📌 خطة التحسين في منصة التميز الرقمية
خطوات إعداد خطة التحسين حتى اعتمادها:
1️⃣ اختيار المجال ثم إضافة المعيار
من الشريط العلوي اختر المجال، ثم اضغط «إضافة معيار».
2️⃣ إضافة المؤشر تحت المعيار
بعد إضافة المعيار يظهر في قائمة «المؤشرات»، ثم اختر «إضافة مؤشر».
3️⃣ تعبئة بيانات المؤشر
أدخل:
- الدرجة الحالية والمستهدفة.
- مدة الإنجاز.
- مسؤولية التنفيذ.
- وصف الاحتياج.
4️⃣ تحديد الاحتياج والإجراءات وآليات التنفيذ
وضّح الفجوة أو الاحتياج، وإجراءات التحسين، وآلية التنفيذ والمتابعة.
5️⃣ تكرار الخطوات لبقية المجالات والمعايير والمؤشرات
أضف جميع المؤشرات المطلوبة، ثم انتقل بين المجالات باستخدام «التالي» و**«السابق»**.
6️⃣ كتابة التوصيات ثم اعتماد الخطة
أدخل التوصيات والمقترحات العامة والأولويات التطويرية، ثم اضغط «حفظ خطة التحسين».
🔗 الخلاصة:
المجال ← المعيار ← المؤشر ← بيانات المؤشر ← خطة التحسين ← التوصيات والاعتماد.
@aowd25
#منصة_التميز_الرقمية #خطة_التحسين #الإدارة_المدرسية #التميز_المدرسي #التعليم
برومبت مطلوب للإدارة المدرسية ينشئ لوحة متابعة تفعيل منصة مدرستي؛ يوضح دخول المعلمين والطلاب، الدروس، الواجبات، الاختبارات، التفاعل، والحالات التي تحتاج متابعة في صفحة واحدة.
طريقة الاستخدام:
استخرج التقارير الفعلية من منصة مدرستي، ثم انسخ البرومبت، وعدّل البيانات بين الأقواس، وأرسله إلى أداة إنشاء الصور بالذكاء الاصطناعي.
#البرومبيت جاهز للنسخ في التعليق الأول
#وزارة_التعليم
#التوجيه_الطلابي
#النشاط_الطلابي
#الإدارة_المدرسية
لا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم
إنا لله وإنا إليه راجعون
زميلات المهنه اللهم ارحمهم واغفر لهم واسكنهم الفردوس الأعلى من الجنة يارب العالمين ياكريم ، عظم الله أجر أهلهم وذويهم وألهمهم الصبر والسلوان ..
📝ملخص لأهم ماورد في لقاء التقويم /
📌 سيتم بث التقارير التفاعلية للتقويم الذاتي خلال أسبوع.
📌كيف تتابع المدرسة قيم مهنة التعليم والالتزام بها ولايكفي التعريف بها فقط.
📌استبانات أولياء الأمور آباء وأمهات ،، ولايكتفى بأحدهما فقط.
📌 البيئة المدرسية تشمل البيئة الاجتماعية والعلاقات والتعاون فيها ، والبيئة المادية والتجهيزات والأمن والسلامة والنظافة ثم النظافة ثم النظافة .
📌مقابلات الهيئة الإدارية المدير / الوكلاء / المساعد الإداري .
📌لايوجد تجديد للرخص المهنية قبل ٢٠٢٧ .
📌جهود المدرسة في التوعية بإصدار الرخصة المهنية و ترقية الرتب التعليمية للرخص .
📌تم تخفيض أداة تحليل الوثائق من ٥٦ إلى حدود ٢٥ تقريبا .
📌الخطة التشغيلية للمدرسة تكون شاملة ومتكاملة من الأهداف والبرامج و توصيف البرامج و تحديد مؤشرات الاداء و قياس أثر البرامج .
📌لابد من متابعة الخطة التشغيلية وفق منهجية واضحة .
📌في برامج ذوي الإعاقة في حال لايوجد بالمدرسة حالات ، يقصد أنشطة توعوية و وقائية والتعريف بحقوقهم و مساندتهم و استشعار المسؤولية تجاههم .
