أم الريان

اللهم إني أسألك رضاك والجنة
اللهم اجعل همي الآخرة

[نـشـر | Nashr @nashr_om]

العبري: من المؤسف أن تخصم علاوة التدريس من المعلمين خلال الصيف بحجة توقف التدريس وكأن رسالتهم محصورة في الصف فقط!

عام كامل بلا إجازات والصيف متنفسهم الوحيد ليفاجأوا باقتطاع علاوة كانت ستخفف عنهم تكاليف المعيشة وتدخل السرور على أسرهم.

أثبتوا العلاوة تقديراً لجهودهم فإجازتهم قصيرة ورسالتهم لا تنطفئ.

[أماني الراسبية🍃 @amanialrasbi]

رسالة لن تصل ولن تُقرأ، كُتبت بمداد مخنوق بين الرجاء واليأس:

مولاي حضرة صاحب الجلالة السلطان هيثم بن طارق المعظم – حفظكم الله ورعاكم-

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بكل معاني الولاء والإخلاص، وبقلوب ملؤها الحب والامتنان، نرفع إلى مقامكم السامي كلماتنا، نحن أبناؤكم وبناتكم، الذين حملوا على عاتقهم أمانة العمل بجدٍ وإخلاص في خدمة هذا الوطن الغالي، مستنيرين بتوجيهاتكم السامية، ومسترشدين بحكمتكم في قيادة عُمان نحو مستقبلٍ مشرق.

مولاي المعظم،

لقد كان لتوجيهاتكم السامية الأخيرة بإقرار ترقيات دفعات الأعوام (2013-2014-2015-2016) أثرٌ عظيمٌ في نفوسنا، حيث أعادت هذه الخطوة الأمل لمن أفنوا سنواتٍ من العطاء المتواصل في مختلف القطاعات على مدى الأعوام السابقة، مجسدين قيم الإخلاص والالتزام في العمل. وإننا إذ نعرب عن عميق شكرنا وامتناننا لحرصكم الدائم على تحقيق العدالة الوظيفية، فإننا نضع بين يدي جلالتكم همًّا يشغل أبناء وبنات عُمان، وهو ربط الترقيات القادمة بنظام "إجادة".

سيدي،

إن مبدأ التقييم والتطوير أمرٌ لا جدال فيه، فهو جزءٌ أساسيٌ من تحقيق الأداء المؤسسي الفاعل، إلا أنَّ ربط الترقيات بنظام "إجادة" له إيلام في النفس عميق، فهذا النظام قد أحدث سخطًا واسعًا في أوساط الموظفين منذ إطلاقه، وأصبح مصدر قلقٍ وظلمٍ وظيفي، بدلًا من أن يكون وسيلةً للتحفيز والارتقاء بالأداء. فالموظفون الذين أفنوا أعمارهم في خدمة هذا الوطن، وجدوا أنفسهم فجأةً أمام نظامٍ غامضٍ غير واضح المعايير، لا يراعي الفروقات بين طبيعة الأعمال، ولا يضع في الحسبان البيئات المختلفة التي يعمل فيها الموظفون.

فالنظام لا يعكس الجهود الفعلية المبذولة من الموظفين، بل أصبح عبئًا نفسيًا وإداريًا يثقل كاهلهم. وقد تعالت الأصوات الغاضبة والمحبطة، حيث وجد الموظفون أنفسهم خاضعين لتقييماتٍ سطحيةٍ لا تعكس حقيقة كفاءتهم. بل إن البعض منهم بات يُقيَّم بناءً على مؤشراتٍ شكلية، لا تمتُّ بصلةٍ لجوهر عمله، مما جعل "إجادة" أداةً للفصل بين الموظفين، لا وسيلةً لتقدير عطائهم.

مولاي المعظم،

نحن أبناء هذا الوطن، نؤمن برؤيتكم، ونعمل من أجل عُمان التي تحلمون بها، ونثق في حكمتكم وعدالتكم، وكلنا أملٌ في أن تنظروا في هذا الأمر بعين الأب الذي لا يرضى أن يُظلم أحدٌ من أبنائه. إننا نناشدكم بإعادة تقييم هذا الربط، وعدم جعل "إجادة" التي أطفأت جذوة الحماس في نفوس من كانوا يطمحون لخدمة وطنهم بأقصى ما يستطيعون. بدلًا من أن يكون وسيلةً للنهضة الإدارية، لتكون عائقًا أمام الإنصاف، وحاجزًا يُباعد بين الموظف ومؤسسته، وأداةً تُفرّق بدل أن تُقرّب، وتمعن في التشكيك بدل أن تُحفّز وتُقدّر.

