Kanji Science / 漢字の宝箱

Associative kanji learning using #edtech.
Easy noticing by own self.
漢字科学、手書き漢字認識を用いた連合学習支援、習=羽+白 のように、字素分解合成と文字法則(#画文法)の習得が、理解の近道です。

[Kanji Science / 漢字の宝箱 @kanjiscience]

This is triality in computer, speech and kanji sciences using communication theory.

All are effect by mass look like undershooting time response.

The notation styles of /AAA/ and [→→→] in kanji are same in speech.

#comic #まんが #日本語教育 #日本語教師 #KALNICS #AI #edtech

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This is simulation of mass effect by pens in #handwriting #kanji by analogous systems.

As mass increase, time responce become undershoot.

Also the effect by tongue, lips and jaw calls as coarticulation in speech science.

#comic #まんが #日本語教育 #日本語教師 #KALNICS #edtech

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㊗️ @kanjiscience開設15周年を迎えました。
#MyXAnniversary

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クリスマスプレゼントとして、Note に、「漢字の画順規則とそのなぞり書き練習🎁」を書きました。

本文中で、「筆順指導のてびき」との比較を書いています。

https://t.co/B0bGCoOh1a

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漢字字素と書き順の関係」について、Noteに書きました。

全 = 𠆢(左から右）+ 丁(突き抜ける画が最後) + 二(蓋が最後) 金 = 𠆢(左から右) + 干(突き抜ける画が最後) + 䒑(蓋が最後）
#kanji #grapheme #画文法

https://t.co/w0o9p221QL

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「教育用手書き漢字認識アプリ」について、Noteに投稿しました。

#漢字 #kanji #EdTech

https://t.co/GMUSW03Cyx

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「多式漢字検索」について、Noteに書きました。

https://t.co/GYAXz2fhzn

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夏休みの #自由研究 のテーマに困ったら、
この #漢字画順規則 に、自分の学年の漢字を独自に選ぶなど、 自分のアイデアを加えて、模造紙に書き込んでください。

#漢字書字 の苦手も克服でき、一石二鳥となると思いますので、頑張ってください。

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今まで、#漢字 の #書き順規則 として、「筆順指導の手びき」(1957年)がありましたが、今回、#漢字の標準化 を行い、#画順則 を11組に要約し、以下で公開しました。

https://t.co/M6Z9EG5Ft3

この規則の活用により、#小学校 の漢字の記憶の定着率が、高まることを期待しています。

#kanji #画文法

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#正しい漢字の書き順 は存在することから、東京山手方言を共通語と呼ぶように、手びき中の #筆順 を、#共通形 と呼び、他の #正書形 と #許容形 を、#KALNICS に定めて、下のように、#常用漢字 全てを公開しています。

#小学校 のテストでは、掲載された全ての書き順やハネの無いものも正解とします。

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#筆順指導の手びき (1957)の「本書の筆順は、学習指導上から定められたものであって、他の筆順についても、誤りとするものでもない」から、「正しい漢字の書き順は存在しない」と言われることが多い。
しかし、丁寧に読むと、1種類ではないが、「#正しい漢字の書き順は存在する」と読むべきと考える。

[Kanji Science / 漢字の宝箱 @kanjiscience]

#筆順指導の手びき (1957)の「本書の筆順は、学習指導上から定められたものであって、他の筆順についても、誤りとするものでもない」から、「正しい漢字の書き順は存在しない」と言われることが多い。
しかし、丁寧に読むと、1種類ではないが、「#正しい漢字の書き順は存在する」と読むべきと考える。

[Kanji Science / 漢字の宝箱 @kanjiscience]

今まで、#漢字 の #書き順規則 として、「筆順指導の手びき」(1957年)がありましたが、今回、#漢字の標準化 を行い、#画順則 を11組に要約し、以下で公開しました。

https://t.co/M6Z9EG5Ft3

この規則の活用により、#小学校 の漢字の記憶の定着率が、高まることを期待しています。

#kanji #画文法

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今まで、#漢字 の #書き順規則 として、「筆順指導の手びき」(1957年)がありましたが、今回、#漢字の標準化 を行い、#画順則 を11組に要約し、以下で公開しました。

https://t.co/M6Z9EG5Ft3

この規則の活用により、#小学校 の漢字の記憶の定着率が、高まることを期待しています。

#kanji #画文法

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小学校の1,026 #漢字 に対して、#手書き漢字認識 結果を、１画数毎に表示する無料 #Webアプリ を、昨日公開しました。

