لولو العتيبي

لا إلــــه الا آللـْ•̣̣̥·̩̩̩̥•̣̥ـْـّہ

[لولو العتيبي @liwnh]

@abukaled_edu بيكون في كل المدارس ولا مدارس معينه

[متقنون لتحفيظ القرآن الكريم بشرق نجران @mutqinoon]

🍃 علّم القرآن بعطائك 📖

شركاء الخير :🌱

اجعلوا لكم سهمًا؛ فربُّ مشاركةٍ يسيرة تكون سببًا في تعليم آية، أو حفظ سورة، أو دعم حلقةٍ قرآنية، والله لا يضيع أجر المحسنين

🔗 رابط التبرع
https://t.co/RxYchfS24X

#متقنون

[لولو العتيبي @liwnh]

@Latifh_dleehan متى يفتح النقل الداخلي للمنقولين في فرص

[متقنون لتحفيظ القرآن الكريم بشرق نجران @mutqinoon]

🍃 علّم القرآن بعطائك 📖

في شرق نجران . . .
ينتظر أبناءٌ وبنات فرصةً ليكون القرآن رفيق رحلتهم.
ومساهمتك اليوم قد تكون بداية هذه الرحلة.

🔗 رابط التبرع
https://t.co/RxYchfSzUv

#متقنون

[لولو العتيبي @liwnh]

@90cloud_ @Latifh_dleehan استاذه لطيفه هل للموجه الصحي مراقبه في الاختبارات ع اللحان وتصحيح

[لولو العتيبي @liwnh]

@Latifh_dleehan استاذه لطيفه هل للموجه الصحي مراقبه في الاختبارات ع اللحان وتصحيح

[سليمان علي المالكي @suliman21436]

ترددت كثيرًا في كتابة هذا المقال، إلا أن محبتي لوطني، وتقديري للمعلمين، ولكوني ابن الميدان، دفعتني للبوح بما نأمله من تطويرٍ يواكب تطلعاتنا جميعًا.

حادث وفاة أربع معلمات وهنّ في طريقهن لأداء رسالتهن يبعث في النفس ألمًا كبيرًا، ويدعونا إلى التأمل في بعض الإجراءات، وعلى رأسها النقل الخارجي وبرنامج فرص وخاصة مع معلمي العقود المرتبط نقلهم بإدارة التعليم .

إذ إن ربط التقديم على الوظائف بإمكانية فقدان أحقية النقل قد حدّ من إقبال المتميزين، ليس لضعف في عطائهم، بل لعدم تمكنهم من النقل وتحقيق الاستقرار، فآثروا البقاء رغم قدرتهم على الإسهام في مواقع أخرى.

كما نأمل التوسع في مرونة برنامج حضوري ، بما يراعي ظروف المعلمين، خاصة لمن يقطعون مسافات طويلة يوميًا، تحقيقًا للتوازن بين الانضباط وواقع الميدان.

ثقتنا كبيرة في وزارة التعليم وحرصها الدائم على تطوير الأنظمة بما يخدم المعلم ويعزز جودة التعليم، وكلنا أمل أن تحظى هذه الجوانب بقدر من المراجعة، بما يحقق السلامة والاستقرار للجميع.

[لولو العتيبي @liwnh]

@Latifh_dleehan التوجيه الصحي لديه تخفيض نصاب وعدم مسك حصص اختياط ومناوبه

[QARAR @QARAR_KSA]

