Leandro Díaz

[Leandro Díaz @leandrojdj]

@JimbeeCartagena No me aparece la opción (siendo abonado) de comprar partidos sueltos.

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La idoneidad de las funcionalidades de los SGA y su elección depende en última instancia del análisis de las necesidades formativas del alumnado y del contexto educativo #FTEL23CAS1 #UOC @laiagc1

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Mi mapa conceptual sobre los paradigmas psicológicos a través de las cuatro teorías principales de aprendizaje #UOC #MasterTICAula2RETO12223Semestre2

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Del debate de #FTEL23CAS1, me quedo con el modelo PICRAT, que mapea la integración de la tecnología educativa en una cuadrícula bidimensional. Objetivo... la esquina "CT": un rol creativo del alumno y un uso docente de la tecnología para transformar.+Info: https://t.co/wjOpSpDUqs

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Mapa conceptual sobre el brain reflection del aprendizaje invertido #disuocdebat #uoc

[Leandro Díaz @leandrojdj]

@mmorazaUOC Muy de acuerdo. Si se integran las RR. SS. en el proceso de educación en línea con alumnos menores de edad, es especialmente importante la oportuna formación de estos sobre su uso responsable, combinada con cierta supervisión de los padres. #MasterTICAula2RETO12223Semestre2

[Leandro Díaz @leandrojdj]

👥En el proceso de enseñanza-aprendizaje en línea, un concepto: la inclusión; y un modelo: el i-TPACK. Es decir, los docentes como motores reales del cambio a través de una formación en tecnología, en pedagogía, en contenidos... y en inclusión. #MasterTICAula2RETO12223Semestre2

[Leandro Díaz @leandrojdj]

@EProf2206 Deben ser continuas tanto la investigación como la evaluación, externa o propia, de los sistemas de educación en línea que ya hay en colegios, institutos, universidades y centros de formación, para reforzar lo que funciona y modificar lo que no. #MasterTICAula2RETO12223Semestre2

[Leandro Díaz @leandrojdj]

@Ana13194596 Si la metodología en línea es la adecuada, construir el conocimiento de una asignatura conlleva para el alumno un esfuerzo sostenido a lo largo del período que dure esta. Y ese esfuerzo es el germen del verdadero aprendizaje: el que permanece. #MasterTICAula2RETO12223Semestre2

[Leandro Díaz @leandrojdj]

@laulocap Yo cursé hace unos años el Máster en Formación del Profesorado de Secundaria siguiendo justo esta vía. La combinación de un aprendizaje en línea con ciertas sesiones presenciales fue muy positiva, ya que recogía las ventajas de ambos sistemas. #MasterTICAula2RETO12223Semestre2

[Leandro Díaz @leandrojdj]

@sbeltraci Y pienso que si los estudiantes no están del todo preparados no pasa nada, siempre y cuando haya una retroalimentación positiva entre ellos y sus profesores para que el propio proceso al aprender en línea les haga crecer en esas habilidades. #MasterTICAula2RETO12223Semestre2

[Leandro Díaz @leandrojdj]

@ElenaEss Hay varios tipos de motivación: extrínseca, intrínseca, de rendimiento y de competencia. En la cuarta las TIC pueden resultar primordiales, activando el interés del alumno en la asignatura por la vía de un mayor interés en el procedimiento. #MasterTICAula2RETO12223Semestre2

[Leandro Díaz @leandrojdj]

@sbeltraci Sí. El uso de las TIC ayuda en una metodología inclusiva que atienda a los alumnos con necesidades especiales o de apoyo. Con la adecuada programación y valoración de cada caso en colaboración con otros profesionales (psicólogo, orientador...). #MasterTICAula2RETO12223Semestre2

[Leandro Díaz @leandrojdj]

@Anaclemur Además, emplear las plataformas de las RR. SS. como recursos educativos implica a los estudiantes en el desarrollo de los contenidos del aula y despierta su curiosidad al vincular las materias tradicionales a soportes que usan en su día a día. #MasterTICAula2RETO12223Semestre2

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@elpupitredelu Mayor autonomía, desarrollo del pensamiento crítico, participación activa en el aprendizaje, mejora de la competencia digital, trabajo colaborativo, proceso flexible... Objetivo: que el alumno desarrolle sus capacidades. Totalmente de acuerdo. #MasterTICAula2RETO12223Semestre2

[Leandro Díaz @leandrojdj]

👥La potencialidad de la educación en línea: situar al alumno en el centro de su aprendizaje de una vez por todas y al docente como facilitador de este proceso. La tecnología será capital; nosotros debemos hacer el resto. https://t.co/U7L27wnpM3
#MasterTICAula2RETO12223Semestre2

[Leandro Díaz @leandrojdj]

Conclusiones sobre el brain reflection de aprendizaje invertido: muchas ventajas y algunas limitaciones; todo depende del contexto y del docente, que debe esforzarse por adaptarlo a su alumnado. Por otro lado, combinarlo con otros enfoques sin duda ayudaría... #disuocdebat #uoc