Juan Carlos Cordero Rodríguez

[Juan Carlos Cordero Rodríguez @jcorderoro]

Las analíticas de aprendizaje en SGA son definidas por Society for Learning Analytics Research como la medición, análisis y presentación de datos sobre alumnos  y sus contextos, con el propósito de optimizar el aprendizaje y sus entornos (Long y Siemens, 2011). #FTELO23CAS33

[Juan Carlos Cordero Rodríguez @jcorderoro]

@opobiosc @UOCuniversidad Leyendo tu reflexión, la comparto plenamente. Como estudiante en línea, asumo un rol más activo, crítico y reflexivo, prosperando en autonomía. La falta de recursos y veracidad, junto con las relaciones interpersonales, son sus inconvenientes. #MasterTICAula1RETO12324Semestre1

[Juan Carlos Cordero Rodríguez @jcorderoro]

@RaulBotello_ Todo cambio, conlleva un reto para los actores implicados. En este caso, el docente debe adquirir nuevas competencias (competencia digital), que lo acerque a los nuevos espacios creados por la educación en línea (Salinas, 2014). #MasterTICAula1RETO12324Semestre1

[Juan Carlos Cordero Rodríguez @jcorderoro]

La irrupción de las TIC cambia el escenario educativo por completo. Se mantiene la relación directa entre rendimiento del estudiante y la presencia docente, pero cambian los roles. Docente = Rol Acompañante vs Estudiante= Rol Activo #MasterTICAula1RETO12324Semestre1

[Juan Carlos Cordero Rodríguez @jcorderoro]

Pese a que la educación ​​​​​​​en línea no se define como la oposición a la presencial, existen diferencias significativas como la interacción, personalización, colaboración, informalización y flexibilidad (Schawrtzman, 2021) #MasterTICAula1RETO12324Semestre1

[Juan Carlos Cordero Rodríguez @jcorderoro]

En España existe un creciente interés por la incorporación del m-learning y sus funcionalidades en el ámbito educativo, aunque su estado es aún incipiente, pues se debe avanzar en la regulación de su uso, la capacidad de procesamiento y su privacidad (Grund y Gil) #disuocdebat