#msgeo2023uclm Guille del grupo 4 con una actuación ejemplar pone la guinda final al debate. Agradeciendo a todos, tratando puntos de ley y criterios de aprendizaje. Sublime conclusión, concrección y defensa de su propuesta que no deja indiferente a nadie.
#msgeo2023uclm grupo 5 muy buen trabajo con la conclusión final. Tratando saberes básicos y materiales en su descripción final, en resumen defendiendo su propuesta como diversa y innovadora. Buenos términos de defensa 10 de 10.
#msgeo2023uclm Adolfo saca pecho y demuestra una dialéctica muy excelsa para la conclusión, introduciendo temas que no se han tratado. Muy buen trabajo compañero.
#msgeo2023uclm si usamos tics en casa para explicación de aspectos del tema...hay que tener en cuenta la situación de tiempo libre que tiene nuestro alumnado. Cuidado con eso, en nuestro grupo por ejemplo expecificamos que tienen el suficiente tiempo libre para un podcast
#msgeo2023uclm la definición perder el dia, esta totalmente fuera de lugar y contexto para definirlo como una excursión. Es algo que puede aportar valores y ayudar a conocer el entorno cercano de su comunidad...
#msgeo2023uclm la mayor duda aquí es, con que metodología vas a afrontar, despertar en el alumnado ese interes por un tema que tal vez ni salga en la Ebau. Explicad vuestras metodologías porfa :(
#msgeo2023uclm ¿como trataríais de obtener la atención y promover los valores a alumnos que estén de acuerdo con la españa vaciada, es decir, que crea que por ser de ciudad es mejor que los compañeros de campo?
#msgeo2023uclm compañeres, porfavor se me han manchado las zapatillas de sangre...hasta aqui llega ...despues de las puñaladas, no os centreis tanto en la crítica sino construcción juntos de algo bueno para el alumnado
#msgeo2023uclm hay que tener cuidado al ser segundo de bachiller que no abarque tantisimo y supla o interrumpa a la preparación de la ebau....mucho cuidado con la temporalización
#msgeo2023uclm en la propuesta didáctica del grupo 2, la impartición de esta unidad cada viernes se podría hacer demasiado largo y tedioso para los alumnos, pueden perder el hilo o el interes, como lo abordaríais?