aimi

☆GLAY/namie amuro/NISMO/hikaru utada/disney/TWICE（2020〜）/山田涼介・HeySayJUMP（2023〜）/…LOVE

☆保育のお仕事（日々悩み中）

[コムコム：保育士 @komugikomu_komu]

「仕事が終わったら早く迎えにきてー！」

と言う保育士も
平日、8時間以内(例えば8:00〜16:00)にお迎え来ていたなら何も言わない。(と、思う)

なぜなら平日8時間以内なら公定価格(保育園への補助金)が満額出ているから。

でも、8時間を超えると、補助金は何故か
半分に国から減らされる。

だから

[コムコム：保育士 @komugikomu_komu]

お答えします。

認可園の通常保育時間は11時間
(これは法律で決められてます)

しかし、この内
国が保育士の給料になる
補助金を保証しているのが8時間
(だから8時間までは保育園はとやかくいいません)

はみ出す3時間は何故か！
半分しか補助金は出ていないのです😢

だから園は
「仕事終わったら、

[aimi @mana74]

@S0rA11223 大丈夫？

[河北新報オンライン @kahoku_shimpo]

警報級大雨で仙台市立学校69校が臨時休校　市教委は前日深夜に「早朝の状況を見て判断」と保護者に連絡　対応遅れる | 河北新報オンライン
https://t.co/Pk8K3XrhPC

[伊藤ゆうた｜仙台市議会議員｜青葉区選出🧑‍🍼 @ito_yuta]

【仙台市教育委員会に対する「大雨対応の大幅な改善についての申し入れ」を行います】

昨日、今日の大雨における市教委の対応について、保護者の皆様から怒りや困惑の声が広がっています。今回の対応における課題を速やかに整理し、仙台市教育委員会へ今後の改善を求めていきます。

・当日朝ではなく、「前日段階」での判断と連絡の徹底

・各学校ではなく、市教委による一元的な判断の検討

・HPやSNSを活用した、保護者等に対する丁寧かつ迅速な情報発信

・臨時休校や登下校変更に関する基準の事前公表

混乱を防ぐためには、迅速な情報共有が不可欠です。保護者の皆様が今回の市教委の対応で感じたことやご意見、ご要望をぜひお寄せください。いただいた声を申し入れに反映させ、今後の対応につなげていきます。

引き続き、皆様からのご意見やご要望をお寄せいただけますと幸いです。

[伊藤ゆうた｜仙台市議会議員｜青葉区選出🧑‍🍼 @ito_yuta]

警報級大雨で仙台市立学校69校が臨時休校　市教委は前日深夜に「早朝の状況を見て判断」と保護者に連絡　対応遅れる https://t.co/RqS1HQSvF5

[ぽん| つなぐ珈琲 @ponkotsudrip]

仙台のどこかに、コーヒースタンドオープンします。

東北の片隅で、どこかでコーヒースタンドを営んでいる36歳です。

このたび、仙台に4店舗目となる新しい店を9/10（木）にオープンします。
きっかけは、元秋田店スタッフの仙台への引越しでした。
知り合いも、つながりも、ほとんどない仙台で、そう言って物件を探し始めて約3か月。なかなか見つからない日々が続いていました。
それでも、諦めずに探していたある日。
仙台でテナントを持つオーナー様から、
「ここ、使ってくれませんか」と声をかけていただきました。
そこからは、驚くほど早く。
契約から一週間で…。
水道を取り付けて、カウンターをつくって、テーブルを置いて、棚を組み立てて。
保健所の検査も無事本日、通りました。
まだ、足りないものだらけです。これからコーヒー機器や器具を搬入して、
最後の準備を進めていきます。

9月は私も仙台でバリスタしてることが多いです。
平日｜7:30–19:00
土日祝｜9:00–16:00
仙台スタッフメインで営業してます。

ハンドドリップやラテを中心とした、テイクアウト特化コーヒースタンド＆コーヒー豆屋です。
天気のいい日は、お店の前にベンチも置いたり、駐車場も店舗前に1台用意する予定です。

