@TobiRaue Das trifft es schon ganz gut. Wichtig finde ich den Verweis auf pädagogische Kontexte. Erziehen, Bewerten usw sind hier neben klassischem Unterricht zentral und schnell im Feld DSGVO/Verwaltung/Infrastruktur. Da wird es dann spannend, was explizit Teil der Aufgabe definiert ist.
@krschy2 Im Präsentationsmodus von Powerpoint lässt sich Live-Übersetzung einstellen (Eingangssprache>Ausgangssprache). In einigen Situationen sehr praktisch, für Dialog nicht wirklich, sofern keine 1:1 Geräteausstattung. Geht im Browser (bei erlaubten Mikrofonzugriff) und Desktop-App.
@MediaEngel @Ic3cAk3 Das Problem dabei ist, dass die Tools extern Daten verarbeiten, d.h. mit dem Dienstgerät oft nur genutzt werden dürfen, wenn sie DSGVO-konform sind, Sicherheitsstandards erfüllen usw. Selbiges gilt für die Nutzung durch SuS. Leider oft nicht möglich bzw. kompliziert zu prüfen.
@bueddingh Bei uns sind USB-Ports bewusst gesperrt. Wir nutzen VS Code (z.B. um kollaborativ Programmieren zu können) und ein paar online IDEs (z.B. pythontutor)
@TobiRaue@BildungslandNRW @pruefungskultur Das schriftliche IHK-Prüfungen als "geheimes Curriculum" der dualen Berufsausbildung gelten, weil sie Erwartungen von Azubis und Betrieben an den Unterricht prägen, ist auf Grund des Aufgabencharakters sicherlich problematisch. Freiere schulische Prüfungen alleine greifen zu kurz
Was sich hier gerade am Berliner Hauptbahnhof abspielt, ist tief bewegend. Hunderte Menschen bieten ukrainischen Flüchtlingen kostenlose Schlafplätze an. Helfer vermitteln per Megafon Übernachtungen im Minutentakt.
Welches Instrument ist eure erste Wahl für ein Lernskript mit "Lessons Learned"? Setze das als Reflexionsmittel im handlungsorientiertem Unterricht ein (z.B. bei Softwareentwicklung). Und besser kollaborativ (Klasse / Team) oder individuell oder beides? #twlz