Para garantizar a las generaciones presentes y futuras una educación de calidad, necesitamos urgente de un sentido de corresponsabilidad entre todos los actores involucrados en la formación docente inicial.
Acá, mi opinión 👇🏼
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El abandono escolar puede reducirse con información oportuna
La experiencia y lecciones aprendidas del piloto que desarrollamos en la @oeiarg con apoyo de @AgendaCAF en Córdoba y La Pampa de Sistemas de Alerta Temprana (SAT) en primaria y secundaria 👇🏼
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@UnEntusiasta Ese es el tema.. En vez de abordar primero el ausentismo estudiantil y docente, la fragmentación del currículo y la heterogeneidad de contenidos que efectivamente se enseñan, la enseñanza o los criterios y estrategias de evaluación y calificación (sobre lo que se forma poco)…
@Mishe1975@UnEntusiasta@MortolaGustavo Y por qué crees que se lograba más calidad? Si bien el aprendizaje es fundamental, si hoy no tenés el título, también corrés riesgo de quedar excluido
@MortolaGustavo@Mishe1975@UnEntusiasta Y que en su momento la mayor repitencia era en 1er grado de primaria (primer grado!!!) y principio de secundaria? Creo que habla más de las expectativas docentes y del salto abrupto entre niveles que del desempeño de los alumnos…
@MortolaGustavo@Mishe1975@UnEntusiasta Igual creo que pueden ser repitentes de varios años atrás, con regímenes académicos viejos.
Lo del sesgo de clase, sí…
@Mishe1975@UnEntusiasta@MortolaGustavo Sí. Quizás haya un deterioro generalizado en los aprendizajes. En Matemática vienen cayendo, especialmente post pandemia
@Mishe1975@UnEntusiasta@MortolaGustavo También sabemos que cuanto más ricos son los estudiantes, menos repiten (Bourdieu se haría una panzada!) y parece haber un efecto “igualador hacia abajo” con la repitencia: las brechas entre ricos y pobres son menos entre repitentes (11,6 puntos) que entre no repitentes (28,5)
@Mishe1975@UnEntusiasta@MortolaGustavo Pero lo anterior no indica causalidad. Puede ser que entre quienes repitieron por tener un mal desempeño, muchos continúen teniéndolo posteriormente (una repitencia que no causa efecto alguno) o que el hecho de repetir cause un impacto negativo mayor
@UnEntusiasta@MortolaGustavo Hay problemas serios tmb en la enseñanza. Poco estudiados (nunca se prioriza por ser un tema “delicado”) pero te paso un informe de 2017. Tampoco hay criterios claros: distintos docentes pueden evaluar y calificar a un alumno totalmente diferente. En un caso repite, en otro no
@UnEntusiasta@MortolaGustavo 40% de alumnos del último año de la secundaria con nivel bajo en lengua…es elevado. Y con una tasa de escolarización del nivel de un 70% aprox. y esta repitencia👇🏼.
Por eso creo que la calidad del aprendizaje no depende solo de reglas más claras.
@UnEntusiasta@MortolaGustavo Pero aún cuando hubo sanciones y repitencia - y más alumnos fuera de la escuela- los aprendizajes no descollaban. Creo que hacen falta pautas más claras (aunque la repitencia sería la opción extrema) pero también poner foco en la enseñanza y la evaluación, de lo que se habla poco
@UnEntusiasta@MortolaGustavo Los repetidores tienen peores resultados en evaluaciones estandarizadas y hay correlación + entre repitencia y abandono, aunque esto no indica causalidad.
Pero, en 2005, con 11% de repitencia en secundaria, 38% de alumnos del último año tuvo nivel bajo en lengua y 52% en mate
The average student graduates after 12 years of schooling and still cannot answer the most important questions in life.
What is a good man?
What is justice?
What is worth sacrificing for?
What is beauty?
What is truth?
What is the purpose of life?
Classical education begins with the assumption that any education failing to address these questions is not really education at all.
Para garantizar a las generaciones presentes y futuras una educación de calidad, necesitamos urgente de un sentido de corresponsabilidad entre todos los actores involucrados en la formación docente inicial.
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