📌إشراك ولي الأمر في تعليم ابنه لايعني فقط تزوديه بالمستوى الدراسي أو رسائل الانضباط المدرسي بل توثيق الشراكة و تنويع قنوات التواصل و تفعيلها .
📌التطوير المهني في المدرسة مبني وفق احتياجات الكوادر التعليمية والإدارية والتشكيلات المدرسية و توجيههم وفق احتياجاتهم التطويرية .
📌سيتم تطبيق التقويم الذاتي سنويا وفق منهجية واضحة و هل تم تطبيقه كما يجب أو صوريا فقط وتعبئة نماذج دون فاعلية
فلابد أن يعكس التقويم الذاتي الواقع الفعلي للمدارس
📌أهمية المتابعة الدورية لصيانة المرافق والتجهيزات في المدرسة وفق متطلبات التقويم الذاتي .
📌التطور الصحي والاجتماعي للطلاب وملاحظة سلوكيات الطلاب أثناء الفسحة وتناول الطعام و مناسبة افنية المدرسة و خدمات المقصف المدرسي و مناسبة مكان شباك المقصف لكافة الفئات وتمكن جميع الطلاب منها.
📌معيار حقوق المتعلم ( تطبق المدرسة إجراءات واضحة) يتم قياسه من خلال تحليل الوثائق ومقابلة الموجه الطلابي ؛ بينما ( تطبق أساليب متنوعة ) يمكن قياسه من مقابلات الطلاب .
📌أهمية تحسين الممارسات التدريسية بما ينعكس على تحسين نواتج التعلم .
📌أهمية تكافؤ فرص التعلم لكافة الطلبة بمختلف مستوياتهم المنخفضة والمتوسطة و المرتفعة و الموهوبين سريعي التعلم.
📌كل موقف تعليمي ينبغي أن يكون له ناتج تعلم فالهدف هو أن يبقى أثر التعلم لدى المتعلمين .
📌الحرص على تمثل القيم الإسلامية و تعزيز الهوية الوطنية .
📌تفعيل التقنية الرقمية لايعني استخدام العروض التقديمية وأجهزة البروجيكتر فقط ، بل استخدام التقنية و توظيفها التوظيف الأمثل .
📌ربط التعلم بواقع المتعلمين و تفعيل أنشطة تعليمية صفية تحاكي حياتهم الواقعية .
📌تعزيز المهارات القرائية والعددية خاصة مع تدني مهارات الفهم القرائي في نتائج نافس و بيزا وبيرلز
📌تعزيز مهارات الكتابة والتحدث و الثقافة المالية والتعامل مع العمليات الحسابية والتفكير والبحث والابتكار .
📌التعلم التعاوني لايعني فقط عمل مجموعات داخل الصف وإنما التعاون بين الطلاب والإندماج فيما بينهم أومعلميهم والعمل بروح الفريق .
📌أهمية تفعيل أدوات التقويم باختلافها التشخيصي والبنائي والختامي بمختلف نماذجها وأدواتها.
📌أهمية أن يكون تنظيم المبنى ملائم للمرحلة العملية و احتياجات ذوي الإعاقة.
📌أهمية المظهر الحضاري للمدرسة و سلامة المبنى و نظافته
📌المقصود بشهادة السلامة للمباني الحكومية هو تقرير الأمن والسلامة للمبنى المدرسي وفق مرئيات الإشراف وشركة الصيانة .
📌تطبيق مستقبلهم سيمكن ولي الامر من قياس معارف ابناءه وقدراتهم من خلال اختبارات محاكية لنافس والقدرات .
📌 خطوات إصدار إنذار لطالبة بتكرار الغياب
1️⃣ الدخول إلى تقارير الطالبات.
2️⃣ اختيار إنذار طالبة بتكرار غيابها.
3️⃣ تحديد الطالبة المراد إصدار الإنذار لها.
4️⃣ مراجعة سجل الغياب والتأخر والتأكد من البيانات.
5️⃣ إصدار الإنذار وتوثيقه في النظام.
6️⃣ حفظ الإجراء ومتابعة حالة الطالبة وفق الإجراءات المعتمدة.
