@sanz_ismael En definitiva, proveen mayor evidencia de cómo herramientas de la educación inclusiva como perspectiva pedagógica tienen impacto tremendamente positivo en los aprendizajes.
@sanz_ismael Creo importante remarcar la diferencia ya que si nos quedáramos únicamente con la idea del título, pareciera que los autores estuvieran reivindicando la educación segregada cuando en realidad están haciendo todo lo contrario.
Increíble @LANACION que en enero de 2022 todavía haya que abrir el diario y leer el uso discriminatorio capacitista, utilizando las palabras ceguera y sordera como peyorativas.
TENEMOS UNA EXCELENTE NOTICIA: FALLO A FAVOR DE LA VIDA INDEPENDIENTE
Hoy queremos contarles que la Cámara de Apelación en lo Contencioso Administrativo de La Plata por Sentencia del 8 de junio de 2021 resolvió:
Ojalá nuestra humilde experiencia inspire otras y muchas personas quieran seguir empujando para tener educación inclusiva en el centro del debate. Mientras, invito a que sigan el proceso en IG: humanschool. uy - FB Human School Uruguay - Web: https://t.co/6y4tLKDSPB
Ayer fue un día muy especial: recibimos la notificación de que terminó, después de varios meses, el arduo proceso de habilitación del centro educativo que construimos en Uruguay y Human School tiene el tan deseado número de registro: el 2005. +
Celebro profundamente que hoy muchas más personas tomen como propio el debate educativo. El compromiso de las familias y de otros actores de la sociedad civil es algo indispensable para seguir transformando el sistema educativo.+
@edumorgan_ Estoy acá con vos también y creo que hoy se ve muy claro: la demanda a la escuela es demasiado grande y el costo a futuro puede ser alto si seguimos sumándole variables de las que se tiene que ocupar.
@edumorgan_ Coincido. Independientemente de eso, pienso que la responsabilidad en la convocatoria de les estudiantes tiene que ser siempre de la escuela. Así como también debe serlo respecto a la diversidad en la propuesta de enseñanza y el compromiso permanente con la innovación.