これより、#空がき、書き順番号付きのお手本を用いた #なぞり書き、お手本無しの書字だけとなり、酷でなく、#気づき を生みやすい学習環境となります。

https://t.co/LB4Q5hzDAp

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#手書き漢字認識 の結果が誤りだと思われる場合は、以下の #Padlet に、匿名で、学習者成果物として、画像などを書き込んでください。

公開可能のものに対しては、ご回答を差し上げます。

https://t.co/5xvLpEKqSj

[Kanji Science / 漢字の宝箱 @kanjiscience]

#手書き漢字認識 の無料 #Webアプリ では、下の「金=𠆢+干+䒑」の操作例のように、書き順番号付き教科書体Webフォントを使用し、また、字素系列の認識系列を、正解であれば、1角毎に表示するため、#教育漢字 の #字素分解 と #書き順 を、同時に学習できます。

#小学校 #補修校 #EdTech #AI #KALNICS

[Kanji Science / 漢字の宝箱 @kanjiscience]

#手書き漢字認識 の無料 #Webアプリ では、下の「金=𠆢+干+䒑」の操作例のように、書き順番号付き教科書体Webフォントを使用し、また、字素系列の認識系列を、正解であれば、1角毎に表示するため、#教育漢字 の #字素分解 と #書き順 を、同時に学習できます。

#小学校 #補修校 #EdTech #AI #KALNICS

[Kanji Science / 漢字の宝箱 @kanjiscience]

小学校の1,026 #漢字 に対して、#手書き漢字認識 結果を、１画数毎に表示する無料 #Webアプリ を、昨日公開しました。

これより、#空がき、書き順番号付きのお手本を用いた #なぞり書き、お手本無しの書字だけとなり、酷でなく、#気づき を生みやすい学習環境となります。

https://t.co/LB4Q5hzDAp

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小学校の1,026 #漢字 に対して、#手書き漢字認識 結果を、１画数毎に表示する無料 #Webアプリ を、昨日公開しました。

これより、#空がき、書き順番号付きのお手本を用いた #なぞり書き、お手本無しの書字だけとなり、酷でなく、#気づき を生みやすい学習環境となります。

https://t.co/LB4Q5hzDAp

[Kanji Science / 漢字の宝箱 @kanjiscience]

酷でなく #気づき を生みやすい書字学習支援として、#漢字 #認識 に、#字素 も併存して表示する機能を、主に3年生までの教育漢字に付けました。

ただし、サーバの負荷が増大しているため、2〜3画毎に表示しますが、 一画毎にゆっくり時間をおいて書いてください。

#kanji #grapheme #edtech #AI

[Kanji Science / 漢字の宝箱 @kanjiscience]

This is a method of #kanji memorization by #grapheme analysis and phonetical representation of #stroke orders in #KALNICS.

otice orders and differences of "↓丁二"-"↓三→", "↓→↓→→"-"↓→→→→", and /iaiaa/-/iaaaa/ for first 5 strokes of 馬 and 長.

#漢字 #画素系列表音化

[Kanji Science / 漢字の宝箱 @kanjiscience]

This is a method of #kanji memorization by #grapheme analysis and phonetical representation of #stroke orders in #KALNICS such as #phonics.

Notice differences of "↓丁二↴灬"-"↓丁コ亠", "↓→↓→→↴↘↘↘"-"↓→↓↴→↓→", and [iaiaateeee]-[iaitaia] for 馬 and 臣.

#漢字

[Kanji Science / 漢字の宝箱 @kanjiscience]

This is a method of #kanji memorization by #grapheme analysis and phonetical representation of #stroke orders in #KALNICS such as #phonics.

Notice differences of "↓丁二↴灬"-"↓丁コ亠", "↓→↓→→↴↘↘↘"-"↓→↓↴→↓→", and [iaiaateeee]-[iaitaia] for 馬 and 臣.

#漢字

[Kanji Science / 漢字の宝箱 @kanjiscience]

Distinguish by graphemes in similar #kanji 鳥 and 馬.

Grapheme sequences are イ↴三↴灬 for 鳥, and ↓丁二↴灬 for 馬.

Caution 3 beginning graphemes in above, specially.