#مشهد_المراجعة
من #منصة_صحة
يحتسب #إجازة_مرضية
النص النظامي:
تندرج الزيارات الطبية التي يقوم بها الموظف للجهات الطبية ضمن الإجازة المرضية المحددة في الفقرة (أ) من المادة وذلك بموجب تقرير من الجهة الطبية التي تتولى علاجه.
المادة ( 141/ز )
لائحة الموارد البشرية
❏_ إذا قدم الموظف مشهد المراجعة الصادر من منصة صحة تحتسب إجازة مرضية.
❏_ مطالبة الموظف بإرفاق تقرير طبي إضافي لاحتساب الإجازة المرضية أمر مخالف ولا أساس له من النظام.
❏_ مشهد أو إشعار المراجعة الطبية المعتمد من #منصة_صحة يوضح تاريخ زيارة الموظف للطبيب وهو التقرير المشار إليه في المادة.. الزيارات الطبية تندرج ضمن الإجازات المرضية على أن يكون إثبات هذه الزيارة أو المراجعة عن طريق إشعار أو مشهد المراجعة فإذا صدر للموظف من منصة صحة ما يفيد مراجعته للطبيب فهذا هو التقرير المقصود وليس كما يعتقد البعض أن مشهد المراجعة يحتاج لإثباته بتقرير إضافي.
❏_ اشتراط الجهة إحضار تقرير طبي ينص على منح إجازة مرضية أو تقرير تفصيلي فهذا اشتراط باطل ولا أصل له.
❏_ ولتتضح المسألة أكثر لمن لازال لديه شك أو فهم خاطئ فإذا أحضر الموظف التقرير الطبي الإضافي بناءً على مطالبة إدارته فهو بحد ذاته يعتبر إجازة مرضية دون الحاجة لتقديم مشهد أو إشعار المراجعة.. إلا إذا كان الهدف التشديد والمبالغة بإضافة اشتراطات لم ترد في النص النظامي فقد تتم المطالبة بإثبات المراجعة عن طريق إحضار شاهدين.!!
❏_ وللتذكير فإن مطالبة الموظف بأوراق إضافية يتنافى مع الأهداف الذي تم من أجلها اعتماد منصة صحة لمنح الإجازات المرضية لموظفي الدولة ((من خلال الربط الإلكتروني)) والتأكيد على عدم قبول الإجازات المرضية الورقية كما ورد في التعميم الوزاري،
ويعتبر مخالفاً للأمر السامي رقم 14669 وتاريخ 1441/3/3هـ
بالتأكيد على الجهات الحكومية بإكمال الربط الإلكتروني مع وزارة الموارد البشرية،
وإدارة عمليات الموارد البشرية عبر الخدمات الإلكترونية،
وإيقاف التعاملات الورقية.

[لولو العتيبي @liwnh]

@MwsstBn87306 أنا قسم بالله 🥲

[لولو العتيبي @liwnh]

@al_zara1 @qiii9t هل عن النقل وفرص؟

[لولو العتيبي @liwnh]

@SMA1407H @Biology1802 وش اسم الزهره اللي جبتيها

[شغف @nsen_7]

@spagov نطالب وزارة التعليم بفتح النقل لمعلمات العقود بين الإدارات التعليمية لهن مثل من سبقهن، فخدمة الوطن حق للجميع وليست محدودة بمكان واحد

[أحمد العرفج @Arfaj1]

🔴يا أهل الاختصاص .. ما رأيكم ..!؟

🔴 نظام «حضوري» .

وصلني الكثيرُ من الرسائل بعد «نظام حضوري»، ومعظم هذه الرسائل تدور حول الصعوبات والتحدِّيات التي تواجه الذين يطبِّقون النظام في مدارس القرى النائية.

وعلى سبيل المثال، هذه رسالة من المعلِّمة حياة الجهني، وصلتني تقول في رسالتها:

(أنا معلِّمة، أسكنُ في مدينة جدَّة، وأتشرَّف بانتمائي إلى المؤسَّسة التعليميَّة.. إحدى أهم مؤسَّسات وطني، وطن الرُّؤية ومستقبل الحضارة. تعيَّنتُ في جنوب المملكة، في تهامة قحطان تحديدًا قبل عشر سنوات! لن أحدِّثكم عن السنوات، ولا الطريق، ولا المصاعب، ولا المخاطر، ولا حتَّى الخسائر!

لأنَّي أعرفُ أنَّ البعض، ربَّما يُشير وهو متكئ على أريكةٍ مخمليَّةٍ أنَّ (القرار) بيدي لإنهاء أزمتي عبر السِّنين، ولكنَّهم حتمًا لا يعرفُون أنَّ (المسألة) تتعلَّق بحاجةٍ وجوديَّةٍ للأمان الماديِّ، والحقِّ الطبيعيِّ في أنْ يكون للإنسان (عمل) و(وظيفة) في هذه الحياة.