仙台のみなさん。
これから、どうぞよろしくお願いします。

[なかじじ～パズルとボードゲームの先生～ @yusukejiji]

周りの親を見ると、ボードゲームの種類の豊富さや楽しさ、子どもへの影響の認知が低いのと親目線でプレイする敷居が高くて、他のことを選択する。
ボードゲーム＝難しい&めんどくさい
基本母親が乗り気、または父親がボードゲーム好きじゃないとうまくいかないんですよね。もったいない。

[TERU @TE_RUR_ET]

面白いw

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[マクドナルド @McDonaldsJapan]

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[aimi @mana74]

親知らず抜いて二日目。痛み止め4時間できれてくるから少し我慢して7時間で飲んだ。
だめだ。痛い😭

[aimi @mana74]

GLAY行きたい！って思ったのにもう先行ほぼ終わってた😂
仙台すら行けないのか…。
ギリギリでないか気力があったら探そうかな…

[三井不動産 @mf_corporate]

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[てぃ先生 @_HappyBoy]

この園は、配置基準を満たしていました。0歳児12人に保育士4人。国の基準「3対1」の通りです。それでも事故の瞬間、2人は保育室、1人は事務室、廊下で保育士1人が、9人を見ていたとのこと。

午後2時50分ごろに発生ということは、0歳児クラスの人手が、かなり散らばる時間帯です。まだ寝ている子には5分おきの呼吸チェック。起きた子から順に検温、おむつ交換、必要があれば着替え、おやつの準備。寝起きの0歳児は泣きます。2人・1人・1人は、この時間帯の0歳児クラスなら、自然な割り振りとも言えます。

「3対1」という数字は、保育士がずっと子どものそばにいられて、はじめて成り立ちます。でも実際は、連絡帳、保護者対応、配膳、食後の片付けなど、どれも欠かせない仕事があり、そのたびに人が子どもの前から抜けます。

つまり、数えなければいけないのは「園にいる保育士の数」ではなく、「そばにいられる人数」です。この当たり前のズレが、何十年も放置されてきました。

事故の直前に保育士は、つかまり立ちをする子の転倒に備えて、左手でベビーフェンスを支えていました。その手を、泣きながら向かってきた別の2人を受け止めるために離した。どの園でもあり得る場面であり、間違った行動ではありません。

正しい行動同士がぶつかったとき、体がひとつなら、どちらかを手放すしかない。このどうしようもなさが保育現場の毎日の葛藤であり、この事故の原因でもあります。

保育士はリスクを知らなかったわけじゃない。知っていたから、左手で支えていました。だから再発防止を「研修」や「注意喚起」で終わらせるのは間違っています。研修をいくら重ねても、そばにいられる人数は1人も増えないからです。

もう一つあります。「立ちたい」に応えたことも、正しい保育だということです。事故のあと、現場は萎縮します。でも教訓が「立たせない」になれば、今度は全国の子どもから発達の機会が奪われます。必要なのは「立たせない運用」ではなく、「立たせられる体制」です。

だから、保育士を責めるのは違います。「0歳から預けるから」と保護者を責めるのも違います。同じ配置は今日も全国の園で、合法的に成立しています。違いは運だけです。責めるべきは人ではなく、この構造です。

4・5歳児の基準は2024年度に76年ぶりに見直されました。0歳児の3対1は、四半世紀以上そのままです。その間、足りない分を埋めてきたのは制度ではなく、現場の努力と踏ん張りです。

保護者が安心して預けられること。何より、子どもが健やかに過ごせること。保育の質を高めていくこと。そのすべてが懸かっているのは、園にいる人数ではなく「そばにいられる人数」です。机上ではなく、現場に即した仕組みに変えなければ、保育士がどれだけがんばっても事故は起こります。

保育無償化に、この4月から始まった「こども誰でも通園制度」など、子どもと保護者を応援する政策は、どんどんやってほしい。ただ、その保育を担う保育士の労働環境や待遇に同じ熱量で目を向けなければ、保育の質は上がりません。預け先が増えても、質が置き去りなら、損をするのは結局、子どもと保護者です。保育士を支えることは、保育士のためだけじゃありません。子どもと保護者を守ることそのものです。

