"Israel" ha convertido la Franja de Gaza en el lugar con más niños amputados del mundo, más de 40.000 niños palestinos han sido heridos, perdiendo extremidades, en 3 años, en una media de 36 niños amputados al día.
Elegir el silencio ante la barbarie, es elegir la barbarie.
Uzun zamandır kulaklığım full time bu kasideye çalışıyor. Kasideyi yazan Abdullah bin Alevi el-Haddad, Efendimizﷺ'in soyundan. Sıkıntılı dönemlerinizde kesinlikle manasını okuyarak da dinlemenizi tavsiye ederim. Şifa olsun
“Tartışamayacak kadar yorgun olduğum için oradan kalkıp bir koltuğa oturdum ve onu kendi cehaletiyle baş başa bıraktım.” s.86
“Sessizlik gerçekten güçlü bir hitabettir.” s.44
“Hepimiz hayatımızdaki önemli insanların kollarında, kalplerinde ve zihninlerinde güvende olduğumuzu hissetmeye ihtiyaç duyarız. Bu bağlar aracılığıyla bu zorlu dünyada kendimizi güvende ve korunmuş hissederiz.” s.11
Tedavi yollarından biri de seyahattir. Bedenin uzaklaştığı her şey, kalpteki tesirini zamanla kaybeder. Bu yüzden yolculuğun başındaki hasret acısına, musibetin ilk anındaki sabırla sabret. Çünkü günler geçtikçe yük hafifler, acı diner.”
Ben sözümü dinleyeceğine inandığım herkese şunu tavsiye ediyorum:
Haftada iki-üç gün, yarım saat veya bir saat hadis okuyunuz. Çocuklarınız sizi namaz kılarken görüp namaza alıştıkları gibi, ‘biz çocukken evimizde hadis okunurdu’ deyip onlar da büyüdüklerinde hadis okumayı devam ettirsinler.
| M. Yaşar Kandemir
İsrail saldırıları sonucu öldürülen Avda Hastanesi'nde görev yapan Dr. Mahmoud Abu Nujaila'nın bir ameliyat planlama tahtasına yazdığı son sözlerinin BM kürsüsünde okunma anı:
"Kim sona kadar kalırsa, hikâyeyi o anlatacak. Biz elimizden geleni yaptık.
Bizi hatırlayın."
Eskiden çok kitap okursam her şeyi çözeceğimi, zihnimin berraklaşacağını düşünürdüm. Gecelerce okur, notlar alırdım. Ama zihnimdeki karmaşa hiç bitmedi; ta ki İmam Gazali’nin bilgiyi 'istiflemek' ile 'hazmetmek' arasındaki o ince çizgiyi nasıl çizdiğini görene kadar. +
Süfyân-ı Sevrî (rh.a);
“Ben Allah’a karşı bir hata/günah işlediğimde bunun etkisini bineğimin ve eşimin davranışında/huyunda görürüm...”
Yani kişinin işlediği günah ya eşinin huysuzluğu-eziyeti-sıkıntısı olarak ya çocuğunun huysuzluğu-eziyeti-sıkıntısı olarak ya da bineğinden çıkar...
Çaresi, kişinin böyle bir şeyle karşılaştığında hemen farkında olup bu hal geçinceye kadar istiğfar etmesidir...
Bu yaşıma kadar, birinin bana ters gelen davranışının içinde “çocuk bakmanın verdiği yorgunluğun ve sinir yıpratmasının etkisi” vardı ise ve ben ona tolerans göstermediysem; gerçekten özür dilerim
Âlimler şu üç şeyin tecrübe ile sâbit olduğunu söylüyor:
1. Ne kadar çok sadaka verirsen rızkın o kadar artar.
2. Namazı ne kadar huşû ile kılarsan mutluluğun o kadar artar.
3. Anne-babana ne kadar iyi davranırsan işlerinde o kadar başarılı olursun.
Prof. Dr. Ali Fuad Başgil’den gençlere 14 tavsiye!