حفظكم الله لعُمان، وسدد خطاكم، وأدام عزكم، وأبقاكم راعيًا للحق، وحارسًا للعدالة، وسندًا لكل من أفنى عمره في خدمة هذه الأرض الطاهرة.

#اجادة

[رونق @hTTboUwfXEhfA3e]

@amanialrasbi نتمنى إلغاء نظام اجادة
وعدم ربط تقرير أداء الموظف بنظام اجادة
من المحبط جدا أن يحصل موظف مجتهد ويعمل بإخلاص على تقدير جيد أو أقل والسبب أن نظام اجادة يشترط عدد معين من الموظفيين للحصول على تقدير ممتاز وجيد جدا
أين العدل والمصداقية في نظام إجادة !!

[أم الريان @mam1559]

#اختبار_الكيمياء_التعجيزي
وألغازكم كان اختبار قدرات عقلية لمن هم في أعلى مستوى مقارنة بمستوياتهم طريقة هذا الاختبار للجامعات ولمستويات متقدمة خرج الطلاب محملين بخذلانهم منكم ومن صعوبة الاختبار حقا إلى أين تريدوا أن تصلوا بالطالب؟! ألاتخافون الحسبنة عليكم حسبي الله ونعم الوكيل

[أم الريان @mam1559]

#اختبار_الكيمياء_التعجيزي
إلى من وضع وصاغ وشارك وصعًب اختبار الكيمياء لطلاب الصف ال ١٢ ، *إنما أشكو بثي وحزني إلى الله*
إلى أين تريدوا أن تصلوا بالطالب ؟؟!!!!! تعمدتم صياغة أسئلة غير واضحة، وقف الطالب عاجزا متفكرا في كيفية حلها يسابقون الوقت الضيق وهم يحلون في أسئلة متاهاتكم

[عمر الزدجالي @biology2050]

مادتي الاحياء والفيزياء في الصف الثاني عشر خمس وحدات والغريب كل وحدة اثقل من الثانية في المحتوى نسابق الزمن لانهاء المنهج الى متى هذا الوضع حقيقة متعب جدا على المعلم قبل الطالب

#نطالب_بحذف_الوحدة_الاخيرة
#فضفضة_معلم

[سارة @bboqT0eByt9060R]

@ABUAMRSLL برنامج غير منصف للموظف يعقل موظف يعمل طيلة العام الدراسي وف النهايه بجهد واجتهاد وف النهاية مستواه بين جيد وجيد جدا وف احيان كثير موظفين يعملوا نفس الأهداف حصل الأول ع امتياز واخر ع جيد اتمنى يلغى لان إجادة لا تنصف من عمل بإخلاص فقد تساوي بين الموظفين كاداء واحد للأسف...

[علي @Pfhe677tJ3B0vjE]

@ABUAMRSLL كيف لموظف يطلب منه اهداف من منظومه اجاده ويحققها ويفوق التوقع ثم يجد نفسه جيد بحجه انه ما يصير انه كل الموظفين جيد جدا وامتياز ياخي اذا عندك خطا اجاده لا ترميه على الموظف

[أم الريان @mam1559]

@almarsd_news اتمنى من الدكتور يأخذ اللقاح المناسب له ويتركنا في حالنا ولم نحتاج بنرجعله ما نحتاج فلسفة من أحد

[الشبيبة @shabiba]

هل يمكن للموظف الحكومي التظلم من نتيجة التقييم في #إجادة؟

الإجابة "نعم" .. وهذه هي الخطوات 👇🏻

#الشبيبة
@Labour_OMAN

[أم الريان @mam1559]

@al_wisal اتمنى الإفادة والرد علي
ولكن أين هم من رب العباد
إن الله يمهل ولا يهمل

[أم الريان @mam1559]

@al_wisal عندي سؤال ما هي الآلية المتبعة لاختيار الموظف الممتاز من الضعيف هل حضر المسؤولين عن نظام إجادة شاهدوا بأم أعينهم ما تمييز به ذلك الموظف أي كان حتى يحكم عليه الامتياز أم تم اختيار بعد التواصل مع مسؤوله المباشر أم مجرد الخيارات عشوائية ومع العلم أول ما بدأت الإجادة كانت تجريبية