If you utter [uitaaa] and [iaiaa] by #KALNICS, you don't forget both differences and handwriting.

#漢字

[Kanji Science / 漢字の宝箱 @kanjiscience]

Distinguish by graphemes in similar #kanji 鳥 and 馬.

Grapheme sequences are イ↴三↴灬 for 鳥, and ↓丁二↴灬 for 馬.

Caution 3 beginning graphemes in above, specially.

If you utter [uitaaa] and [iaiaa] by #KALNICS, you don't forget both differences and handwriting.

#漢字

[Kanji Science / 漢字の宝箱 @kanjiscience]

At creating of new #kanji characters, connection and deletion of strokes are often occurred.

For an example, 鳥 is created from 隹.
Both have same meaning.

In #handwriting, would you imagine grapheme sequences of イ+ヨ+→+↴+灬 for 鳥 and イ+↙+丁+三 for 隹 with above rule?

[Kanji Science / 漢字の宝箱 @kanjiscience]

At creating of new #kanji characters, connection and deletion of strokes are often occurred.

For an example, 鳥 is created from 隹.
Both have same meaning.

In #handwriting, would you imagine grapheme sequences of イ+ヨ+→+↴+灬 for 鳥 and イ+↙+丁+三 for 隹 with above rule?

[Kanji Science / 漢字の宝箱 @kanjiscience]

This is a table of #stroke connections by acute and obtuse angles.

Please notice most hooks in #kanji are not significant and neglectable in 2nd language learning.

Special case is only one such as 宇 in 2,136 Joyo kanji.

#漢字 #画素 #KALNICS #漢検 #日本語教育 #補習校 #edtech

[Kanji Science / 漢字の宝箱 @kanjiscience]

#Radicals of 礻 and 衤are derived from #kanji of 示 and 衣 by the stroke connection rule with acute angles, respectively.

礻is god related meaning, and remembered to ラト.
衤is cloth related, and remembered to ラK.

If you encounter the radicals, you can imagine kanji meaning.

[Kanji Science / 漢字の宝箱 @kanjiscience]

This is a table of #stroke connections by acute and obtuse angles.

Please notice most hooks in #kanji are not significant and neglectable in 2nd language learning.

Special case is only one such as 宇 in 2,136 Joyo kanji.

#漢字 #画素 #KALNICS #漢検 #日本語教育 #補習校 #edtech

[Kanji Science / 漢字の宝箱 @kanjiscience]

The 4th rule of #acute and #obtuse angles in #Japanese strokes are very important.

This viewgraph is error examples such as obtuse cases for noticing to leaners in #handwriting recognition system.

Would you check stroke angles in handwriting for every time.

#ひらがな #画文法

[Kanji Science / 漢字の宝箱 @kanjiscience]

This is a table of #stroke connections by acute and obtuse angles.

Please notice most hooks in #kanji are not significant and neglectable in 2nd language learning.

Special case is only one such as 宇 in 2,136 Joyo kanji.

#漢字 #画素 #KALNICS #漢検 #日本語教育 #補習校 #edtech

[Kanji Science / 漢字の宝箱 @kanjiscience]

We post a new article of “How to Remember Japanese Katakana Characters Using Web Apps?” on the following Blog today.

You can remember #katakana characters by writing on the sky.

#カタカナ #そらがき

https://t.co/TBWXOqq3Wo

[Kanji Science / 漢字の宝箱 @kanjiscience]

We post a new article of “How to Remember Japanese Hiragana Characters?” on the following Blog after 8years.

You can remember #hiragana characters by writing on the sky.

#ひらがな #そらがき

https://t.co/xU8onTBph4

[Kanji Science / 漢字の宝箱 @kanjiscience]

This is 2nd examples of #hiragana #handwriting practice by #KALNICS .

You should remember "め, ぬ, お and む" to "えP, えB, あBえ and あQえ", respectively.

In above cases, P and B have clockwise, and Q has counter clockwise.

Also, P has no loop, and B and Q have loops.

[Kanji Science / 漢字の宝箱 @kanjiscience]

This view-graph is examples of #hiragana #handwriting on the air with speech by #KALNICS.

Also, both sequences of stroke symbols and alphabets are useful to remember Japanese characters.

これは、#声を出して覚える #ひらがな #そらがき の例です。また、画素とその英字も役立ちます。