KIMUA

Kimua. Grupo de Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales. Ikerketa Taldea.
Formamos parte de la @unavarra.

[KIMUA @kimua_dce]

Ayer el grupo Kimua recibió al profesor Antonio Rojas Casavilca, de la UNH en Perú, en un seminario de investigación sobre la relación entre ciencia y la estructura lógica del lenguaje

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Una recomendación para todas las maestras (y maestros) de infantil que nos siguen. https://t.co/7NM2gGEM9K

[María Napal @MaraNapal]

Muy contenta de haber firmado parte de esto, #12ciidc Valencia 2025. Gracias a la organización y a todos los que lo han hecho posible

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Retos a los que se enfrentan las docentes de EI al guiar y evaluar propuestas de ciencia abiertas, una ponencia de @MaraNapal en #12ciidc

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¿Cómo percibe el profesorado en formación la ingeniería escolar y si capacidad para trabajarla en el aula?. Una ponencia de Irantzu Uriz, del grupo @kimua_dce en el #12ciidc

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@kimua_dce también está en ESERA 25

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En el grupo @kimua estamos de enhorabuena. Nuestra compañera Maite M. Aldaya ha conseguido su plaza de PPL.

Como ha dicho el tribunal, con David González, Ana Abril y Alfonso Cornejo, una presentación brillante.

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¡Se acabaron los resbalones! Suelas antideslizantes inspiradas en las escamas de los reptiles y las extremidades de algunos insectos.

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¿Sabías que una toallita impregnada en agua salina puede reducir la carga electrostática que hace que tu pelo se encrespe?

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Este año, en el 3er curso del Grado de Magisterio de E. Primaria de la UPNA hemos desarrollado SOLUCIONES INSPIRADAS EN LA NATURALEZA. ¿Quieres ver algunos de nuestros diseños? 🧵👇

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Más información en https://t.co/qdSBT4do20

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TENDIENDO PUENTES ESCUELA-UNIVERSIDAD
Alumnado de los colegios Paderborn @cppaderborn, Azpilagaña y San Pedro Mutilva ha participado en una sesión organizada desde la asignatura “Proyectos didácticos sobre el medio natural” del Grado en Maestro EP de @UNavarra
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El proyecto, coordinado por docentes del grupo Kimua, ha permitido que el alumnado de primaria llevara a cabo trabajos de indagación guiados por l@s futur@s docentes. Ej:
- construyendo un termo casero
-¿Por qué se empañan mis gafas? Gafas inspiradas en insectos hidrofóbicos

[KIMUA @kimua_dce]

@GrupoBeagle @maite_novo @ApiceDce @IUCAunizar Enhorabuena al área y también a ella!

[KIMUA @kimua_dce]

¡Enhorabuena Maite!

[maite novo @maite_novo]

Nuevo artículo nuestro recién salido del horno!! Dealing with Urban Biodiversity Through Butterfly Gardens: A Project-Based Learning Proposal for Pre-Service Teachers Training https://t.co/X8ZQrVuTbn #mdpisustainability vía @Sus_MDPI

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Repetimos exposición sobre la luz. Si te perdiste la del Planetario o quieres repetir, puedes visitar gran parte de la exposición original en el Batán de Villava, gracias a @mancoeduca

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Diseñamos una SEA para 3º de la ESO, 1º o 2º de bachiller. Mismo contexto, distinto contenido, distinto grado de autonomía en la indagación. Los y las futuras docentes también se pusieron manos a la obra. ¿Qué es la Kombucha? ¿En qué condiciones crece mejor?
#modeling #inquiry

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En el MUPES de @UNavarra, en BioyGeo, hemos trabajado la modelización y la indagación, en el papel de teachers as learners, y teachers as thinkers. Ahora nos toca, teachers as designers.
Abro hilo.

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Inspirados en la secuencia de AuLIa de la Unizar, donde participa @GrupoBeagle, lanzamos la pregunta: ¿Kombucha sí o Kombucha no?

[KIMUA @kimua_dce]

Día de celebración en @kimua_dce, con la plaza de PPL de @itzaltxo. Pasito a pasito vamos creciendo👏👏