まなみ

2017年生まれの2E・書字障害グレー息子。WISC-Ⅴ凸凸凸□□↕️30以上。小1不登校→小2部分登校→小3から支援級。 👩IT系時短勤務中。8割テレワーク。アニメ観賞と読書好き。

[かとうこうへい（コミュゲ研）TRPG・発達・余暇支援・コミュニケーションの研究者 @comgame2014]

発達障害の子どもの不登校率の高さは、本人の「適応力」ではなく、学校という環境とのミスマッチを示していると思います。学校を変えていくことはもちろんですが、学校以外にも安心して「好き」を楽しめるサードプレイスを増やしたいです。居場所の選択肢があることが子どもの安心とQOLを支えます。

[一般社団法人日本自閉症協会 @asjoffice]

【情報共有】発達障害のある子どもの不登校率について（文部科学省 調査研究より）

全体の不登校率3.71％に対し、発達障害（疑い含む）等のある児童生徒では非常に高い割合となっています。この報告書をきっかけに必要な支援が進むことを願います。

※画像は「特別支援教育・不登校担当の校内連携体制の在り方に関する調査研究」（文部科学省）より抜粋して掲載。https://t.co/so5JodXuBD

[Masatsugu TSUJII @masatsuj]

特別支援教育を受ける発達障害の子どもたちのなかの不登校になっている子どもたちのデータがやっと出されましたね。これを受けて、どのように、発達障害の子どもにとっても、すべての子どもにとっても楽しい学校生活を創っていくのか、取り組むべき課題は大きいですね。22% 以上の子どもが不登校って、いかにうまくいっていないかを示すデータですね。 https://t.co/O7ZxuBWJtu
「令和６年度の不登校率は、すべての児童生徒で3.71％であった。 このうち、 （１）特別支援学級（自閉症・情緒障害）に在籍していた児童生徒では12.65％ （２）通級による指導を受けていた児童生徒では7.10% （３）通常の学級に在籍し、通級による指導を受けていなかった児童生徒のうち、発達障害（疑い含む）に起因する 特別な教育的支援の求めや相談があった児童生徒では22.76% 上記（１）から（３）を合わせると13.26％であった。 さらに、各項目で小学校と中学校を比較したところ、全項目で、中学校における不登校率は、小学校の３倍以上と 高い数値であり、学校段階別でみると、小学校段階より中学校段階においてより高い割合となった。」

[まなみ @manarabi]

チャッピー曰く

視覚認知そのものが弱くて、正しい漢字の形を見分けられないわけではなさそうなんだよね。
だから、
「岸の形を知らない」
「岸を見ても認識できない」
という話ではなく、
想起して生成するときの負荷が高い

なるほど。。想起して生成の精度の上げ方。。

[まなみ @manarabi]

帰宅した少年に間違い探しを出した。
正解した。

なんでやねん！！！

[まなみ @manarabi]

@emmagifted2e 書き写しはまあまあ得意？なようで、一応硬筆展に出せてます🤣
絵みたいに覚えてそう　とはよく思います！！
どう練習したら細部まで思い出して書けるんですかね。。困。

[まなみ @manarabi]

今日も今日とて。
うーんおしい！！
読めるのに、なぜ書けないのか。
読めるのに、なぜ書いてる漢字が読めないことに気付けないのか。
想起の問題だとは思うし、ミチムラ式も始めてみたけど。。なかなか難しい。。。

[まなみ @manarabi]

ただ、将来的にパソコンで文字打つようになったら、予測変換されるやん？選択できれば無問題じゃん？
どこまで精度を求めるのか、、、、

[まなみ @manarabi]

視覚照合が弱いなら、間違え漢字探しとかのが効いたりするんかなぁ。
よく見かける　ポストイット　とか　シール　とか　同音異義語選択　は問題なく正解しちゃうんだよね。。。

[てんねんDr.「子どもの発達障害がよくわかる本」発売中 @adhdsavetheplan]

小学3年くらいまではまわりもぽわーんとしているし、今時の子は特別支援だの外国の血が入っているだの性的違和だのそういう多様性に慣れてるんだよね。そのうちに基礎をしっかり学んで、とにかく学校で嫌な思いは少なくして、集団に慣れていってほしい

[佐々木玲仁 @sasakireijiyagi]

小中学校の全学年全科目の授業動画のまとめリンク集を作りました。「授業動画は，ここにある」。教育委員会・国・公共放送・認定NPO法人だけ。こんなに公開されてるんですね。これだけあれば，「休んだら勉強が遅れる」ってこともなさそう。選べないときのためのランダム選択みくじつき。大人にも結構楽しいかも。そして授業に退屈している人にもお勧めかも。
https://t.co/ttJcnso118

[まなみ @manarabi]

@audio11332659 それは、その通りだと思います。気持ちは理解するけど炎上する要素しかないから、テレビで話す事じゃないと思ってます。
学校様子見に行けるかどうかは個々に事情もあるでしょうし言及する気はないです。

[まなみ @manarabi]

知的障害ないなら、普通級で学ぶ　べき　とか。
普通級でお客様になるなら　支援級行く　べき　とか。
インクルーシブがどーのとか。

外野がごちゃごちゃ言ってんじゃねー！子どもにとって何が一番最適なのか悩んで悩んで、正解なんて分からないけど決断してきた結果なんだよ。

と思うなどした。

[まなみ @manarabi]

普通級で不登校になって、支援級になって楽しく学校通えるようになった側の親としては、インクルーシブも押し付けるもんじゃない。
ベストな学びは人それぞれ。
身体か、知的か、精神か　だけでも語れない。

[じゃんぽ〜る西 @JP_NISHI]

我が子が教室で孤立しているところを見たら胸が潰れる思いがするのはどんな親だって同じだろう。親なら誰だってそう。

[まなみ @manarabi]

@korokke33 後ろでぽつんと　というのが物理的にもそうだったのでしょうけど、どちらかと言うと比喩的に捉えた方が良いと思います。
お客様状態とか、馴染んで無いとか、そういう空気感も含めてショックだったのでは？

[まなみ @manarabi]

超絶炎上してる例のテレビマラソンの障害児の話。
元は見てないんだけどさ、テレビで話す事じゃないとは思うけど、
普通級の後ろでぽつんと居るだけ　という姿にショックを受けるというのは、、みんなそうなんじゃないかな。
当事者じゃないと、あのやるせ無さは分からないよ。

[まなみ @manarabi]

@jimanzokun1725 それは、そう思います。
授業参観が1、2学期には無かったんですかね？体調不良でお休みしたとか？そこが謎ですよね。

[まなみ @manarabi]

@Kaino40298268 制度への意見は言っても良いと思いますが、ショックを受けるかどうかは受け手次第のところが大きいので。（なかには車椅子で普通級に参加できててよかった！と受ける方もいるかもしれない）
私もちゃんと観てない側なのですみません💦💦

[まなみ @manarabi]

@ponponta1970 どのご両親も自分の子供以外はそんな気にして無いと思いますよ。
その上で、ショックを受けるかはその人次第では？
うちの子は、不登校だったので、私は授業参観の場にただいれただけで良かったと思いました。
でも、声かけてもらえてなくてショックの方もきっといますよね。そういうことです。