العنوان المقترح:
🔴 الغياب المتكرر | خطوات إصدار إنذار لطالبة بتكرار غيابها
#تعليم
اختر الموضوع والمادة والصف، والذكاء الاصطناعي يسوي لك مطوية أو ملخص أو مشروع بتصميم احترافي خلال ثواني. مجاني ١٠٠٪!
♦️موقع مطوية يخدم المعلمين
و الطلاب .( مجاني )
📍 رابط موقع مطوية :
https://t.co/Jro2zbyLvS
🛑 شرح مختصر لشواهد الأداء الوظيفي:
المعيار الأول :
(( أداء الواجبات الوظيفية ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
✅ الحضور والانصراف ( حضوري )
✅ المناوبة ( لدى الإدارة )
✅ الإشراف ( لدى الإدارة )
✅ الانتظار ( لدى الإدارة )
✅ النشاط ( تقرير حصة نشاط )
✅ الإشراف على إذاعة ( برنامج )
المعيار الثاني :
(( التفاعل مع المجتمع المهني ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
✅ الزيارات الصفية بين المعلمين
✅ ملف النمو المهني
✅ مجتمعات التعلم المهني
المعيار الثالث :
(( التفاعل مع أولياء الأمور ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
✅ إرسال الخطة الأسبوعية عبر المنصة أو قنوات الواتساب .
✅ إشعار ولي أمر الطالب المتميز عبر المنصة أو جوال المدرسة أو الموجه الطلابي ، وفي حالة الطالب المتعثر إعداد خطة علاجية وتبليغ ولي الأمر رسميًا عبر الموجه الطلابي .
المعيار الرابع :
(( التنويع في استراتيجيات التدريس ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
تنويع الاستراتيجيات
( المناقشة - تعلم تعاوني - إلخ )
5 استراتيجيات كحد أدنى خلال العام الدراسي وتحقق المعيار من خلال :
✅ تقرير مختصر عن الحصة .
✅ تصوير أوراق الطلاب أو السبورة
✅ جمع أوراق تم توزيعها على الطلاب
المعيار الخامس :
(( تحسين نتائج المتعلمين ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
✅ أنشطة إثرائية للطلاب المتميزين
✅ خطط علاجية للطلاب المتعثرين
المعيار السادس :
(( إعداد وتنفيذ خطة التعلم ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
✅ نسخة من توزيع المنهج
✅ نسخة من الخطة الأسبوعية
✅ نسخة من تحضير الدروس
✅ صور للواجبات عبر المنصة
✅ أوراق عمل محلولة
✅ صور لأنشطة صفية
🟢🟡🟠
المعيار السابع :
(( توظيف تقنيات ووسائل التعلم المناسبة ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
✅ إعداد أوراق عمل تفاعلية
✅ استخدام وسائل مساعدة لتنفيذ الدروس ( خارطة - بطاقات - إلخ)
✅ استخدام الأجهزة ( الكمبيوتر - جهاز لوحي - بروجكتر )
✅ منصة مدرستي وإرسال الواجبات
المعيار الثامن :
(( تهيئة بيئة تعليمية ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
✅ انضباط الصف أثناء الحصة
✅ المعمل وغرفة مصادر التعلم
✅ وسائل حسية ( بطاقات - خريطة مفاهيم - سبورة إضافية - إلخ)
المعيار التاسع :
(( الإدارة الصفية ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
✅ كشف المتابعة للطلاب
✅ تنويع أسئلة أثناء الدرس
( دون المتوسط وفوق المتوسط )
✅ توزيع الدقائق داخل الحصة
( مثل : 7 دقائق تمهيد ، إلخ )
المعيار العاشر :
(( تحليل نتائج المتعلمين وتشخيص مستوياتهم ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
✅ تنفيذ الاختبار التشخيصي وتحليل نتائجه
✅ تطبيق اختبار أنماط التعلم وتصنيف الطلاب
✅ تشخيص الطلاب حسب مستوياتهم ( متفوق، متوسط، متعثر )
المعيار الحادي عشر :
(( تنويع أساليب التقويم ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
✅ اختبارات التحسين
✅ الاختبارات الشهرية
✅ درجات المشاركة
✅ أسئلة تمهيد ونهاية الدرس