国語授業の研究ノート📖阿部昇が提案する国語授業のつくりかた🎨

国語授業づくりに役立つ情報を発信するサイト「国語授業の研究ノート」のXです📓
❏教材研究と発問のポイント❏授業づくりのキホンなどについて発信中💡
サイト運営者：国語科教育の研究をしている阿部昇（秋田大学名誉教授）🎨
*SNSはスタッフ管理✏️
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[「読み」の授業研究会【読み研】📖国語科教育の研究会 @yomiken1986]

⋱申込受付中🌻⋰
読み研 第39回夏の大会を2026年8月22日(土)23日(日)に開催します！
今年のテーマは「国語授業で確かな学力を系統的に身につけ���せる」。

📍場所【対面】武蔵野プレイス(東京)【配信】Zoom

✅詳細・申込は↓

[国語授業の研究ノート📖阿部昇が提案する国語授業のつくりかた🎨 @kkgnote]

🔖Youtube🎥動画UP!

【授業づくり】⋱その「助言」が思考を奪う？⋰
子どもの主体的な思考を引き出す「助言」のコ���について徹底解説！

🔗　https://t.co/pTIMVjkSKj

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@yomiken1986 夏の大会、満席となっておりましたが、定員を増やし受付を再開しました📣
当日の参加が難しい方も、期間限定アーカイブで視聴いただけます。

[コドモダマシイ @codomodamac]

阿部先生！お元気そうでなによりです。
今はすっかり畑違いの仕事をしていますが、阿部先生から教わったことが要となっています。

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🔖Youtube🎥動画UP!
小6「海の命」（立松和平）の授業ポイントを徹底解説！

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太一が瀬の主を殺さなかった
「本当の理由」とは？
⋱

🔗 https://t.co/tlRhG49yzO

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豆 鳥獣戯画のPDFダウンロードはこちらから⬇︎
https://t.co/FRvHK3sWZ0

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⋱授業でもつかえる⋰
『鳥獣戯画』の豆絵巻をつくってみました🎨

#豆鳥獣戯画

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⋱授業でもつかえる⋰
『鳥獣戯画』の豆絵巻をつくってみました🎨

#豆鳥獣戯画

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⋱Youtube🎥動画UP⋰
中学1年〜3年の説明的文章の「系統的指導」とは？🗻
各教材の「発展」ポイントを解説🌱

「ちょっと立ち止まって」
「『言葉』をもつ鳥、シジュウカラ」
「クマゼミ増加の原因を探る」
「モアイは語る」
「作られた『物語』を超えて」ほか

🔗 https://t.co/9kLiJzWdiv

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⋱Youtube🎥動画UP⋰
どの作品にも応用可能！
物語・小説の教材研究の方法を 「字のない葉書」（向田邦子）を使って徹底解説しました✏️

【前編】 物語・小説の構造をつかむには？
「クライマックス」と「発端」に着目✔️👀

https://t.co/upgTDNg1yy

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これらの新教材を生かしながら、国語の授業をどうつくり出していったらいいのでしょう❔🤔

2024年3月30日(土)に「新教材」をテーマにした研究会を開催します。
新年度から加わる新教材をはじめ、2020年・2021年に登場した新教材も取り上げます🌸

✅お申し込みはこちら
https://t.co/sh6YAsReDq

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新年度から「小学校の教科書」が新しくなります📔🌸

⋱どの教材が、何に変わる？⋰
光村図書出版の新教科書をもとに
国語の旧教材→新教材との関係を紹介します。

〈小1〉
「くちばし」▶︎「つぼみ」(かわきたあつし)

〈小2〉
「おにごっこ」▶︎「ロボット」(さとうともまさ)

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〈小5〉
「なまえつけてよ」▶︎「銀色の裏地」(石井睦美)

〈小6〉
「メディアと人間社会」
「大切な人と深くつながるために」
▼ ▼▼
「考えることとなやむこと」（鴻上尚史）
「考えることを考え続ける」（石黒浩）
「考える人の行動が世界を変える」（中満泉）

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⋱Youtube🎥動画UP⋰
「走れメロス」（太宰治）後編動画では、作品のレトリック・���掛けを読み深めました。
「大きいもの」「大きな力」とは何なのか❔
さらに作品のテーマにも迫りました💭

https://t.co/f2lmY3k28i

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⋱Youtube🎥動画アップしました⋰
中学校の小説教材「走れメロス」（太宰治）💨授業のポイントを2回に分けてお届けします。

前編では、「走れメロス」の作品構造に迫りました。
クライマックスに着目することで、重要な伏線が見えてきます💭

https://t.co/GVDnVzeVgs

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2023年9月9日(土)の朝日新聞に阿部昇のインタビュー記事が掲載されました📰
先日結果が公表された全国学力・学習状況調査。東京都の結果や課題についてお話ししています💬
https://t.co/scefiFRJ0z

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⋱「深い学び」を生み出す！⋰「学習課題」設定の4つのポイント

① 子どもが「喜びや手応え」を感じられるもの🌟
② 子どもの中に「抵抗感・揺れ」などが生まれるもの💦
③ 話し合いで検討する中で「新たな発見」が生まれるもの💡
④ 探究過程で子どもに「教科の力・教科の方法」が身につくもの💪

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✔️読み研・夏の大会で「助言」を深掘りします💬

💭テーマは…
「深い学び」を生み出す 💡
国語授業の「発問」「助言」「学習課題」🎨

💭日時 2023年8月19日(土)〜20日(日)
💭場所【対面】立命館大学 朱雀キャンパス【配信】Zoom

お申込まだ受け付けています⇩
https://t.co/QNOcLhOSYp

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学びの深さが大きく左右される
授業中の「助言」💬

助言の「強弱」、ふだん意識していますか❔
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「スイミー」の授業での助言例
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