John Steinberg

Ph D in educational psychology, author of 48 books, 12 e-books, 600 magazine columns with an passionate interest in alternative education and learning.

[John Steinberg @johnsteinberg1]

YouTube länk till en längre beskrivning: https://t.co/ZzElG0JffX
Vi har skrivit en ny bok om skolans värdegrundsarbete. Den presenterar två konkreta metoder för att få större effekt.

[John Steinberg @johnsteinberg1]

Skolans checklista nr 3. På en skala 1-10 håller du med att "På vår skola finns en stabilitet hos personalen". En väsentlig fråga nu när omsättning på personal och skolledare ökar markant. Vad är ett exempel på någonting för att öka lusten att stanna kvar? #ledarskapiklassrummet

[John Steinberg @johnsteinberg1]

Skolans Checklista nr 2: På en skala 1-10 hur hög estetisk standard håller ni i klassrummen? Vad är en enkel sak som du kan göra idag för att rummen (eller ditt rum) kan bli ännu mer välkomnande. #ledarskapiklassrummet #fortbildningsbiblioteket

[John Steinberg @johnsteinberg1]

Hur går det för oss? Nr 1: På vår skola har vi en hög estetisk standard. Välkommande och tilltalande. Skatta 1-10. #ledarskapiklassrummet #fortbildningsbiblioteket

[John Steinberg @johnsteinberg1]

Nu startar jag en ny serie, ca 30 inlägg, denna gång rubriker från mitt Fortbildningsbibliotek på https://t.co/aS5JuSlgjM: Skolans checklista.

[John Steinberg @johnsteinberg1]

Alla 33 principer och påminnelser för Ledarskap i klassrummet finns numera på min hemsida för nedladdning. Varsågod! https://t.co/DIHJWfVpY5

[John Steinberg @johnsteinberg1]

(Detta är det sista inlägget i denna serie. Snart läggs alla ut på https://t.co/aS5JuSlgjM)

[John Steinberg @johnsteinberg1]

Leearskap i klassrummet 33. Var en stabil kraft i elevernas liv. Om du räknar, skulle du upptäcka att eleverna har många – väldigt många – vuxna de måste anpassa sig till och följa varje dag. Visa att du är en stabil kraft som går att lita på.

[John Steinberg @johnsteinberg1]

Ledarskap i klassrummet 32. Ge eleverna strategier som gör att de ser att man kan lära sig och att det finns hopp. Det är via ”strategier” det blir lättare att ta ett kliv framåt. Säkerställ att eleverna vet både Vad de ska göra och Hur man gör det. https://t.co/x7ZfG2r0xg

[John Steinberg @johnsteinberg1]

https://t.co/iQzn23kMMo Om du har intresse av att öka medarbetarnasprofessionella kompetens - och ge en meningsfull julklapp är valet lätt 😊

[John Steinberg @johnsteinberg1]

Ledarskap i klassrummet 31. Utnyttja positiv förstärkning, en av de äldsta och viktigaste principerna inom psykologin. ”Tack Adrian för att du räckte upp handen. Vad har du för fråga?” ”Tack, Elsie för din fråga. Nu förstår jag att jag måste förklara på ett tydligare sätt.”

[John Steinberg @johnsteinberg1]

Ledarskap i klassrummet 29. Nu är det november, en tuff månad i skolans värld. Ta bort en del möten och andra "måsten" och fokusera på din grupp, din undervisning eller dina aktiviteter. "Pace yourself" säger man på mitt modersmål. #ledarskapiklassrummet #fortbildningsbiblioteket

[John Steinberg @johnsteinberg1]

Då blir det bara problem. Alla tar inte del av det, men din uppgift är att informera. #ledarskapiklassrummet #fortbildningsblblioteket. https://t.co/aS5JuSlgjM

[John Steinberg @johnsteinberg1]

Ledarskap i klassrummet 27. Överinformera föräldrarna. Jobbigt med lappar, e-post och andra meddelanden – jo, de flesta av oss drunknar i information, meddelanden och i våra sociala medier (som här!) men ingen förälder ska känna att de inte har fått information.

[John Steinberg @johnsteinberg1]

Kolla att ni har samma tolkning av vad som menas, t ex med instruktioner, förväntningar och bedömningar. #ledarskapiklassrummet #digitalastudiedagar https://t.co/aS5JuSlgjM

[John Steinberg @johnsteinberg1]

Ledarskap i klassrummet 26. Ett vanligt kommunikationsproblem är att vi tror att den vi talar med har samma bild som vi av vad vi menar. Det känner du igen från relationer hemma eller med vänner. Det är samma sak med elever och föräldrar.

[John Steinberg @johnsteinberg1]

som pedagog med snabb feedback och det har positiva effekter både för dig som ledare/lärare och för eleverna, förstås. #ledarskapiklassrummet #fortbildningsbiblioteket

[John Steinberg @johnsteinberg1]

Ledarskap i klassrummet 25. Var snabb med feedback. Om du, t. ex. ger ett prov, rätta det inom 48 timmar. Mycket att göra? Svårt? Jodå, jag förstår att du har många järn i elden. Jag menar bara att du blir mer trovärdig som pedagog med snabb feedback och det har positiva effekter

[John Steinberg @johnsteinberg1]

Ledarskap i klassrummet 25. Var snabb med feedback. Om du, t. ex. ger ett prov, rätta det inom 48 timmar. Mycket att göra? Svårt? Jodå, jag förstår att du har många järn i elden. Jag menar bara att du blir mer trovärdig

[John Steinberg @johnsteinberg1]

Ledarskap i klassrummet 24. Ett prov är ett lärtillfälle, inte bara ett bedömningstillfälle. Ägna mer tid till en genomgång, analys och feedback till eleverna. Kanske behöver du förklara på ett annat sätt. Kanske behöver de en annan slags träning? #ledarskapiklassrummet

[John Steinberg @johnsteinberg1]

Sikta sedan på att halvera tiden. Hur kan du bli ännu tydligare fast på halva tiden? #ledarskapiklassrummet #digitalastudiedagar

[John Steinberg @johnsteinberg1]

Ledarskap i klassrummeet 23. Minska instruktionstiden. Sätt på stoppklockan i din mobil och ta reda på hur lång tid det tar för dig att instruera gruppen. Gör detta tre-fyra gånger och få ett genomsnitt.