[أحمد بن علي 🇴🇲 @AWaqbi]

@al_wisal المفروض منظومة إجادة تقييم الشخص على انجازه طول العام، ماذا قدم لعمله، اما تقيمه على أهداف هو بالاساس ما انجزها، مجرد عرف يصيغ الاهداف او حتى احد كتبها له فهذا ظلم. كيف اطور من عملي وانا ما قدمت شي غير كلام كتبته ولا نفذته؟

[Mrwaz @Mrwaz7]

@al_wisal كميه الظلم اللي شفناه من برنامج عديم المصداقيه رجاءا ما نريد منكم قياس لجهودنا خلونا نشتغل ونحلل راتبنا بسلام الله الغني عن تقييمكم ناس براذيل مطلعين مجيدين عيني عينك ما نريد شي منكم خلونا ف حالنا
اذا ما قد البرامج ياخي لا تطورو لا تسوو شي ارجوكم..لا نسمح بظلم جهودنا هنا وكفى🤚🏻

[خالد الخصيبي @0f2e2852cb19415]

@al_wisal وَلَا تَحْسَبَنَّ اللَّهَ غَافِلًا عَمَّا يَعْمَلُ الظَّالِمُونَ
إِنَّمَا يُؤَخِّرُهُمْ لِيَوْمٍ تَشْخَصُ فِيهِ الْأَبْصَارُ
مُهْطِعِينَ مُقْنِعِي رُءُوسِهِمْ لَا يَرْتَدُّ إِلَيْهِمْ طَرْفُهُمْ وَأَفْئِدَتُهُمْ هَوَاء

[Issa84 @Issa845]

@al_wisal مثل ما تفضلت الأخت الفاضلة نظام فاشل وظالم ولا يقيس العطاء الحقيقي وخاصة ف مجال التعليم والمفروض إيجاد نظام منفصل خاص بالمعلمين غير عن الاداريين لان الملاحظ انه تم تهميش جهد المعلم والتركيز على الوظائف الهامشية مع احترامنا لها ....باختصار نظام سيولد الاحباط وعدم الاكتراث بالعمل

[Al Wisal - الوصال @al_wisal]

#الوصال|

-"خلل كبير في منظومة #اجادة .. وسلبياتها أكثر من إيجابياتها.. ومتوسط التقييم يبعثر النتائج ويتجاهل أدوارا كثيرة".

- "كمعلمة أنا مجتهدة ونشطة ووضعت أهدافا بما يتناسب مع جهدي وعملي، والتقييم أجحف حقي فوضعني في خانة الكسالى والذين لا يقومون بعملهم".

- "كيف معلم يحصل على مستوى ضعيف..؟ كلمة ضعيف أو جيد أو متوسط تسيء جدا لمكانة المعلم".

- "المنظومة اليوم هزت الثقة وولّدت الإحباط وهزت الثقة بين المسؤول والموظف".

- "المنظومة لا تقيس الواقع، فكيف تُربط بالترقيات والعلاوات؟ وأول حل هو الاعتراف بالخلل، ثم فصلها عن الترقيات والعلاوات والاكتفاء بتحفيز الأداء".

- "لماذا تم اعتماد المكافآت والمنظومة في المرحلة التجريبية..؟"

أماني الراسبية @amanialrasbi معلّمة علوم ورياضيات - دمج سمعي
لـ #ساعة_الظهيرة مع عبدالوهاب المجيني @abdulwhab9008

[أم الريان @mam1559]

@alshnfari2 والكتب لغاية قبل الامتخانات نهاية الفصل وبعدهم يستلمون والمدارس تحتاج تنظيف الجدول القوائم وتوزيع الباصات كل هذا بيخلص في يومين
يعني الطلاب يداوموا والمدرسة سبهللة

[أم الريان @mam1559]

@alshnfari2 هل الوزارة جهزت الكتب وشركات النظافة لتنظيف المدارس

[أميره البلوشيه @BaluchiPrincess]

@newsmazoon @altouqi2 أنا ما أعرف شو سالفة بين الفترة والأخرى يطلع لنا واحد ويتكلم عن الترقيات ونظام الترقيات والمفروض ولا يمكن …..
الترقيات تعتبر حافز لبذل مزيد من العطاء
أتمنى من لا يستطيع أن يفرح المواطن بكلمة واحدة يفضل أن يسكت ولا نحتاج الى سبق إعلامي أو كلام تنظيري بهدف الوصول الى ترند .