明らかにAIでこなしていた学生、本試験に通らず今学期でドロップアウト。
日本文化への興味も高く、勉強自体��モチベーションも高かった学生だっただけに少し残���…
やっぱりAIは0→1の為に使うものじゃないなぁ…

[いち@日本語教育 @iwqueen1111]

@meaw_thailand こんにちは！僕は直接学生から好意を抱かれてることを伝えられたのですが、既に長い付き合いのパートナーがいる(嘘) と伝えたところ引き下がってくれました
さりげなく授業の中で既にパートナーがいることを、たとえそれが本当であれ嘘であれチラッと言及してみてはいかがでしょうか🙌

[yuki日本語教師 @jozumesensei]

私の昨日の出来事に対する反響が大きくて驚いています
直接メッセージをくれた方、ありがとうございます😊
ただ、私のポストを引用して
「そもそも教えるとは」みたいな
自己主張をしたいために利用する方は
ご自分のポストでしてください
論点が違います
それは偉い方同士で話して下さい