ksaino

フリスクが糧

[Muramasa @Muramasa_2]

ここんとこVC研究の数がすごい勢いで減ってるのって何が原因なんだろうか

TTSとVCが同じモデルで扱えるタスクとして吸収されたってのも一つの要因としてありそうな気はするけど、
一方で全てが完全にOmniモデルみたいなやつに吸収された感じもしていなくて他に何か理由があるのかは気になってる🤔

[AIモデル作成師㍿イノカワ石材AI事業部 @Qwertaan]

@tkt_kwsk https://t.co/mMojjmD7k2
そういえばよく似てる

[kawasaki @tkt_kwsk]

シェーンベルクの「十二音技法」というのがある。1オクターブの中の12音を１回づつ使って作曲をするのだが大体カオスと化す。有名なのはデスピサロのここ。ファミコンでコレをやるかすぎやま先生。興味があれば「ピアノ組曲」あたりを是非聞いてほしい。とてもデスピサロってるので。 #レトロゲーム

[光田康典 YasunoriMitsuda @YasunoriMitsuda]

MIDIデータを譜面ソフトに読み込んだだけだとたまに異名同音が間違えている時がよくあったりうっかりミスもあります。Sibeliusに簡易的なプラグインがありますがあまり音楽理論的な解決ではないため半年かけてガチガチのプラグインを自作しました。しかもコード名などは調合からの整合性、一時転調、逆方向解析などにも対応したかなり細かいアナライザーです。

[エミルツノオ @Eml914]

金沢の実家に、金工大で学会だから帰るねと連絡をしたら、「金工大？何それ？工大のこと？」と訂正されました。
唯一にして無二…

[えびてつ🦐🦞 @ebitetsu]

管理職向けの研修で、部下のモチベーションを損ねない様に「大変な問題が生じた」をポジティブに言い換えよ、という課題が出たので、「面白くなってきやがったぜ…」と答えたら講師に渋い顔をされた。

[剣持秀紀 @kenmochi]

あれから19年。早いなあ。
今日は静大浜松キャンパスで行われている電気・電子・情報関係学会東海支部連合大会で、これからボカロ漫談。
https://t.co/HFsbs6xieV

[ksaino @ksaino]

おもしろい！

[酒井琢磨 | スポーツマーケティング @takuma_sports14]

これ最高！突如出現した巨大ソーセージとパンを40秒以内にホットドックにするチャレンジ🌭見事成功するとコンビニ併設型のガソリンスタンドQuikTripで無料引き換えができるQRコードが出現。試合会場にさらに一体感が生まれるエンタメ×ダイレクトレスポンス型の見事な企画。

[The Whoops @thewhoops]

ヤマハゲ　ツシヤ
という謎の人物から口座の金を引き出されている

と思ったが娘のピアノ教室だこれ 畜生

[神原いとま(Kambara Itoma) @itoma_horizont]

ガチで音楽知識0の私(当時10歳)がDTMを始めたときに思っていたこと
・ドレミファソラシドの距離は均等で、ド♯やレ♯はド.5、レ.5みたいなことだ
・ミとファ、シとドの間に半音がない理由は明らかになっていない
・全ての音に♯をつけると曲は明るくなる
・全ての音に♭をつけると曲は暗くなる
・ハモリは、あるフレーズをコピペして上下にドラッグすれば一応完成する
・ピアノロール上では、シドのあたりとミファのあたりがなんか見た目似ているので、そこが重なるようにずらすのがコツだ
・ちゃんとしたハモリの付け方を調べると"調"という謎の専門用語によって詰む
・更に調とは何か調べようとすると説明が全て呪文のようで終わりだ
・コードとはドミソみたいなやつのことだから、ドミソを上下にドラッグして作るとよい
・伴奏は、各小節の最初の音を連打してたらできる

[湊音レイ@新人Vtuber @ray_minato0]

魚の群れver.です
音がでるよ

[ksaino @ksaino]

