Kazutaka Yasukawa

Born in Aizumi, Tokushima, JAPAN / mud scientist / Univ. Tokyo

[海ゴリラ @the_kawagucci]

後世の人に「この時代にこんなこと言ってたヤツ��おったんか」と思われる論文を残したい。論文に関しては現世の評価はもう求めていない。現世への対応はもっと即物的な部分でやっていく。

[戸谷友則 (TOTANI, Tomonori) @tomonoritotani]

https://t.co/dsEJlcY7b5 東大からプレスリリースをさせていただきました。BBC, NBC, Guardian, Newsweek 含め、altmetric のよると世界中の40以上のメディアに取り上げられたようですが、日本のメディアからは華麗にスルーされたので今日はふて寝します

[あ〜る菊池誠(反緊縮)公式 @kikumaco]

待って。これ、当たりならノーベル賞じゃないですか。しかも基盤Cとは熱い！

[𝙋𝙧𝙤𝙨𝙤𝙥𝙤𝙘𝙤𝙞𝙡𝙪𝙨𝙪𝙣 @prosopocoilusun]

「図が見づらくて恐縮ですが…。」に対する「見づらいと思うなら発表までに見やすくしてこいよ」という指摘には頷かざるを得なかった。日本人的謙遜が悪手になった良い例。

[藤井一至 (土の研究者) @VirtualSoil]

卒論・修論・博論で苦しむ学生に向けた大御所のメッセージが味わい深いのでシェアしますね。

思い通りのデータが出て良い雑誌に掲載されても、それは運だ。解釈の難しいデータに向き合い、なんとか論文に仕上げる、それが腕だ。

[シネフィルＤＶＤ @cinefilDVD]

邦題、『根比べ』になると思ったのに……

[海ゴリラ @the_kawagucci]

"know how"より強い"know who"というヤツ

[川岸宏司 @OnebookofMAG]

まえに見た「教養がないと、飲みの席がパワハラかセクハラになる」という話、こびりついて離れない。同じくらい「学や挑戦がないと、武勇伝で自分を大きく見せる人になる」も、頭の辞書に鮮明に描かれて消えない。新しいことから逃げたら、人はダメになる。挑戦する人を揶揄したら、人はダサくなる。

[Corey S. Powell @coreyspowell]

Eclipse of the Sun. By the moon Phobos. From the surface of Mars.

Captured by the @NASAPersevere rover on September 30. I'm still amazed that we can see such things.

https://t.co/U6R5YJdUWg

[かつて敗れていったツンデレ系サブヒロイン @wak]

こんなに読んでてつらい注釈ってある…？

[ultraviolet @raurublock]

「祠を��したらガチでヤバいことが起きた。しかし1回だけだと偶然という可能性も否定できない。なのであと10個ぐらい壊して再現性を確認しよう」と考えるのが科学者という人種

[ゆきまさかずよし @Kyukimasa]

考古学者が未来の考古学者に宛てたボトルメッセージ
https://t.co/717aU88vQS
フランス北部にある2000年くらい前のガリア人の集落遺跡から出土したガラス小瓶。紙には「1825年1月にここで発掘調査をした」と書かれている

[私の好きなもの友の会 @QRUKfCwr]

界王様、あの見た目で格闘家としては理論派なのも意外なんだけど、界王拳とか元気玉とかやたらと格上を殺す技ばっかり開発してるのがイカれてていいと思います。

[Euchaeta ユーキータ @euchaeta]

あなたの心を当ててみせましょう���…
一桁の数字を一つ思い浮かべてください……

え？ はい、整数です
自然数でお願いします
0を含めるかの議論をここで始めないでください！
逆に聞��ますが虚数でこの手品が成り立つと思います？
その議論をここで始めないでください！！！
十進法！！！！！！！！！

[���来さん @sakkurusan]

徳島駅を「びんぼっちゃま建築」と呼ぶのはよしなさい

[かき揚げ饂飩 @shiitakemeshika]

別手段での検算を小馬鹿にしている人、誰かがExcelセルに数値直打ちしたり適当にマクロコピペしたせいで致命的な計算ミス起こして部署ごと残業するイベントに陥った経験が無い幸運な人だと思っています。

[三谷 純 Jun MITANI @jmitani]

理工系の大学生1年生の多くは
まずはじめの数学で「線形代数」を学ぶことになると思います。

僕が学生だった頃、
「結局これって何を勉強しているの？」
という疑問がずっと拭えなかった記憶があります。

同じような疑問を持っている学生向けに、線形代数で何を学ぶのか説明する文章を作ってみました

[あずきバー @azukibar_D]

そこのお前！
塩100gに含まれる食塩相当量は98.8gだぜ！

[有限会社ホワイトラビット @XRayCT]

争いを終わらせる為に、X線を浴びせて解析した結果で���。

[トヨマネ｜うねり代表 @toyomane]

いいかい学生さん、このくらいのスライドをな、このくらいのスライドをサクッと作れるくらいになりなよ。

それが、凝りすぎもしない簡素すぎもしない、ちょうどいいくらいってとこなんだ。