ولكنَّ حديثي عن المفاجأة الصادمة الكُبْرى مع بداية هذا العام الدراسيِّ (فوق) كلِّ تلك الآلام، أنْ تُقرِّر الوزارة تطبيق نظام (حضوري)، الذي يُحتِّم عليَّ، وأنَا في قرية نائية أنْ أُسجِّل حضوري في السادسة والربع صباحًا تقريبًا -أسوة بمَن يسكنَّ بجوار مدارسهنَّ- ومغادرتي في الواحدة والنصف ظهرًا؛ ممَّا (زاد الطين بلة)، ورفع سقف المتاعب أكثر وأكثر؛ لأنَّ هذا يعني أنْ أبدأ يومي الدِّراسي في الثالثة (بعد منتصف الليل)، ويمتدُّ عبر المستحيلات إلى الرابعة والنصف عصرًا، وقد يمتدُّ لأكثر من ذلك، أي أنَّ علاقتي بـ(عملي) تتجاوز الـ(١٣) ساعةً.

لا شكَّ أنَّ الانضباط الوظيفيَّ سِمة للمجتمعات المتحضِّرة، وكلنا ندعمه، ولكن في سياقات تعليميَّة أُخْرى غير سياقنا (الذي ينضح بما فيه).

لا أدري، هل أقولُ لمَن يُهمُّه أمري: ألم يحن الأوان لتحقيق رغبتي (أقصد: حُلمي) في النقل، مثل الكثير من (خلق الله)؟

أم أقول: دعُونا -على الأقل- على نسقنا الوظيفيِّ الأوَّل، فنحنُ بشرٌ في النهاية: نشكُو من نسق مفعم بالتعب، فنجد أنفسنا في نفقٍ سحيقٍ، لا نرى فيه شعاعًا من ضوءِ.. أملٍ!).

وسَلامتكُم.

حياة سعد الجهني
@moe_gov_sa @spokesp_moe
https://t.co/nvfdoeEfTR

[حياة @al34077]

@Arfaj1 استاذ احمد صوتك مسموع و مشاركتك مهمه لنا ارجو منك دعمنا نحن معلمات عقود 44 نطالب بالنقل خارج الادارة العامه حيث تعينا على الخدمه المدنيه ولم يذكر لنا ابداا المكانيه لا في العقد والا الاعلان وبهد 7شهور عند فتح النقل لم يفتح لنا النقل #معلمات_عقود44

[sooso20000 @sooso200001986]

@BASSAM_FATINY @al34077 @moe_gov_sa @minister_moe_sa دفعة ٤٤ توظفنا وأغتربنا عن أهلنا وديارنا على أمل النقل كماهو متعارف عليه منذ عشرات السنين بعد توظيفنا بعدة أشهر تم منعنا من التقديم على النقل بحجة أن العقد مكاني دون سابق انذار ممأدى الى تشتت أسري وتأثير نفسي

[موضي القحطاني @moodi711]

@BASSAM_FATINY @al34077 @moe_gov_sa @minister_moe_sa قصة دفعة 44 كبشة فداء مثل ماقال الاغلب عن العقود وتم تعينا على اساس لنا جميعا حقوق النقل وغيرها وانا لنا جميع مميزات المعلم الرسمي فقط انها عقدولم يتم توضيح بهالمكانيه الابعد سبع اشهرندخل نقدم للنقل ويتم رفض بدون سابق علم ثم قالوا اداء سنتين واحنا الأم برابع سنه ممنوعين من النقل

[Aail @Aail540839]

@BASSAM_FATINY @al34077 @moe_gov_sa @minister_moe_sa عقود الرسمية عام 1444نعاني من تشتت أسري بسبب عدم التبليغ لا من الادارة ولا الوزارة بمكانية العقد وكان الضحية هما الأطفال معاناة لا يعلم بها الا الله

[حياة @al34077]

@BASSAM_FATINY @moe_gov_sa @minister_moe_sa استاذ بسام ممكن تناقش في المساحه قضيه معلمات دفعة 44 الرسميه وما حدث لنا من منع النقل خارج الاداره العامة حيث لم يذكر لنا ابدا المكانيه الا بعد 7شهور من التعين مما سبب لنا تشتت اسري

[flower @rzSwPdTqtc6jk2e]

@al34077 @BASSAM_FATINY @moe_gov_sa @minister_moe_sa دفعة ٤٤ الله يجزاك عنا خير الجزاء لاتدري كمية الدعاء لك لانك وقفت مع دفعه مضلومه وغير مرئيه بالنسبه للوزاره ماخلينا طريق ماسويناه ولكن لاشب املنا بالله ثم وقفتك