@kenmochi 平均年齢が下がりますね！

[ksaino @ksaino]

今日は社食のことを間違えて学食と言ってしまったので実質20代

[ヒロシマン (藤巻 浩) @macky164]

オーケストラ楽曲の打ち込み
若い生徒さんの大部分がDAWで作るのではなく
MuseScoreなど譜面ソフトで作るのが
主流になってます。

アーティキュレーションも書き込んだとおり
AI音源のように素晴らしい演奏だし
(Muse HubでViennaなどインストールできる)
結果的に生演奏・録音用のスコアも作れる。

彼らはとても賢いです。

[あやめ❄️ @ayamemama]

「知らない」「わからない」という返事をするということについて、中３息子と高３娘と話し合った。

例えば、高3娘に「明日、始業式だけどお弁当いるの？」と聞いた時「んー、わからない」と返事をされる。
義務教育の頃なら想像できるし、ママ友に確認するという手段もとれるが、さすがに高校は本人が

[Akinori Ito @akinori_ito]

学生さんが１年かけて実施した研究がCodexを使うと半日で終わる

[鈴木一登/スポーツ鍼灸 @suzuki_kazuto33]

一生に一回あるかないかのプレーを練習すると、なぜ視野が広がるのか？
↓

横浜高校と花巻東の最後のプレーで印象的だったのは、三塁手がライトからの送球を待って三塁走者にタッチしようとしたのではなく、最初から前に出て、打者走者の一塁オーバーランを狙っていたことです。

結果を見てから一塁へ投げたのではなく、ボールが自分のところへ来る段階ですでに「次に起こること」を準備していたように見えます。

こうしたプレーを見ると、強豪校が一生に一回あるかないかの状況まで練習する意味がよく分かります。

人間は、初めて遭遇する状況では、その場で大量の情報を処理しながら選択肢を探します。

しかし過去に似た状況を経験していると、「この形になったら、次にこういうことが起こる可能性がある」というスキーマが形成されます。

今回でいえば、ライト前ヒット、三塁への送球、走者が三塁へ進むという情報だけでなく、そのプレーを見ている打者走者が一塁から離れる可能性まで、選択肢として持っていたと考えられます。

ここで重要なのが、いわゆる「視野の広さ」です。

視野が広いというと、単純に広い範囲を目で見ているように思いますが、スポーツではそれだけではありません。

脳が何を探す準備をしているかによって、同じ景色を見ても拾える情報が変わります。

一塁でのオーバーランという選択肢を知らなければ、視界に入っていても重要な情報として処理されないかもしれません。

逆に練習で一度でも経験していれば、「ここもアウトになるかもしれない」と注意を向けることができます。

これは予測的注意や、見えた情報と動作を結びつける知覚―行為カップリングにもつながります。

だから珍しいプレーを練習する目的は、そのプレーを本番で一度成功させることだけではありません。

脳の中に「野球にはまだこんな選択肢がある」と教えることです。

経験していない選手は、ボールが来てから考える。

経験している選手は、ボールが来る前から複数の続きを持っている。

一生に一回のプレーを練習することは、その一回のための練習ではありません。

普段のプレーで見つけられる選択肢そのものを増やし、結果として「視野の広い選手」を作る練習なのだと思います。

[ksaino @ksaino]

MUS不参加が続いて久しい今日この頃だけど、もう147回なのか…。100回スペシャルがなつかしい。

[Aiko Uemura @uemaik]

📢MUS147の懇親会お申込み締切が8/20（木）と近づいております！
参加をお考えの方はぜひお早めにお申し込みのほどよろしくお願いいたします🙏（発注の都合で早めに締切となり恐縮です）#sigmus
https://t.co/Lo2HcTE6lV

[アトリエほっかむ@毎日まんが投稿 @hockamneco]

人の心とかないんか？？？☺️

#コミックエッセイ 【一次創作家の日常】