هل تخيلت أن ذكراً واحداً يكون لك حرزاً من الشياطين، ولا يأتي أحد بأفضل منك إلا من عمل مثل عملك أو أكثر ؟
قال صلى الله عليه وسلم (مَن قالَ في يومٍ مائةَ مرَّةٍ لا إلَهَ إلَّا اللَّهُ وحدَهُ لا شريكَ لَهُ ، لَهُ الملكُ ولَهُ الحمدُ وَهوَ على كلِّ شيءٍ قديرٌ ، كانَ لَهُ عدلُ عشرِ رقابٍ ، وَكُتِبَت لَهُ مائةُ حَسنةٍ ، ومُحيَ عنهُ مائةُ سيِّئةٍ ، وَكُنَّ لَهُ حِرزًا منَ الشَّيطانِ ، سائرَ يومِهِ إلى اللَّيلِ ، ولم يأتِ أحدٌ بأفضَلَ ممَّا أتى بِهِ ، إلَّا من قالَ أَكْثرَ) فدونك الفرص ومثلك أوعى بالحياة.
﴿ثُمَّ قَسَتْ قُلُوبُكُم مِّنۢ بَعْدِ ذَٰلِكَ فَهِىَ كَالْحِجَارَةِ
أَوْ أَشَد قَسْوَةً﴾
يقول تعالى توبيخًا لبني إسرائيل وتقريعا لهم
على ما شاهدوه من آيات الله وإحيائه الموتى:
﴿ثُمَّ قَسَتْ قُلُوبُكُم من بَعْدِ ذَٰلِكَ﴾ كله
﴿فهي كَالْحِجَارَة﴾ التي لا تلين أبدا.
#ابن_كثير
القرآن اصطفاءٌ من الله - عزّ وجلّ- ربّما أعظم نعمةٍ اختصّك الله بها ليست ذكاءً ولا قدرةً ولا موهبةً، بل أن فتح لك باب القرآن؛ فلا تُفرِّط في بابٍ فُتح لك، وحُرم منه كثيرٌ من النّاس!
{وَلَقَدْ جِئْتُمُونَا فُرَادَىٰ كَمَا خَلَقْنَاكُمْ أَوَّلَ مَرَّةٍ وَتَرَكْتُم مَّا خَوَّلْنَاكُمْ وَرَاءَ ظُهُورِكُمْ}..
هنا تسقط كل الألقاب، ويتلاشى كل ما جمعته في دنياك..
هنا النهاية الحتمية لرحلة الغرور، والبداية الحقيقية لرحلة الخلود. أنت وعملك فقط..
لا تضيع هذه الأيام المعدودات، فالموت يأتي بغتة، والفرصة قد لا تتكرر.
(أوقات الإجابة اليومية أكثر من ١٠٠ وقت)
أوقات الإجابة اليومية:
بين الأذان والإقامة: (٥ مرات) ، والسجود: ( ٨٠ مرة) ، وقبل السلام من الصلاة: (١٩ مرة)، وجوف الليل (مرة)، في الفرائض والنوافل.
-أكثر من (١٠٠ مرة) بين يدي الكريم المنان، ذي الفضل والإحسان، في اليوم والليلة.
-لو ترددت على سؤال ملك من الملوك عشر مرات في يوم واحد، لأجاب طلبك، وقد يكون كارهاً ترددك.
ولله المثل الأعلى: الله يحب كثرة سؤالك، وإدامة طلبك، ويقربك ويجتبيك، ويحبك ويصطفيك.
-ما أقرب الإجابة والوفادة من عبدٍ يستحضر الدعاء "رب اشرح لي صدري، ويسر لي أمري" وأمثاله، في (١٠٠ وقت) في كل يوم وليلة.
الوقت الذي تستغرقه في الصلاة قصير جداً فلا توهم نفسك أنها ستُعطّلك عن أعمالك، فمدة الصلوات الخمس كلها دقائق معدودة من (24) ساعة في اليوم، واعلم أن كل صلاة تتركها سوف تُحاسب عليها، وحدّث نفسك بذلك حتى لا تتهاون في أداء الصلاة.
المعلم صاحب فضل ومن أهل الفضل، ومقام المعلم في العقول مثل مقام القاضي في الحقوق، المعلم لا يُشكك بإخلاصه ولا تمس أمانته، بل يُحاسب عند الخطأ. المعلم فوق النقد أمام الملأ، لأن الأصل فيه الأمانة والإخلاص، هذه الصورة لابد أن تبقى ناصعة في عيون الناس. النقد العلني لا يليق بمقامه.
مسكين هذا المعلم، يريدون منه كل شيء، ثم يحاسبونه على أي شيء، ثم لا يعطونه من التقدير سوى أقل شيء.
متى يُعطى المعلم قدره، ألا يعلمون أن المعلم في المجتمع هو أساس كل شيء!.
#اسامه_الجامع
رحلة عمل يوم دراسي مع معلّم نصابه 22 حصة تخصص رياضيات مرحلة متوسطة ليوم الثلاثاء ولديه 5 حصص
الحصة 1 الحصة 2 الحصة 4 الحصة 5 الحصة 6
بداية الدوام : اتجه لمدرسته وحضر طابور الصباح وتابع طلاب صفه كرائد صف لهم، بعد الطابور وقّع دخوله لحصة انتظار ( الحصة 3 ) وهي الوحيدة التي كانت مناسبة لفترة راحته .