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[松山圭一郎/まつやま保育園グループ @keiichiro_matsu]

離職を減らすために、まず取り組むべきは「働きやすさ」の追求。
休みやすさ、給与、福利厚生、職場環境。
もちろん、どれも大事です。
でも、それだけでは長くは続かないのが組織づくりの難しいところ。
最終的には「働きがい」が必要になる。
自分は必要とされているのか。
成長できているのか。
この仕事を続けた先に何があるのか。
働きやすさの土台の上に、働きがいをどうつくるか。
働きがいを感じられる組織では、人は少しずつ自分で考え、自分で動くようになる。
「働きやすさ」から「働きがい」へ。
定着のその先にあるのは、自走する組織づくりだと思っています。

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[はる先生｜発達を見立てる大学教員 @haru_manmaru]

子どもの発達の土台になるのが生活リズムです🌱

日本は大人から小さな子どもまで遅寝の国です。今回の記事の内容は実は全年齢で参考にしていただけます。

私が研究者を志したのは、現場で遅寝で元気が出ない子と出会ったことがきっかけでした。

各ご家庭なりの眠りのあり方を考えるきっかけとなれば幸いです。

[エナガ @takatakata66666]

今、幼児の子がいる人
今、園に通っている子がいる人
今、小学校に通ってる子がいる人
今、中学校に通っている子がいる人

夏休みが来る前にどうか読んでほしい。

夏休みに読書感想文を必ず
うちの教室は書くんだけど
両極端になっているのが
この１５年くらいでわかる。

ものすごく本を読み込んでいて
読解力があり、自分の心の機微を
うまく表現できるのは
「語彙力」があるから。
それは読書から来る。

その一方で

どれだけ本を読んでも、どう思ったか
心がどう動いたか、もっと言えば
動くことがまず、ない。
本の中の一部を抜粋して、
すごかった。この場面がよかった。
それだけで終わってしまう子もいる。
その子たちは、例外なく
小さなころからスマホを与えられて
最新式のゲーム機をいち早く
与えられている子たちに偏っている。
例外なく、です。

最近の教科書は中学三年生でも
本文内容に
即したいわゆる「挿絵」が増えた。
文章を読んでも、内容が入ってこない。
内容が理解できない。
でも図があればわかる。

これは、少し前なら
見通しが立たない、
人の会話が理解できない
文章を理解するのが極端に苦手な
何かしらの「障害」がある生徒に
向けての
学習サポートの個別案件だった。

それが今や一般の教科書で扱う
内容になってきている。
また教科書の中にはどのページにも
QRコードがあり、
親切に動画や図が出てくる。

学習に何かしらの困難のある
子供たちには
間違いなくよい「合理的配慮」だと思う。
こうあるべきだ。

でも、それが一律でなくても
いいのではないかといつも思う。

映像がないと
理解できなくなるからだ。

国語の授業では
本当に危機を感じている。
毎年、夏になると、真剣に思う。

今赤ちゃんを育てている人は
便利だから、喜ぶから
静かになるからと簡単に動画に
頼るのはやめてあげてください。

今幼児さんや園児さんを
育てている人は
絵本を読んであげてください。
図書館を利用してください。

今小学生さんを育てている人は
モノより経験だということをどうか
わかってください。

今中学生さんを育てている人は
脳の発育のピークは１５歳までで
すでに下り坂にいることを
そして難しい年ごろだとしても
どうか「会話」をしてください。
子供ともっともっと話してください。

子供たちのはかりしれない可能性を
もっと伸ばせるのは
他でもない「親」の影響が大きいから。

[読売新聞オンライン @Yomiuri_Online]

デジタル教育「先進国」ノルウェーの教育相、日本への助言「私たちが犯した過ちを繰り返さないように」 : 読売新聞 https://t.co/8Jdwf1sxkn
#教育　#デジタル教科書　#ノルウェー