jojolele

[Indira Huilca @IndiraHuilca]

@leo_valra @NuevoPeruGP @peru21noticias Que se investigue a todos claro que sí: Linea Amarilla se aprobó en Concejo municipal el 22 de octubre del 2009. Rutas de Lima, el 18 de setiembre del 2012. Yo fui regidora de mayo a diciembre de 2013. Qué raro, otro fujimorista MINTIENDO. La eskuela becerril.

[Indira Huilca @IndiraHuilca]

Con la conciencia tranquila. Una sensación que ud., su partido y su líder desconocen porque nosotros no blindamos, ni obstruimos a la justicia.

[jojolele @jojoleletic]

@MobiLearningPuc En ese sentido, se pueden crear grupos de telegram o what’s app para ajustar procesos desde el envío de un alumno a la dirección hasta la eleccion de ganadores de un premio y el debate concerniente a esa elección. #mlearning

[jojolele @jojoleletic]

@MobiLearningPuc Otra forma de ver las cosas en relación a mi anterior comentario también iba por el lado de que todos y todas los colaboradores de la institución tendrían un cierto margen de igualdad, ya que ahora usan la misma herramienta para comunicarse. #mlearning

[jojolele @jojoleletic]

@MobiLearningPuc Cuando se cree y restringe que aprendizaje móvil solo se refiere a búsquedas en Google para poder obtener información. Sin embargo, se puede construir aprendizaje móvil a través de apps que muchos educadores no conocen y podrían llevar a la práctica toda la densa información 3/3.

[jojolele @jojoleletic]

@MobiLearningPuc Seguir entendiendo el medio o la tecnología como un fin en sí mismo. El caso de los celulares de Roxana Barrantes en perspectiva comparada en Puno es un ejemplo. Puedes darle las mismas tecnologías a dos grupos similares, pero no van a tener los mismas efectos. #mlearning 1/3

[jojolele @jojoleletic]

@MobiLearningPuc En segundo lugar, pensar que los sujetos no son capaces de manejar y entender el mundo móvil por el estigma de la edad, o la dicotomía clasista entre los desarrollados y no desarrollados, o más aún cuando se asocia todo lo móvil a entretenimiento, porque “no está en libros”. 2/3

[jojolele @jojoleletic]

@MobiLearningPuc Algo que destaca la imagen colgada arriba es el carácter estratégico, puesto que para crear contenidos, hay que que escuchar a los públicos. Esto sería más fácil si se tienen tablets porque se puede sacar un promedio de preferencias temáticas para trabajarlos . #mlearning

[jojolele @jojoleletic]

@MobiLearningPuc En relación al m-learning, estas cumplirían función de sustitución y aumento en algún sentido porque podrían ser usadas para evitar algunos trámites engorrosos. En el caso de los docentes, se podría lograr mayor inmediatez para la respuesta, en caso el educando pregunte y no sepa

[Paridad Perú 🇵🇪 #AgendaFeministaBicentenaria @paridadperu]

Desde nuestra campaña exigimos que el Pleno apruebe el dictamen de la Junta Nacional de Justicia que incluye paridad.
La paridad es un derecho, no un privilegio.

#JusticiaConParidad

[jojolele @jojoleletic]

@MobiLearningPuc R3: Al pensar en el futuro de la conectividad, también se podría crear redes integradas de especialistas en ciertos temas, en el sentido que, aquellos que hayan aprendido en Nokia LIFE o tengan intereses afines puedan crear sus propios grupos de trabajo o investigación #learning.

[jojolele @jojoleletic]

@MobiLearningPuc R3: En el segundo caso, podría ocurrir un monitoreo constante y sincrónico de los y las educandos. Pienso que la tasa de exámenes reprobados del curso de alfabetización reduciría #mlearning 2/2

[jojolele @jojoleletic]

@MobiLearningPuc R2: Finalmente, cabe resaltar que la falta de Internet ha sido tomada en cuenta como conocimiento y entendimiento de parte de la UNESCO de las desigualdades de conectividad.
#mlearning

[jojolele @jojoleletic]

@MobiLearningPuc R2: A primera vista, se nota que este proyecto sigue una directriz contra las desigualdades de género a través de las TICs. Asimismo, está práctica refleja ubicuidad, igualdad de oportunidades, tanto por el uso del móvil como por la variable género, y respuesta inmediata.

[jojolele @jojoleletic]

@MobiLearningPuc R1: Sin embargo, aquí la crítica reside en la falta de un feedback puesto que el educando es dueño de su aprendizaje y elige que ver o aprender. Entonces, pienso que este aprendizaje deberían estar acompañados por un monitoreo, seguimiento u otra actividad.

[jojolele @jojoleletic]

@MobiLearningPuc R1: En el caso de Nokia Life podemos ver las características de la ubicuidad, la facilidad para el aprendizaje personalizado y el apoyo al aprendizaje en lugares concretos (no formales o fuera del aula). #mlearning