دحل الحصة الأولى لصف أول متوسط أ عدد الطلاب 32 طالب
وبدأ بشرح درس المعادلات
قسّم الحصة لثلاثة أجزاء جزأين منها يشرح وهو واقف أمام السبورة وطبّق استراتيجية مناسبة ثم بدأ يقدم تغذية راجعة وختم حصته بتصحيح الواجبات ل30 طالب وكتابة ملاحظات لطالبين وقرع جرس النهاية . خرج المعلم لغرفة المعلمين لمدة دقيقتين فقط ليرتاح.
أخرج جدوله لحضور الحصة الثانية لطلاب صف أول متوسط ب وعددهم 31 طالب بدأ من جديد بشرح نفس الدرس ( المعادلات ) وبنفس الاستراتيجية ولكن أثناء الدرس اضطر للتوقف لضبط الصف فهناك طالب مشاغب وآخر لم يحضر كتابه المدرسي عدة مرات، وعند نهاية الحصة توجه المعلم لوكيل الطلاب وشرح الموقف وقدم استمارة إحالة طالب .
عاد المعلم لغرفة المعلمين وأثناء صعوده للدور الثاني قابل طالبين كانا يستفسران منه عن مسألة فناقشهما ودلهما للطريقة الصحيحة في حلها . تذكر المعلم أن لديه حصة انتظار فتوجه للصف ثالث متوسط أ وجلس مع الطلاب مدة 45 دقيقة وكان مشغول لحظتها في مراجعة كشوف الدرجات ويجهز نماذج اختبار لطلاب الصف الأول متوسط، وأثناء ذلك حضر الموجه الطلابي مع ولي أمر طالب لمقابلة المعلم وفعلاً تمت المقابلة وناقش ولي الأمر عن مستوى ابنه وشكره على الحضور والتعاون مع المدرسة من أجل مصلحة الطالب. انتهت حصة الانتظار وبدأ الفسحة وكان المعلم مشرف في ذلك اليوم فاتجه مباشرة للساحة وبدأ مع زملائه في متابعة تفويج الطلاب وضبط السلوك حتى نهاية الفسحة .
عاد المعلم لغرفة المعلمين وحمل حقيبته متوجهاً للصف أول متوسط ج الحصة الرابعة لتطبيق درس المعادلات بنفس الشرح ونفس الخطوات ونفس الجهد الذهني والبدني حتى نهاية الحصة .
كانت الحصة الخامسة لديه في صف ثالث متوسط ب فحضر له مدير المدرسة وشكره على جهوده في الإشراف لهذا اليوم، كان المعلم قد جهز خطة برنامج تهيئة طلابه لنافس وفعلاً كان لدى المعلم حقيبة تدريبية فاخرج الطلاب لقاعة التدريب ثم بدأ يدربهم على حل 50 سؤال بنمط نافس حتى نهاية الحصة الخامسة. ثم عاد لغرفة المعلمين وهو مرهق نوعاً ما، وشرب ماء وتناول حبات تمر مع فنجان قهوة على السريع . ثم حمّل أدواته داعمة لشرح درس الحصة السادسة في الصف الأول متوسط د وعدد الطلاب 34 طالب ... حتى نهاية الحصة
وعند خروجه من الحصة تذكّر أن لديه بعد أسبوع اختبار قياس وهو يرغب بالترقية عاد لمنزله وبدأ في برنامج تدريبي ذاتي بجهود مكثّفة بهدف بلوغ الترقية بالحصول على رخصتها رغم أن لديه أسرة لكنه انشغل قليلاَ عنهم هذا الأسبوع، ثم جهّز في المساء تحضير دروسه و دخل ليتصفّح وسائل التواصل الاجتماعي فيقرأ لأحدهم :
نقد هادم عن مكانة المعلم أو تشكك بأمانة المعلم او احتقار لمهامه .
قصة تخيلية ولكنها تجسد واقع ليوم عمل معلم.
#شكراً_لأبطال_التعليم
جزاكم الله خيرًا على جهودكم الرائعة في رسالتكم العظيمة
كتبه : بدر البلوي
اللهم غزة اللهم ارحم شهداءهم واشفِ جرحاهم
وفك أسرهم وكن سنداً لأطفالهم ونسائهم وشيوخهم اللهم لا تجعل صبرهم يضيع سُدى واجعل لهم من كل ضيق مخرجاومن كل همٍّ فرجًا.اللهم اجعل حزنهم فرحًا، وضعفهم قوة
اللهم لا تكلهم لغيرك فأنت حسبهم ونعم الوكيل
يا ناصر المستضعفين يا رب العالمين
#غزة
اجعل:
١-حفظ القرآن
٢-وكثرة تلاوته
٣-وتدبره،
مشروع حياة، بل مشروع الحياة، واستعن على ذلك بكثرة الدعاء كل يوم: بين الأذان والإقامة، وفي السجود، وقبل السلام من الصلاة، وفي جوف الليل:
(اللهم يسر لي حفظ القرآن وتدبره وتعلمه وتعليمه والعمل به، وأعني على ذلك كله).
ويتأكد ذلك جداً جداً للمتفرغ، والمتقاعد.