Ara que el sistema educatiu d'Estònia torna a estar d'actualitat pels resultats a PISA, comparteixo quatre fotos d'instituts públics estonians de diferents regions i tipologies. Les instal·lacions són un reflex del valor i el propòsit que cada societat atorga a l'educació. [1/2]
Estem en un moment delicat: el “punt vermell” de la Teoria del Canvi. Ja hem incomodat l’antic model, però encara no hem consolidat del tot el nou. És ara quan cal aguantar.
Canviar l’educació no és fàcil. És lent, exigent i incòmode. Però és imprescindible. A Catalunya, l’aprenentatge competencial en #matemàtiques ha començat a donar fruits. Som en un moment clau. No podem permetre’ns el luxe de tirar-ho tot per la borda.
Fil amb algunes #reflexions!🧵
- Perquè directament vas aprendre un algoritme sense entendre'l.
- Si que el vaig entendre!!!
- Ok, però molts companys teus a l'escola no ho van entendre.
- Igualment, si sempre s'ha fet així ara no podem anar canviant! A l'escola no podem anar fent experiments extranys!
🔽
Que clar que ho diuen Juli Palou i Montse Fons. Sempre sereu els nostres mestres!! Gràcies per "posar llum a la foscor" 👁️ i coneixement a la polarització estèril 🧭 llegiu-lo 👇
200 alumnes de primària aprenen a muntar una cooperativa
Són de sis centres de #Terrassa i participen al programa Emprendre a la Meva Escola de la Diputació
▶️Hem parlat amb alumnat de la @escolatecnos
https://t.co/3OJ9MpgtuF
5th grade students from @escolatecnos continue with activities from our #airpollution project! They analyzed collected samples to draw conclusions about the quality of the air they breathe at school #scienceeducation
Drets Socials ha constituït el grup d'experts independents per combatre la violència sexual entre infants i adolescents.
Tinc el repte de formar-ne part. No escatimarem treball ni esforç.
https://t.co/eYCtl24DSQ
“si no entens el que llegeixes no pots aprendre res. La comprensió lectora és una competència bàsica, en el sentit més estricte, és a dir, que constitueix el fonament de qualsevol altra”
https://t.co/cpbSn2Fn6K