1.Çalışmak için müsait vakit ve saat bekleme. Bil ki her gün, her saat çalışmanın en uygun zamanıdır.
2.Çalışmak için müsait yer ve köşe arama. Bil ki her yer, her köşe çalışmanın en uygun yeridir.
3.Çalışmaya oturduğun zaman tıpkı ateş hattında düşmanı gözleyen bir asker gibi uyanık ol ve dikkat kesil; bütün ruhi, bedeni kuvvetinle kendini işine ver.
4.Devamlı ritmik çalış. Her gün aynı saatlerde mutlaka çalışmaya otur.
5.Düşünen insan, maden kuyusunda kazma sallayan işçiden daha çok çalışır. Fikri çalışmalar için günde, devamlı olarak aynı vakitte, 2-3 saat yeter. İbn-i Sina ‘Katb-u Şifa’ adlı eserini günde iki saat çalışarak yazmıştır.
6.Çalışmayı uzun ara vererek terk etme. Her günün derdi ve işi ayrıdır.
7.Bir eseri ne kadar tamamlarsan (bitirirsen), ondan istifade o kadar fazla olur. Bir günde ve bir zamanda yapman gereken işi ertesi güne bırakma. Zira her günün derdi de, işi de kendine yeter.
8.Her gün bir eserden yüksek sesle beş-on sayfa oku. Bu sayede konuşma ve söz söyleme kabiliyetin artar. Bir hitabı, dersi iyice öğrendikten sonra, kitabı kapayıp neler öğrendiğini gözden geçir. Daha sonra bunları not et. Dikkat et: Sözlerin ve yazıların kısa, açık ve manalı olsun.
9.Rastladığın edebi, güzel yazıları ezberle. Bu sayede hem kelime ve ifade hazinen zenginleşir, hem de hafızan kuvvetlenir. Bir konu ve mesele hakkında bir yazı veya eser yazmaya karar verdiğinde, önce bu konu üzerinde yazılmış diğer bir eser oku.
10.Sıradan bir kimse zamanı nasıl harcayacağını düşünür. Akıllı insan ise zamanı nasıl değerlendireceğini düşünür. Zira kaybedilen bir saniyeyi dünyanın bütün hazineleri getiremez.
11.Gece yatağına uzandığın zaman, o gün ne yaptığını ve yarın ne yapacağını kendine sormadan uyuma.
12.Gene bil ki, çalışma sevgisi güçlükleri yenmekten doğar ve kuvvetlenir.
Güçlüğü yenmekten hâsıl olan manevi zevk eşsizdir. Emin ol ki, harpte zafer yılmayanındır. Sebat önünde güçlükler erir ve imkânsız görünen mümkün olur.
13.İşinde rastladığın güçlüğü evvela parçalara ayır. Her parçayı birer birer sırayla yen. Mesela bir dersi en basit elemanlarına; kısım, fasıl ve bahislere ayır. Sırayla her bahsi iyice noksansız öğrenip anlamadan, diğer fasıla geçme. Yani attığın adımı iyice basmadan, diğerini atma.
14.Hasta ve yorgun değilsen tatil aylarında bile yavaş ve az da olsa çalış. Ta ki çalışma ihtiyacın körlenmesin ve tekrar çalışmaya koyulmak için zahmet çekmeyesin. Dinlenme bahanesiyle asla boş durma. Boş oturmanın içi, işlemeyen demir gibi, pas tutar.
15.Bir işi yapmaya koyulduğunda telaşlanıp sabırsızlanma. Sakin ve metin ol. Yol al, fakat acele etme. Sindirerek çalış ve öğren. İşinde ve dersinde herhangi bir fikir ve noktayı ihmal edip geçme. Küçük ihmalden bazen büyük zararlar doğduğunu unutma.
16.En yeni fikirler, eski fikirlerin elbise giymiş halleridir. Dilbilgisi bir gaye değil araçtır. Asıl amaç olan fikir zenginliğidir. Kişinin kıymeti dilinin altında ve kaleminin ucunda gizlidir. Onu öz ve yazı açığa vurur.