NYHET! Nå kan du som jobber i PPT også ta videreutdanning hos oss! Samlingsbasert, på masternivå, og skreddersydd for deg som er i jobb: https://t.co/FztdOPBRVh #spesped@DysleksiNorge@Statped
Kritisk lesing i høyere utdanning: Hvordan forholder lærerstudenter seg til tekster som krever kritisk lesing? Ny artikkel i NJLR av Lisbeth Elvebakk og Marte Blikstad-Balas: https://t.co/hFH1DJv8ie @blikstad_balas@OsloMet@UniOslo_UV#literacy#utdanning#OpenAccess
Vi har ledig ph.d-stilling! Har du en god master og er du over gjennomsnittet fagnerd? Liker du å fordype deg, og vil du jobbe med noen av landets dyktigste fagfolk innenfor lesing og leseopplæring? Da kan du være den vi søker!
Les mer: https://t.co/M96gDX6l4k @UniStavanger
Hvordan kan garderoben i barnehagen som semiotisk landskap ha et didaktisk potensial for utvikling av barns literacy? Ny artikkel i NJLR av Christine B. Østbø Munch, Marit Semundseth og Marit Holm Hopperstad: https://t.co/LzTIC8V6bI #barnehage#literacy#OpenAccess
Les høyt for elevene også på ungdomsskolen, mener leseforsker Monica G. Mitchell. Hun får støtte fra både norsklærere med fersk master og elevene selv: https://t.co/aRhxuR8Oeu
#lesing#skole#norskfaget#literacy@UniStavanger
Er du vår nye kommunikasjonsrådgiver? Det er en skikkelig kjekk jobb, der du blant annet kan få lov å ta Twitteren vår til nye høyder, hvis du vil ;)
https://t.co/m82u2cBjTZ @UniStavanger
@Larerbloggen Takk for deling! Men viktig å presisere at det er førsteamanuensis Olaug Strand som mener dette, Elisabeth Rongved er tekstforfatter/kommunikasjonsrådgiver ved senteret :) Æres den som æres bør!
Vi er fortsatt litt høge etter to strålende paneldebatter under #arendalsuka2022.Fikk du det ikke med deg på mandag? Du finner den her: https://t.co/WMEh1OMB8C (Litt dårlig lyd, så skru opp lyden på din enhet!)
@UniStavanger @utdanningsf @Hoyre@Arbeiderpartiet@Kunnskapsdep
Hvilken plass har leselekser i norskundervisningen? Og hva slags tekstarbeid finner sted i tilknytning til leselekser? Ny artikkel av Toril F. Hoem og Åse Kari H. Wagner i NJLR: https://t.co/J4VVovqym9 #literacy#skole#OpenAccess#lesing
What characterises teachers’ experiences and didactic usage of digital technology? How is digital technology used to promote different dimensions of reading and writing processes? New article by Gunilla Sandberg: https://t.co/XxwT8lblZF #OpenAccess#literacy
To ting blir stadig tydeligere: Det er så viktig at vi opprettholder vanen og evnen til å lese lange, sammenhengende tekster - og vi gjør mindre og mindre av det! Må det være sånn?
Vi diskuterer lesing og digitalisering under @arendalsuka! @UniStavanger