Noelia López Valiñas

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Cómo hacer una introducción y conclusión a tus temas | Prepara tus Opos https://t.co/gx9UwGP48U

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Aprendiendo en la Incertidumbre: Nuevas tecnologías en Educación Infantil https://t.co/IMSSzfoiW3 @Roberto_Aparici @davidsonsekinfo #aprendiendoenlaincertidumbre

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@ssantovena Por supuesto, he experimentado un sentimiento de unión y compañerismo.#RSCD18_UNED_WEB4

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@ssantovena Me son de mucha ayuda para seguir las indicaciones para el desarrollo y aprendizaje de los conceptos necesarios y exigidos por la asignatura.#RSCD18_UNED_WEB4

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@ssantovena Ha sido una experiencia enriquecedora en la que todos hemos participado y al mismo tiempo íbamos creando un aprendizaje comunitario más específico y valioso.#RSCD18_UNED_WEB4

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@ssantovena Dificultad para seguir los hilos para no perderte nada.#RSCD18_UNED_WEB4

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@ssantovena Me ha recuperado seguir el debate en Twitter al principio porque nunca había usado la herramienta.#RSCD18_UNED_WEB4

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@ssantovena El empleo de Twitter cómo herramienta para el aprendizaje común y ubicuo, compaginándolo con las webconferencias de los temas.
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@Oskar_Almazan_ @llovera_joan Todo lo que genere curiosidad en el alumnado puede convertirse en una fuente de aprendizaje!

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@gaferes7 @RVallsAparici @luisjsimon @claraluzfervec Los centros educativos necesitan una gran inversión destinados a este ámbito. #RSCD18_UNED_2

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@RVallsAparici @luisjsimon @claraluzfervec Al igual que @RVallsAparici considero que la formación de los docentes y el acceso a las nuevas tecnologías en el aula limitan el desarrollo y uso de forma eficaz de las herramientas digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.#RSCD18_UNED_2

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@luisjsimon @Carlos88Martin @Elena58526129 @LauraMSastre @anamarinosa @PedroDavidGar12 Hay que fomentar situaciones donde el alumnado pueda desarrollar las capacidades y habilidades necesarias para discernir la información a la que tiene acceso y hacerles más fácil la elaboración de su propio aprendizaje empleando las herramientas digitales.
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@jssk_33 No solo nos aportan eso. En cuanto a los datos e información hay que ser críticos y discriminar la información inverosímil, ,bulos...#RSCD18_UNED_2

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@anamarinosa Cuando haces participe al alumnado de su propio aprendizaje es más eficaz porque ven reflejado su esfuerzo y trabajo en el resultado .#RSCD18_UNED_2

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@LolaRui08095842 @TonyCiudad @baena_melisa @gaferes7 Considero que en muchas ocasiones los familiares dan herramientas digitales a los niños para desconectar un poco de ellos, en estos casos no hay ningún fin educativo ni se le está enseñando a hacer un buen uso de las TIC.#RSCD18_UNED_2

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@Oskar_Almazan_ @ssantovena Desde la educación se deben utilizar las estrategias necesarias para conectar con el interés del alumnado y así propiciar un aprendizaje más productivo, en este caso no se cómo utilizar el móvil como herramienta educativa en el aula sin que existan distracciones.#RSCD18_UNED_2

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@AntonioAYALACo1 En educación permiten a los alumnos investigar y desarrollar contenidos, abriendo un nuevo canal bidireccional de comunicación y aprendizaje. Además, pueden ser realizadas por alumnos de diferentes clases y ser un material de apoyo para generaciones posteriores.#RSCD18_UNED_2

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@anamarinosa @baena_melisa @adripain @ssantovena @OMARCHIGHEN Cada formato tiene sus ventajas, y ambos conviven en un mundo en donde, además, el acceso a la información de manera gratuita es casi universal.
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@adripain Considero que si que es un peligro para generar nuevas ideas, para el desarrollo de la creatividad, para ser autocrítico y limitada a nutrirte siempre del mismo tipo de información. Otras perspectivas hacen un aprendizaje más enriquecedor.
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