おじゃる丸

小学校教諭/働き方改革/生産性/授業力向上/学び合い/体育授業

[おじゃる丸 @maybe09dy]

@hiro54661780 遅くなりました。
希望が通らない限りできないです…

[おじゃる丸 @maybe09dy]

@kyumin34159197 @ao_studyvlog 外から失礼します。
現在私も違う校種ですが、将来は中学校を目指しています。
どんなところが役に立つか教えください🙏

[おじゃる丸 @maybe09dy]

Check‼︎

[陰山英男 @Kageyama_hideo]

もうずっとそう言ってる。
(´Д｀)

九九を暗唱させる「日本式」は間違っていなかった…「世界一の教育大国」で学力崩壊が進んでいる納得の理由(プレジデントオンライン)
#Yahooニュース
https://t.co/SKbqNfGAtH

[メ ー に ゃ｜劇的勝利🏆 @gekitekishouri]

こうやって
走り幅跳びの練習するんだー

[おじゃる丸 @maybe09dy]

分かりやすい。

[川村祐輝| Kawamura Yuki | @青森県八戸市 @u761607]

明日は学習発表会です。
30分の本番にたどり着くまでに、30倍の時間を費やしていたことになります。成長を感じた900分でした。
明日は子どもたちの900分が伝わると嬉しいなと思っています。

[おじゃる丸 @maybe09dy]

gooood!!!!!!

[mountain@小学校教員 @mountain_sensei]

じゃんけんをして
「あいこ」になったら
近くの🔺コーン🔺をタッチ！

先にコーンに触れた方が勝ち

[おじゃる丸 @maybe09dy]

goood!!!!

[mountain@小学校教員 @mountain_sensei]

逃げる側が先に動き出す
おいかけっこ https://t.co/hFI14ntqw7

[レトリカ教採学院・河野正夫（Academia Rhetorica） @retorikagakuin]

4. なぜこの自治体で教員になりたいと考えたのですか。

【模範回答例】

私は現在、この○○県に住んでいる人との結婚を予定しており、結婚後はこの地に根ざし、将来的にも○○県に永住したいと考えています。そのため、生活の基盤となる地域で、教育を通じて子どもたちや地域に貢献できる教員として働きたいと志望しました。もともと地域とのつながりを大切にする教育に関心があり、○○県の「地域と共にある学校づくり」の取組や、自然・文化資源を生かした教育活動に魅力を感じています。これから一生住むことになるこの地域に腰を据えて、その風土や人々の価値観を深く理解したうえで、教育実践を積み重ねていくことに、強い意義を感じています。

【回答の方向性】

この質問では、単に「この自治体を希望する理由」だけでなく、その土地に定着し、教育に貢献し続ける意思が明確かどうかが評価されます。

今回は「結婚を機にその地域に永住したい」という「特例設定」（意味はご斟酌ください笑）に基づいていますが、以下のような構成が望まれます。

1. 生活基盤として定着する強い意思を冒頭で述べる

「結婚を予定しており、将来的に永住する意思がある」という私的事情を冒頭に置くことで、希望理由に一貫性が生まれます。

ただし、「私的な事情」に偏りすぎないよう注意が必要です。

2. その自治体の教育方針や特色を事前に調査し、共感点を述べる

たとえば「地域との協働を重視した学校運営」や「特色ある体験学習の実践」など、その自治体の具体的な教育政策や施策を挙げることで、説得力が増します。

3. 単なる希望ではなく、“長期的な視野で貢献する意志”を語る

「転勤ではなく、同じ地域に腰を据えて教育実践を深めたい」「その土地の文化や課題を長期的に理解し、改善に携わりたい」など、地域密着型の教育への志向が評価されます。

この質問は、“定着性”と“自治体との親和性”が問われる項目です。

生活上の動機に始まり、教育者としての責任感とビジョンに収束する構成にすることで、高い評価が得られるでしょう。

[mountain@小学校教員 @mountain_sensei]

立ち幅跳びの練習が
楽しくできそう🎵 https://t.co/wChPs3xkMg

[おじゃる丸 @maybe09dy]

good!!

[mountain@小学校教員 @mountain_sensei]

楽しく学ぶ「小学生の地図帳」
～帝国書院～

３年生
✅地図記号クイズ
✅地図の約束事

４年生
✅都道府県クイズ
　(パズル、スリーヒント)

５年生
✅地球儀の使い方
✅日本の自然・産業

6年生
✅日本の歴史・世界遺産

どの学年でも社会科授業で大活躍！

https://t.co/5Pau3BO32u

[おじゃる丸 @maybe09dy]

gooood!!

[パンプキン@体育 @shin_pumpkin]

ドラキュラの話題が出たので、初めて聞く方向けに紹介します。
シンプルですが突破の様相もあり楽しいです。
レクなんかでもオススメです。

①ドラキュラ役（鬼）を決める
②それ以外はドラキュラをすり抜けて反対側に行く
③すり抜ける途中にドラキュラにタッチされたらドラキュラになる（ふえ鬼のように）
④シャトルランのように何度も反対側に行くことを繰り返していく。
⑤どんどんドラキュラが増えていくので突破が難しくなる
⑥最後まで残っている人すげー！ってなる

[あたたたたー @81I6VVboj7h2Bqy]

【割合は公式や数直線を使わなくても立式できる】
教員生活５年目のとき、初めて５年生を受け持ちました。
その頃の学級通信にて、「算数における割合の求め方」について載せたことがありました。
結構好評で、以来 私は毎回、この方式で教えています。
どこかの誰かの参考になったら幸いです。

[田尻大基 @tajiridaiki]

基礎練習するなら昔からこれが1番好きです 研究所

[mountain@小学校教員 @mountain_sensei]

学年体育のように
大人数でもできる運動遊び！

[ハッシ @ryo_28_sk]

【背面鬼ごっこ】

❶ 背後の選手を追いかけてタッチ
❷ 間接視野で相手を見ながら
❸ 見逃さないように注意する

🗣️間接視野とアジリティ強化に是非

https://t.co/LGAKf9EnA0

[幸先生(Kou)若手教師のお悩み解決 @MRv4NTJktUHGtWJ]

💪体育で使える運動遊び💪

チームワークが重要なこの運動遊び

いかに連携してボールをつなぐかが大切です

３人で組ませてゴールまで競わせても面白かったです
https://t.co/ZJisO0oNAl

[はむせん@EDUBASE @hamuhamuteacher]

これは本当におすすめ！
https://t.co/nvGy9XzCTt

[おじゃる丸 @maybe09dy]

good!!!

[アディ先生 体育・学級経営を科学する！ @adi_classroom]

水泳運動の指導アイデアをまとめています。学習指導要領をベースに子どもの実態に合わせて活動を工夫していく。特に水泳運動は系統性が必要です。何をどこまでやって、何ができるようになるのか。この視点を大切にしていきましょう。

[おじゃる丸 @maybe09dy]

その通りですね。

[常不軽 @jyo_fukyo]

@24newseveryday 子供のうちに現実世界での勝敗を味合う事は、大人になるうえで大事な経験になる。
勝つ喜びと、負ける悔しさ。
買っても奢らない高潔さや、負けても腐らない強靭さ。
人生で必要な事ばかり。
まあ、好きにすればいい。