かならむ

年長男児/年少女児/R7.10月から児童発達支援にお世話になっています/療育先から普通級でいいかも、といわれていた矢先WPPSIでIQ70処理速度凹、支援級を勧められました/情報収集垢です

[かならむ @kanaramu_]

悲しいほど大共感…

[GenkiASD:山田グロリア @GenkiAsd]

定型発達子育ての親御さんとおしゃべりすると、結構みんな、我が子の困った所を腐しつつも「でもうちの子、こういういい所もあんのよ〜」と、ほど良いバランスでいい所自慢も織りまぜてくれて、私はそのちょっとした自慢を聞くのが好きなので、是非どんどん聞かせてくれ派なんだけど、ある時急に、「このバランス感覚、発達凸凹子育て親と、ちょっと違うな？」と気づいた。

発達凸凹子育てをしていると、医療、保育、発達支援、教育などの場面で必ず「困り事」を尋ねられる。

この機会はトータルするとけっこうな回数で、あちこちで同じような言語化を繰り返すうちに「いい面」より「困った面」の方がより固定化する感覚になる。

たとえば「多動」という特性がある場合は、「落ち着きがない」という面と「好奇心旺盛で行動力がある」という面は表裏一体だし、中には凹凸の加減が絶妙で「うちの子、なんかここの部分だけオアシスみたいに育てやすいんだよな…」みたいなエピソードを持ってる人もけっこういるのに、医療や支援や教育のプロに対しては（子どもの能力を謙遜する必要がある場面では決してないにも関わらず）、「短所」「困り事」というネガティブなラッピングをしてその情報を渡すのが通例になっている。

逆にそういう場面で子どもの「良い面」に言及して、「それは今必要な情報じゃない」という感じで軽く流された経験がある親御さんは、少なくないと思う。
場合によっては「障害受容できていない親かも」と警戒心MAXで腫れ物扱いされてしまったり、中には「救済を求めるからには弱者たれ」という信念を持つ人もいたりして、いずれにしても「もっとしっかり、子どもの“ダメな部分”を積極的に見つけて言語化しなくちゃいけない」という圧力を感じる事になる。

親は親で、そういう相手と接しながら無意識の“躾け”に遭って、無意識に順応していってしまう。

言語化は認知にダイレクトに影響するので、ネガティブに偏った言語化が習慣づいてしまう事は、子どもに対する理解を歪めることにつながりかねない。
これは子どもの年齢が低いほど、つまりその子の人格イメージがまだはっきりと見えてきていない親ほど、影響力が大きいのではないかと思う。

でも「困り事」が目立って見えるからってその子の「良い所」がなくなるわけではないし、大人の都合で親の認知が歪んでしまって「短所ばかりの子」と扱われるようになったら、子どもにとっては生きづらさにしかならない。

だから、「困り事」を言語化する機会が多いという状況が変えられないのなら、せめて、同じぐらいの頻度で、子どもの特性のポジティブな面を言語化する機会があるべきなんじゃないかと思う。

そういうのを目的としたコミュニティって、実際あるのだろうか？
発達子育て系のコミュニティは「困り事を相談する」みたいな前提の方が多い気がする。

確かにそれも大事だけど、でも同じくらい、子どもの良いところを言語化できる場所も必要だと思う。
どこかにひっそり作ってみようかな…。

[かならむ @kanaramu_]

聞く人間違えたな

[かならむ @kanaramu_]

今はそんなことしている場合じゃないと言われたんだが…いや、受けられる福祉•サービスは積極的に使いたいし、お守りに持っておきたいだけなんだが…

[かならむ @kanaramu_]

今回療育手帳はとれないけど、精神障害者福祉手帳、特別児童扶養手当は該当するのか調べた方が良さそうな…これも地域差がありそうね…

[かならむ @kanaramu_]

この酷暑で、家から学研教室までの道のりが地獄過ぎて…大人であれば徒歩5分以内だけど、5歳と3歳と一緒だとそうゆう訳にはいかない。いつかいい想い出になる日がくるんだろうか…（多分来ない）

[かならむ @kanaramu_]

相談員に聞いてみるか。児発とか、相談員とか聞かないと教えてくれないのね

[かならむ @kanaramu_]

5歳。平仮名未履修。7月に学研入会。12級から開始。進級の目安とは？？

[かならむ @kanaramu_]

今回療育手帳はとれないけど、精神障害者福祉手帳、特別児童扶養手当は該当するのか調べた方が良さそうな…これも地域差がありそうね…

[かならむ @kanaramu_]

田中ビネーも同じくらいのIQがでるなら知的級確定かな…知的無ければいいのに…

[かならむ @kanaramu_]

のりまきペラパリ音頭を聞く度に甦る悪阻の記憶…

[かならむ @kanaramu_]

病院からJSI-Rの記載依頼。色んな検査•評価があるんだな。今はただただ子のことが知りたい。

[かならむ @kanaramu_]

今まで3人の臨床心理士さんに出会ったけど、今日の病院勤務の方がダントツだった。検査→評価の流れ、同じ医療従事者として大変感銘を受けました。

[かならむ @kanaramu_]

@abishinan 成程。いろいろ検討余地がありそうですね。アドバイスありがとうございます！

[かならむ @kanaramu_]

就学相談までに発達検査をして病名をつけてもらう流れになった。ただ田中ビネー検査をすると1年半は再検査出来ないから、療育手帳取得は先延ばし。どちらを取るかで悩んだけど今は子の特性を知ることが大事だから仕方あるまい。

[かならむ @kanaramu_]

@abishinan 既にWPPSI（WISC幼児版）は受けておりまして、なにか他に検査があるのでしょうか？？

[かならむ @kanaramu_]

発達外来の初診。お部屋に入った瞬間から観察スタートで、簡単な質問•検査で子供の性格•特性を見破り、それを言語化する臨床心理士さん。圧巻。天晴れ。

[かならむ @kanaramu_]

今日の放デイの先生は自分が知っている情報を出し惜しみしない人で、今情緒級or知的級で迷っていることを相談してきた。それぞれの授業の進め方について詳しく教えてもらえたことが今日の収穫かな。でも結局担任や、一緒に入学する子達で変わるんだろうけど…。

[かならむ @kanaramu_]

現在お世話になっている療育先からありのままの様子を教えていただき、思ったより情緒的な問題多いじゃん、と。
集団の中での様子は普段の生活からは伺いしれないので、教えてもらうことは親として大事だと思う。

[かならむ @kanaramu_]

放デイの見学に行ってきた。とりあえず枠は抑えてもらいました。みんな3、4年生で卒業するらしい。利用額も補助があって思ったより安くて安心した。知らないことばっかりだ。

[かならむ @kanaramu_]

明日転職のための試験なんだけど、それどころじゃなく今回は落ちるの確定。受かったとしても今は転職すべきでないことは分かっている。

[かならむ @kanaramu_]

今日も今日とて、情緒級か知的級か悩む日々…